Albacete, julio 2014

“Diseño y elaboración de productos de apoyo para la escuela”

Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre

Objetivos del taller

•Justificar trabajo en equipo.•Análisis de las necesidades y posibilidades del niño/a.•Planificación de trabajo conjunto •Creatividad para crear diseños personalizados de fácil manejo.•Apoyo de fácil manejo a partir de materiales de bajo •Buen entrenamiento del producto de apoyo

Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre

Índice del taller

- Presentación de casos prácticos a los asistentes

- Trabajo grupal: Elaboración de productos de apoyo enfocados a los supuestos prácticos y resolución de problemas.

- Puesta en común. Dudas, recomendaciones y conclusiones.

Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre

Casos Prácticos

NIÑA 4 AÑOS (PCI) - Situación actual: Desarrollo cognitivo normal,

graves problemas motóricos. Motivada, con ganas de hacer cosas. Escolarizada en centro ordinario, 2º Infantil en aula de integración.

- Abordaje fisioterapéutico: Valoración inicial. Objetivos de tratamiento e intervención. Surge demanda de la familia y de la niña para intervenir en autonomía en escuela.

Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre

Casos Prácticos

- Demanda de Terapia Ocupacional: Valoración del uso de materiales escolares para posibles adaptaciones, planificación conjunta, intervención en clínica.

- Actuación en el entorno: Toma de contacto con el centro escolar, valoración y actuaciones de mejora.

Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre

Casos Prácticos

PREADOLESCENTE 12 AÑOS (TEA)- Situación actual: Déficit en motricidad gruesa y

fina, praxias, atención y modulación sensorial. Dificultades de aprendizaje, escolarizado en centro ordinario (aula ordinaria y aula específica).

- Abordaje desde Terapia Ocupacional: Valoración inicial. Objetivos de tratamiento e intervención. Demanda de actividad motora.

Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre

Casos Prácticos

- Demanda de fisioterapia: Valoración inicial. Apoyo y asesoramiento para abordaje de intervención en desarrollo de capacidades motoras gruesas.

- Actuación en el entorno: Comunicación durante curso escolar con escuela, visita y puesta en común de objetivos y líneas intervención.

Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre

Casos Prácticos

ADOLESCENTE 16 AÑOS (PC)- Situación actual: Problemas motores,

dificultades en la atención y lenguaje expresivo. Escolarizada en centro de Educación Especial, asiste de forma parcial a taller (PTVA)

- Abordaje desde Terapia Ocupacional: Valoración inicial. Objetivos de tratamiento e intervención. Demanda de autonomía personal.

Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre

Casos Prácticos

- Demanda de fisioterapia: Valoración inicial. Apoyo y asesoramiento para abordaje de intervención en capacidades motoras.

- Actuación en el entorno: Actuación en el hogar. Comunicación con centro escolar para abordaje de autonomía en AVDs.

Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre

Productos apoyo en escuela

- Adaptación de material escolar- Acceso y autonomía en uso del wc e higiene

personal- Autonomía en vestido- Autonomía en desayuno y comida- Uso de otros espacios del centro

Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre

Elección producto de apoyo

- Valoración capacidades del usuario- Atender demanda del usuario, familia y escuela- Contacto con centro escolar y valoración del

entorno- Búsqueda de soluciones- Diseño producto apoyo y entrenamiento en su

uso- Mejora de las habilidades del usuario y mayor

autonomía en AVDs

Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre

Trabajo interdisciplinar

- Intervención desde cualquier disciplina.- Alerta demanda- Puesta en común con equipo- Valoración actuaciones- Intervención conjunta- Generalización en entornos de objetivos

logrados en clínica- Seguimiento- Revisión conclusiones del equipo

Paqui Hidalgo y Arantxa Aguirre

Análisis casos prácticos:

- Recogida e interpretación de datos- Enfoque multidisciplinar e intervención

interdisciplinar- Análisis capacidades/ prerrequisitos- Objetivos prioritarios- Diseño y elaboración de producto de apoyo- Entrenamiento en el uso del mismo- Valoración utilidad, fiabilidad y funcionalidad- Conclusiones. Posibles mejoras. Seguimiento.