División Cren 1b

Centro Regional de Educación Normal “Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán”Tuxpan, Veracruz

Aritmética su aprendizaje y enseñanza:

TEMA 3

Ana Vanessa Benítez Sarmiento.

Dennís del Carmen Cervantes Lobato.

Alma Leticia Hernández Reyes.

Idania Carolina Morales Oliva.

María Guadalupe Tzanahua Arrillaga.

Tomo IIVol. 1

PÁG. 28-42

SUMA VERTICAL

Escribamos una expresión matemática

13+24 está expresado verticalmente.

Cuando escribimos las decenas y las unidades en las mismas columnas, se llama forma vertical.

13 +24 37

¿Cómo sumar usando la forma vertical?

Escribe los números con las decenas y las unidades en las mismas columnas.

Suma los números que están en el lugar de las decenas y luego suma los números que están en el lugar de las unidades.

Expresión matemática:13+24=37

Respuesta: 37 Tulipanes

La expresión matemática es:

38 +27 65 Usando la forma vertical así es como se acomoda.

Primeramente se suman las unidades con las unidades y posteriormente las decenas con decenas.

Aquí se muestra como se representan los números mediante figuras.

Suma con respuesta de tres dígitos Expliquemos cómo calcular 48 ＋ 87

Es lo mismo que sumar los números en el lugar de las unidades y de las decenas por separado y luego sumar ambos resultados.

4 8 ＋ 8 7 1 5 1 2 0 1 3 5

3)Cambia 10 decenas por 1 centena.

1) 8-7

2)Cambia 10 unidades por 1 decena.

Propiedades de la suma

En la suma, la respuesta es la misma aún si cambiamos el orden de los sumandos.

38 + 16 = 16 + 38

Las respuestas son las mismas, por lo que

podemos conectar las dos expresiones

matemáticas con el ＝ .

En la suma se puede cambiar el orden en el cálculo. (32+7)+3 = 32+(7+3)

Los números adentro del ( ) son los primeros que se suman.

4242

Realizando esto es más fácil poder resolver la operación y encontrar el resultado.Haciéndolo por separado, o paso por paso.

Pensemos cómo calcular

Escribamos una expresión matemática para obtener el número de galletas que le quedan.

Para esto se necesitaría realizar una resta:

25 -13 12

La respuesta es 12 galletas le quedaron a Mieko.

Tomo IIlVol. 1

PÁG. 37-46

MULTIPLICACIÓN EN LA FORMA VERTICALCálculo de (número de dos dígitos) ×(número de un dígito)

Las niñas compraron 3 hojas de papel especial para dibujo en 21

pesos cada hoja. ¿Cuál es el costo total?

Para calcular la respuesta se necesita realizar una expresión matemática:

Costo de la hoja

Número de hoja

21

3

¿Cómo calcular 21 x 3?

Usando las decenas y las unidades, separamos 21 en 20 y 1. Así, podemos calcular la respuesta de este problema usando 1 x 3 y 20 x 3.

3

60

63

Vamos a explicar cómo calcular 21 x 3 en la forma vertical.

2 1x 3 6 3

Alinea los lugares de las unidades y de las decenas verticalmente.

1 vez 2 es igual a 3.3 va en el lugar de las unidades.

3 veces 2 es igual a 6.6 va en el lugar de las decenas.

Cálculo de (Número de tres dígitos) x (número de un dígito)

El sendero que bordea la laguna tiene 213 m de largo. Los niños dieron 3 vueltas a la laguna corriendo. ¿Cuántos metros corrieron en total?

Realicemos esto con las siguiente expresión matemática: 213 x 3

639

¿Cómo calcular en forma vertical?

Unidades Decenas Centenas

Aquí primeramente se multiplicaran

unidades por unidades.

Seguiremos con las unidades por la

decena.

Para poder finalizar multiplicaremos las

unidades por las centenas.

Cálculo mentalHay 3 dulces que cuestan 24 pesos cada uno.

¿Cuál es el costo total?

*Para esto, trataremos de no usar ya la forma vertical.

Cuando calcules mentalmente, utiliza el método que se muestra a la derecha.

Tres veces dos es igual a 6, esto significa 60.Tres veces cuatro es igual a 12.

60 + 12 = 72

Tomo IIlVol. 2

PÁG. 45-56

DIVISIÓN CON RESTOHay 20 manzanas y 23 naranjas. Ponemos 4 de cada una en algunas bolsas.

¿Cuántas bolsas necesitas para guardar las 23 naranjas si se meten 4 en cada bolsa?

Escribe una expresión matemática para resolver el problema.

23 4 ?

Total de naranjas

Bolsas

Como en 23÷4 tenemos resto, decimos que 23 no es divisible entre 4. Como en 20÷4 el resto es cero, decimos que 20 “es divisible” entre 4.

Hay 5 bolsas de naranjas y 3 naranjas más.

Esto se escribe como sigue:

23÷4 = 5, resto 3

Resolvamos este problema

¿Cuántos pastelillos hay?

35 pastelillos

¿Cuántos platos hay?

4 platos

Si pones el mismo número de pastelillos en cada plato, ¿Cuántos caben en cada plato?

?Cuántos sobran?Para resolver esto, escribiremos una expresión matemática: 35 ÷ 4 = ?

En cada plato caben 8 pastelillos y sobran 3.

Cálculo de múltiplos

Calcula cuánto es 4 veces las siguientes longitudes.

Si en el primero se multiplican 2cm por 4 veces, el resultado seria 8cm.

Y en el segundo se va multiplicando de 3 en 3, y se multiplican 3cm x 4 veces, el resultado seria 12cm.

8

12

Hiromi tiene 15 cm de cinta roja y 3 cm de cinta azul.

¿Con cuántas cintas azules logras la longitud de la cinta roja?

Si 3 cm se considera como 1 grupo, 15 cm son 5 gruposde 3 cm. Esto se lee como "15 cm es 5 veces 3 cm."Para saber cuántas veces debemos tomar 3 cm para quesea igual a 15 cm, calcula 15 3.

Para resolver esto, escribiremos una expresión matemática: 15 ÷ 3 = 5

Esto quiere decir que con 5 cintas azules se logra la longitud de la cinta roja.

División.Propiedades de la división:Análisis de estrategias de

recuperación de conocimientos.

Repartición. • Si hay 4 bebés,

• 24 4 =

¿Y si hubiera 8 bebés?• si hay 8 bebés;

• 24 8=

Comprobación:

12 2 = 6

12 4 = 3

x 12 3 = 4

12 6 = 2

x 22 2 2

PROPIEDAD #1

PROPIEDAD

#2

8m 8m 8m

24m

24 8 = 3

12m

4m 4m 4m

___ ___= 312 4 = 3

24 8 = 3

3 1 = 3

12 4 = 3

6 2 = 3

27 9 = 3

18 6 = 3

9 3 = 3

tabla de

multiplicación del 3

6 2 = 3

12 4 = 3

xx

12 4 = 3

6 2 = 3

Si el dividendo y el divisor se

multiplican por ___ , la respuesta de la

división es la misma.

Si el dividendo y el divisor se dividen

entre ____ , la respuesta es la

misma.

2 2

22

En la división, la respuesta no cambia si el dividendo y el divisor se multiplican o dividen por el mismo número.

Elementos de la división:

Dividendo

Cociente

Divisor

Residuo

División con números de un dígito

• La división puede ser calculada en la forma vertical tal como la suma y la multiplicación.

• Patrón de la división:

DIVIDIR MULTIPLICAR RESTAR

Cómo comprobar que el cociente en una división es correcto.

48 ÷ 8 ＝ 68 × 6 ＝

48 ÷9 ＝ 5 residuo 39 × 5 ＋ 3 ＝

divisor cociente dividendo

divisor cociente residuo dividendo

48

48

División usando tarjetas• Construyamos divisiones usando las tarjetas

① Hagamos una división donde el cociente sea un número de 1 dígito.

215 6

30 4

26 21 3 ¿Cuántas divisiones

como éstas podemos

hacer?

② Hagamos una división donde el cociente sea un número de 2 dígitos.

③ Hagamos una división donde el cociente sea un número de 3 dígitos.

2 1 534 2 4 ¿Cuál de estas

divisiones tieneel mayorcociente?

13 4 2¿Cuánto es

1245÷3?

④ ¿Podemos construir con estas tarjetas una división en la queel cociente sea un número de 4 dígitos?

Cuánto es3145÷2?

Fracciones comunes.

• La longitud es de 1 m y una parte más pequeña.• ¿Cuántos metros mide la parte que sobra?

REGLA DE 1 M

EXCEDENTE

La parte restantemide menos de

1m.

Comparemos:

• La longitud de la parte restante es igual a la que resultó de dividir 1 metro en 4 partes iguales.

• A cada parte que se obtiene al dividir 1 metro en cuatro partes

iguales se le denomina un cuarto de metro y se escribe m.

1___

4

¿Con cuántas de estas partes se forma un metro?

A los números como , y se les llama

fracciones comunes. Al número que está

sobre la barra se le llama numerador y al

que está debajo denominador.

1___3

3___4

2___5

_____4

3

DENOMINADOR

NUMERADOR

El sistema de las fracciones comunes.

Las fracciones que tienen el mismo numerador y denominador son iguales a 1

6

_____ = 1

6

Fracciones mayores que 1.

4

31

31

Tomo V. Vol. 1,

pp 26 – 48

Multiplicación con

números decimales 2.34

1.12

Multiplicación con (número decimal) x

(número entero)1 Un alambre que mide 1 metro de largo pesa 2.3 gramos. ¿Cuántos gramos pesan 4 metros de alambre?

1. Escribir una expresión matemática para resolver este problema.

2. ¿Cuántos gramos pesa aproximadamente? Pesa aproximadamente 9 g.

2.3 49.2

1

Pasos para resolver el problema:1. Piensa como calcular la respuesta

2. Realizar la operación 2.3 x 4

* Ordenar * Realizar la * Realizar la * Escribir el las cantidades multiplicación multiplicación punto de acuerdo 3 x 4 ( unidad 4 x 2 ( unidad decimal a su valor x unidad) , x decena ), del resultadonumérico e después después el en la mismaidentificar el número número del posición que el tipo de del resultado resultado en el operación que pertenece se coloca decimal delque es. a las unidades de bajo de multiplicando se coloca abajo las decenas. Y así se de las unidades obtiene y el que pertenece el resultado. a la decena se coloca arriba de las decenas.

3. Se escribe el resultado

2.3 4

2.3 4 2

1

2.3 49.2

1

2.3 49.2

Resultado : 9.2 gramos

2.3 x 4 =

Ejercicio de pág. 26

3 . Calcular la respuesta

Multiplicación de (número entero) x (número

decimal)2 ¿Cuál es el área, en m2 de un invernadero que mide 3 m de ancho y 2.5 m de largo?

1. Escribir la expresión matemática

3 x 2.5 =2. ¿Cuál es el área en m2 aproximadamente ?

Es de 7.5 m2 aproximadamente

Resultado : 7.5 m2

7.5 0

16 0

3.02.55 0




3 x 2.5 =2. ¿Cuál es el área en m2 aproximadamente ?

Es de 7.5 m2 aproximadamente


7.5 0

16 0

3.02.55 0

Pasos para resolver el problema:1. Realizar la operación 3 x 2.5 *Ignoremos el punto decimal y calculemos como si fueran números enteros

* Ordenar * Realizar la * Realizar la * Realizar la *Realizar la * Realizar la suma de *Para colocarlas cantidades multiplicación multiplicación multiplicación multiplicación las nuevas cantidades el punto en el de acuerdo 5 x 0 ( unidad 5 x 3 ( unidad 2 x 0 (decena x 2 x 3 (decena x obtenidas (unidad + resultado finala su valor x unidad) , x decena ), unidad), decena), unidad, decena + se ve cuantos numérico e después después el después el después el decena, centena + números hay identificar el número número del número del número del centena). después del el tipo de del resultado resultado resultado se resultado se punto y ya sabiendooperación que pertenece se coloca coloca debajo coloca debajo cuantos hayque es. a las unidades debajo de de la decena. de las unidades se cuenta de se coloca abajo todo de millar. derecha a de las unidades completo. izquierda los espacios para colocarlo.

3.02.5 0

3.02.55 0

3.02.5

17.5 0

1 0

3.02.55 0 1

6 0

3.02.55 0

16 0

3.02.55 0

7 5 0

16 0

3.02.55 0

Multiplicación de (número decimal) x (número

decimal)4 Cada metro de esta barra pesa 3.1 kg.¿Cuánto pesan 1.2 m y 0.8 m de esta barra?

1. Calcular el peso de una barra de 1.2 m

3.7 23 1

3.11.26 2

2. Calcular el peso de una barra de 0.8 m

2.4 80 0

3.10.84 82

Respuesta : 1.2 m de la barra pesa 3.72 kg. y 0.8 de la barra pesa 2.48 kg.


Propiedades de las Operaciones1 Hiroshi y Yumiko calcularon el

área de este rectángulo

7.54

1. Calcular la respuesta

6 2

3.62.44 41

7.6 46 2

2.43.64 41

7.6 4Ejercicio de pág. 38

7.54

Perpendicular

Perpendicular

2 ¿En cuáles de las siguientes figuras hay rectas perpendiculares?

Respuesta : En la 1 y en la 3 hay rectas perpendiculares.

3 La figura de abajo muestra el símbolo para localizar en el mapa la oficina de correos

1. Son perpendiculares las rectas b y c ?No

2. Si extendemos la recta c, ¿Crees que corte perpendicularmente a la recta a ?Si¿Por qué? Porque al extender la recta c, esta cortara en un punto a la recta a y formará un ángulo de 90°(recto).


pp 78 – 93

División con números

decimales 4.8

2.2

Cálculo de (número decimal) + (número

entero)2 Encuentra el ancho del rectángulo cuya área mide 38.4 m2 y 12 cm de largo.


38.4 12 =

2. Calcular la respuesta

1 2

3 8 . 4

Cómo calcular una división con punto decimal:

3 . 2 2 4 0


Cálculo de (número entero) + (número

decimal)1 Mayumi y Kenta fueron de compras al mercado.

1. Calcular la respuesta del jugo de 2 l.

2 3 9 0

1 4 5

1 9 1 0 0

2. Calcular la respuesta del jugo de 1.6 l.

1.6 3 2 0

16 3 2 0 0

10 veces

10 veces

En la división, la respuesta no cambia si el dividendo y el divisor se multiplican por el mismo número. Cuando dividimos un número entre un número decimal, podemos expresar el dividendo y el divisor como números enteros aplicando esta propiedad de la división.

16

2 0 0

0 0 0 0 0

3 2 0 0

Respuesta : Le conviene comprar a Kenta el jugo de 2 l.


Cálculo de (número decimal) x (número

decimal)2 Una parcela de forma rectangular tiene un área de 7.2 metros cuadrados y un de sus lados mide 3.6 metros ¿Cuál es la longitud en metros del otro lado?


7.2 3.6 =

2. Resolver la división 3.6 7 . 2

3 6 7 2

2

0 0

10 veces

10 veces

Respuesta : La longitud del otro laddo mide 2 metros


Problemas donde usamos divisiones

1 Repartimos 2.5 litros de jugo de naranja en unos frascos cuy capacidad es 0.8 litros ¿Cuántos frascos llenamos y qué cantidad de jugo nos quedó?

1. Escribir tu razonamiento con una expresión matemática

2.5 0.8 =

2. Calcular el resultado

0.8 2 . 5

3

0 . 1 • ¿ Cuántos litros quedaron?

0 . 1 litros• ¿Cuántos frascos se llenaron?

3 frascos


Tomo V. Vol. 2, pp 23 – 32

Fracciones

2 6

4 4

8 3

8 8

124

Fracciones Equivalentes

1 Observa la recta numérica y encuentra fracciones que son equivalentes.

𝟏𝟐

510

483624

𝟏𝟑

𝟑𝟒68

2639

4 Encierra en un circulo la fracción que sea mayor en cada pareja. Si son iguales marca ambas fracciones.

1 ( 35 , 38 ) 1 ( 37 , 57 ) 1 ( 12 , 48 )

Suma y Resta con Fracciones

1 Akira y Yukie hacen café con leche ¿Cuántos litros hizo cada uno?

1 Akira 2 Yukie

15+2535

36+4676

116

5 Piensa como harías las siguientes restas

1 - 1. Resolución de las restas

2 1 -

Fracciones, números decimales y números enteros

1 ¿Cuántos metros mide cada tramo cuando una cuerda de 3 metros se divide en 4 partes iguales?

1. Escribe una expresión matemática para este problema.

3 4 =2. ¿Cuál es la longitud de una parte? 3 4 =

3. Resultado de la División

4 3 0 0

0. 7 5

2 0 0

Respuesta : Mide 0.75 metros cada tramo de la cuerda.

4 ¿Qué cantidad es mayor, ¿ l o 0.7 litros?

.6

Para expresar una fracción como número decimal o como número entero, dividimos el numerador entre el denominador.

5 Expresa las siguientes fracciones como números decimales.

1 310

0.3

2 29100

0.29

3 124

12 4

3

4135

8 585

1.6

Respuesta : La cantidad mayor es

TOMO VI PÁG. 23-32

FRACCIONES

FRACCIONES

Este ejercicio acerca de las fracciones se le tiene que poner el resultado de como se puede expresar la parte del pan que cada uno de los niños utilizó.Yasso 2 Hirochi 2 Akiko 3 4 3 4Como se muestra en la imagen anterior.¿Cuál de ellos tiene mas pan?Según las figuras quien tienes mas pan es Akiko.

A A

AY Y H H

COMÚN DENOMINADOR Compara 3 y 4 4 5 Para ello construye fracciones equivalentes que tengan igual denominador.

Que denominadores puedes utilizar para compararlas? Identifica y marca cada uno de ellos.

Encontrar “un común denominador” significa transformar fracciones con denominadores diferentes en fracciones equivalentes con el mismo denominador.

Se tiene que buscar un número que pueda dividir a los números ese es el común denominador.

Se muestran en la imagen anterior unos ejemplos.

SIMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES Encuentra la fracción equivalente que tenga el menor

numerador y el menor denominador

Ejemplo: 24 12 6 2 36 18 9 3Solo se tiene que observar si la fracción tiene mitad, es decir si el numerador y denominador los podemos dividir en dos, si es así se pone el resultado y si no es así se revisa si tiene tercera (si se puede dividir en tres).

TOMO VI VOL. II PÁG.13-24

Multiplicación y división con fracciones

CÁLCULOS DEL TIPO “FRACCIÓN X FRACCIÓN”

4 2 8 5 3 15Esta operación se debe de resolver directamente, es decir multiplicar los de arriba por los de arriba se anota el resultado, y los de abajo por los de abajo y también se pone el resultado, una ves terminada esa operación se simplifica el resultado.

RECORDEMOS COMO MULTIPLICAR FRACCIONES

Realiza las siguientes operaciones. 7 4 28 14 7 8 5 40 20 10Esta operación se debe de resolver directamente, es decir multiplicar los de arriba por los de arriba se anota el resultado, y los de abajo por los de abajo y también se pone el resultado, una ves terminada esa operación se simplifica el resultado.

DIVISIÓN DE FRACCIONES 1 1 4 3 4 3Este tipo de operaciones se resuelve de manera cruzada, es decir el uno por el cuatro se anota el resultado y de igual manera el tres por el uno.(El numerador por el denominador, y el denominador Por el de Numerador).

Tomo III vol.2 p.p 30-43

Longitudes.Medir longitudes del salón de clases y escuela.*Encontrar*Medir*Registrar*Comparar*Graficar*Resultados

¿Cuántas hojas de papel hay?

3 grupos de diez mil, 6 grupos de mil,

4 grupos de cien, 2 grupos de 10 y

7 grupos de uno suman 36,427.

“treinta y seis mil cuatrocientos veintisiete”

*Identificar

-unidades

-decenas

-centenas

-millares

-decenas de millar

*Anotar cantidades

*Representar cantidades

*Leer las cantidades

*identificar que grupos se forman.

El número que es la suma de 2 gruposde diez mil, 4 grupos de mil, 9 grupos de cien,1 grupo de diez y 8 de uno.Lee los siguientes números.¿Qué números se forman? unidadesdecenascentenasunidad de millardecenas de millar

*Identificar cantidades*Anotar cantidades en la tabla*Leer los números.*Escribir las cantidades*Que grupos se forman.

Decenas de millar

Unidades de millar

Centenas Decenas Unidades

10 veces 100 veces y dividir entre 10

Cada caramelo cuesta 20 yenes, ¿cuánto hay que pagar sicompras 10 caramelos?¿Cuánto es 10 veces 25?25×10=¿Cuánto es 100 veces 25?20×10

Se utiliza algoritmo de

multiplicación

Cuando un número se multiplica por 10 se agrega uncero a la derecha.Cuando un número se multiplica por 100 se agregandos ceros a la derecha.

¿Qué respuesta obtienes al dividir 150 entre 10?

Se usa el algoritmo de la división.

Calculo con números mas grandes

Hagamos 7356 ＋ 8421 en la forma

vertical.La posición de los millares semueve a la siguiente posiciónmayor, ¿así debería hacerlo?

Se utiliza algoritmo de

suma

División de números

Tomo IV vol. 1.

7 6 9

3 1

2 4

10

5 8

Sumas con la misma respuesta*Escribe números del 1-10*Colocar tarjetas*Sumar la misma cantidad, filas y columnas. Se usa el

algoritmo de suma

Números grandes

*Identificar cantidades

*leer cantidades

*Ordenar

china: 1,304,196,000

España: 41,060,000

Kenia: 1,987,000

Australia: 19,731,000

Decenas de millón

1

Centenas de millón

2

Unidades de millón

7

Centenas de millar

6

Decenas de millar

5

Unidades de millar

4

Centenas

0

Decenas

0

Unidades.

0

Millones Miles Cientos

1 2 7 6 5 4 0 0 0

Japón: 127,654,000

Identificar los grupos de millones *anotar las cantidades*nombre*lectura

Unidades de millar de billón

Centenas de billón

Decenas de billón

Unidades de billón

Centenas de millar de millón

Decenas de millar de millón

Unidades de millar de millón

Centenas de millón

Decenas de millón

Unidades de millón

Centenas de millar

Decenas de millar

Unidades de millar

Centenas

decenas

unidades

Billones Miles de billones Millones Miles Cientos

Para leer números grandes9,387,416,025,710,364

*Identificar cantidades*Lectura-numero grande de tres dígitos*Colocar cantidad en la tabla*clasificarlos*leer la cantidad*escribir la cantidad -lectura escritura y clasificación.

Tomo V vol. 1

Números pares e impares

*Identificar

*números pares

*números impares

0, 18, 36, 176, 212

1, 19, 37, 177, 213

Suma y resta con números decimales

2.56

+ 2.42

*Identificar las cantidades * Acomodar los datos de forma vertical correctamente *realizar la suma *bajar el punto decimal de acuerdo a como esta ubicado en la parte de arriba

2.64- 2.53

*identificar la cantidad*acomodar los datos de forma vertical correctamente*realizar la resta

Se utiliza el algoritmo de la suma

Se utiliza el algoritmo de la resta

Multiplicación con números decimalesMultiplicación con (numero decimal) x (numero entero)

1 metro= 2.3 gramos

4 metros= ?

2 .3X 4

*Identificar datos y cantidades*realizar la operaciónEscribir números verticalmente*calcular los números enteros*escribir punto en posición que el decimal multiplicado

Algoritmo de multiplicació

n

Multiplicación con números decimales

(numero decimal) x (numero decimal)

*ignoremos el numero decimal y multipliquemos como si fueran enteros

*contar cuantos dígitos están a la derecha del punto decimal el multiplicando y el multiplicador

*escribe el punto decimal del producto de manera que a la derecha del punto decimal queden dígitos como los que contaste en el paso anterior.

Un numero a la derecha del punto decimal

Un numero a la derecha del punto

decimal..

Escribir el punto decimal dos lugares

desde la derecha

2.1X 3.2

División con números decimales.

Repartimos equitativamente 5.7m de cinta entre 3 alumnos.

Longitudes.

No de partes 0 1 2

5.7 (m)

3 (partes)

*Identificar datos*Identificar cantidades

*Realizar división*Resultados.

Se utiliza el algoritmos de

la división.

Calculo de numero entero mas numero decimal

*Las mismas cosas se venden en diferentes tamaños

El jugo de naranja se vende en envase de 1.6L y cuesta 320 yenes y el 2L cuesta 390 yenes

¿Cuál conviene comprar?

“Se puede decidir cual comprar si se averigua el costo de uno”

*Encontremos el costo de un litro a partir del envase de 2L

*Algoritmo de división (390/2)

*Encontrar el costo de un litro para el envase de 1.6 (costo entre cantidad de jugo)

*Aproximadamente ¿Cuánto cuesta?

*Utilizar propiedades de división

Algoritmo de división

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División Cren 1b