EDUCACIÓN ACTIVAAcerca de la:

¡Que es y como la podemos implementar!

Andrés HerreraLicenciatura en InformáticaUNIMINUTO

¿Contenido de la educación activa?

PROPÓSITOS. La escuela debe preparar para la vida, no sólo para el aprendizaje.

CONTENIDOS. La naturaleza y la vida misma deben ser estudiados.

SECUENCIACIÓN. Los contenidos educativos deben organizarse partiendo de lo simple y concreto hacia lo complejo y abstracto.

MÉTODO. Al considerar al estudiante como artesano de su propio conocimiento, el activismo da primacía al sujeto y a su experimentación.

RECURSOS. Permiten la manipulación y la experimentación, contribuyendo a educar los sentidos, garantizando el aprendizaje y el desarrollo de las capacidades individuales.

EVALUACIÓN. Espontaneidad y libertad individual, autoevaluacion y análisis de resultados.

¿Como se aplica?

Cada individuo accede a la etapa superior de su desarrollo intelectual de acuerdo con las necesidades y condiciones particulares; el papel del maestro consiste en crear un ambiente estimulante de experiencias.

Se da un modelamiento meticuloso de la conducta productiva de los individuos, lo cual supone un método en el cual se fija y controlan rigurosamente los objetivos instruccionales; se centra, igualmente, en conductas observables que permitan el adiestramiento experimental y uso de la tecnología educativa.

¿En que consiste el Constructivismo?

Cada individuo accede a la etapa superior de su desarrollo intelectual de acuerdo con las necesidades y condiciones particulares; el papel del maestro consiste en crear un ambiente estimulante de experiencias.

Aprender por encima del éxito o del fracaso.

Aprender por fuera de las recompensas.

Lograr la autonomía. Mostrar la relevancia y la significación del tema.

¿Como implementarlo?

¿A quien se enseña?

¿Cómo se enseña?

¿Qué se enseña?

¿Qué se quiere lograr?

Determinar: antes, durante

y después.

Bases de la Educación Activa

Constructivismo Enseñanza para la comprensión Aprendizaje significativo Pedagogía por proyectos Centros o núcleos de interés Enseñanza problémica Escuela nueva Enseñanza personalizada Inteligencias múltiples

Pedagogía del éxito

Basada en:

Fortalecimiento de la autoestima de los estudiantes.

Confianza incondicional en la capacidad de aprender.

Contenidos pertinentes: trabajo por proyectos, aprendizajes relevantes y materiales específicos.

Acompañamiento y evaluación permanentes.

Factores que determinan el uso de la educación activa

Actitud del maestro

Relación entre lo que se aprende y los propios intereses

Seguridad en sus capacidades y confianza en el grupo

Experiencia directa y trabajo de campo

Participación activa y responsable en el proceso

Compromiso e interacción con el objeto de aprendizaje

Autoestima, independencia y creatividad

Desafíos y permanente búsqueda

Esto desarrolla competencias y habilidades para el mundo de hoy:

• Decidir

• Comunicar

• Solucionar problemas

• Trabajar en equipo

• Liderar

• Servir

• Aplicar tecnología

• Usar la información

• Administrar los recursos

LA ACTITUD Y COMPORTAMIENTO DEL MAESTRO ES UN FACTOR DECISIVO EN EL ÉXITO DEL ESTUDIANTE

• Certeza en las capacidades del estudiante.• Respeto y valoración hacia el estudiante.• Creación de ambientes de confianza y libertad.• Capacidad de motivación e inyectar entusiasmo.• Empeño por enriquecer los ambientes de aprendizaje.• Apertura y actitud de escucha.• Generador de debate intelectual.• Conciliador y mediador.• Capaz de aceptar sus propias limitaciones.• Coherente entre sus acciones y los aprendizajes que

promueve.

FIN