DIMENSIÓN COGNITIVAEntender el desarrollo de la dimensión cognitiva en el niño que ingresa al nivel de educación preescolar, remite necesariamente a la comprensión de los orígenes y desarrollo de la gran capacidad humana para relacionarse, actuar y transformar la realidad.

LA PSICOLOGIA PROPONE IDEAS LAS RELACIONES DE LA FAMILIA Y

LA ESCUELA PARA LA CONSOLIDACIÓN DE PROCESOS COGNITIVOS.

INICIO DE LA DIMENSION COGNITIVA EN EL NIÑO

En el periodo de tres a cinco años de edad, el niño se encuentra en una transición entre lo figurativo-concreto.

¿COMÓ ENCONTRAR LA CAPACIDAD COGNITIVA?

EL LENGUAJE ES INSTRUMENTO DE REPRESENTACIÓN DE PENSAMIENTOS .

ESTADIO DEL DESARROLLO COGNITIVOSEGÚN PIAGETESTADIO SENSORIOMOTORREACCIONES CIRCULARES PRIMARIAS REACCIONES CIRCULARES SECUNDARIASREACCIONES CIRCULARES TERCIARIAS.

LOS SIMBOLOSES CONSTRUIR EL SIGNIFICADO Y

COMPARTIR EL MUNDO MENTAL.

TAREAS COGNITIVASSe corresponden con la dimensión

cognitiva, y están vinculadas a los procesos cognitivos y a los mecanismos mentales. Actividades encaminadas al análisis, a la reflexión, a la comprensión, y construcción del conocimiento de forma cooperada en grupo individual.

METACOGNITIVA

PERTENECIENTE A LA DIMENSIÓN COGNITIVA ES LA CAPACIDAD DE AUTODIRIJIR EL APRENDIZAJE.