2. Principales objetivos: -Crear un proyecto integrado con
otras asignaturas. -fortalecer las diferentes expresiones didcticas
y competencias propuestas por el MEN para la asignatura . -Crear
espacios pedaggicos para fortalecer y formar un ser integral.
3. Los beneficios que se adquieren al reflexionar sobre el
curriculum y la sistematizacin para desarrollarlo, permiten un
orden establecido con objetivos claros que pueden ser interpretados
y reinterpretados a medida que el entorno y contexto de los nios y
las nias exijan nuevos cambios.
4. Se hace necesario en el proceso enseanza- aprendizaje
adelantado en el Colegio Empresarial aplicar diversas tcnicas
artsticas, no como mecnica sino como accin que evidencien que las
artes son una herramienta de formacin porque generan espacios
ldicos, didcticos y creativos que permiten que los nios y las nias
a partir de manifestaciones artsticas interacten entre ellos para
conocerse a s mismos, comprendan diferentes expresiones y normas
sociales, puedan mejorar las relaciones interpersonales, resolver y
prevenir situaciones conflictivas.
5. TRABAJO EN EQUIPO, EL COMPARTIR
6. LAS ARTES NO SOLO SON ACTIVIDADES QUE SE HACEN, TAMBIEN SE
PIENSAN. Elliot W. Eisner
7. LA EXPRESIN ARTSTICA INFANTIL NO ES SINO UNA DOCUMENTACIN DE
SU PERSONALIDAD. VIKTOR LOWENFELD
8. Fortaleciendo la imaginacin con plastilina
9. Todos somos muy ignorantes. Lo que ocurre es que no todos
ignoramos las mismas cosas. Albert Einstein
10. Expresin Corporal
11. Experiencias sonoras
12. La difcil situacin social que vive el corregimiento de San
Antonio de prado exige estrategias desde el arte que le brinde a
los jvenes alternativas productivas, sensibles y espacios que les
de la oportunidad de expresar lo que sienten y piensan mientras se
reconocen como seres humanos que tienen un papel fundamental en la
sociedad. El arte es un medio transformador del ser humano y la
sociedad, permite interpretar y reinterpretar entornos y
contextos.
13. La msica constituye una revelacin ms alta que ninguna
filosofa. Ludwig Van Beethoven
14. Se abren espacios en los cuales los nios y las nias del
Colegio Empresarial transforman instrumentos convencionales con
materiales no convencionales, crear instrumentos musicales con
objetos de la vida cotidiana, posibilita interactuar con el
movimiento, el sonido, el ritmo y la coordinacin formulando
inquietudes de representar estas expresiones del arte dentro de un
aula de clase que nos permita reconocer diferentes culturas
mientras se fortalecen los procesos pedaggicos formando estudiantes
crticos, expresivos e inquietos que justifiquen con conceptos
cientficos sus diferentes fantasas, ideales e imaginaciones para
seguir transformando su entorno y contexto mientras representan sus
sentimientos, emociones y pensamientos.
15. SENSIBILIZAR CON EL SONIDO E INSTRUMENTOS PARA RECONOCER
OTRAS CULTURAS
16. PROYECTOS JUSTIFICADOS DESDE EXPRESIONES PLSTICAS
17. Reinterpretando al paleoltico con la caricatura y pigmentos
naturales
18. En la msica todos los sentimientos vuelven a su estado puro
y el mundo no es sino msica hecha realidad. Arthur Schopenhaure
Experiencias sonoras a partir de la percusin
19. No entiendo por qu la gente se asusta de las nuevas ideas.
A mi me asustan las viejas. JOHN CAGE
20. Es bello lo que procede de una necesidad interna del alma.
Wasily Kandinsky
21. REPRESENTACIN ESCNICA
22. PROYECTOS PLSTICOS INTERPRETANDO Y REINTERPRETANDO
SITUACIONES SOCIALES PARTIENDO DE LA MSICA
23. "Si oyes una voz dentro de ti dicindote "no sabes pintar"
pinta, Faltara ms! y la voz se callar". Vincent Van Gogh
24. REINTERPRETACIN DE TEXTOS UTILIZANDO LA PERSPECTIVA
25. LA EFICACIA DE LOS DIBUJOS EST INVERSAMENTE RELACIONADA A
SU CAPACIDAD SIMBLICA LA representacin de la representacin pag 14.
PERSPECTIVA Y CREATIVIDAD PARTIENDO DEL NOMBRE
26. El arte como medio de expresin dentro de un aula de clase
termina siendo un proceso de investigacin, que refleja
caractersticas individuales y sociales permitiendo sistematizar las
diferentes experiencias vividas en el aula de clase y en la
sociedad, adelantar estrategias claras que permitan que los
estudiantes plasmen su propia historia socializndola y descubriendo
la de los dems, genera un medio simblico que brinda la posibilidad
de comunicar por medio de un dibujo conceptos propios de diferentes
culturas, personales y sociales.