Actividad 3.2Actividad 3.2La Educación Encierra un TesoroLa Educación Encierra un Tesoro

Crecimiento Económico y Crecimiento Económico y Desarrollo HumanoDesarrollo Humano

“La Verdad sobre el Hombre es la premisa de todo logro humano”

Juan Pablo II

T2 Ele Flores de la Cruz DonatoCip: 06904233

Un crecimiento económico mundial Un crecimiento económico mundial muy desigualmuy desigual

• La riqueza mundial ha aumentado desde 1950 La riqueza mundial ha aumentado desde 1950

(factores: productividad y progreso (factores: productividad y progreso

tecnológico).tecnológico).

• Esto ha suscitado grandes desigualdades y Esto ha suscitado grandes desigualdades y

ritmos de progreso dispares en todo el mundo.ritmos de progreso dispares en todo el mundo.

Un crecimiento económico mundial Un crecimiento económico mundial muy desigualmuy desigual

• La desigualdad se ha acentuado también gracias a La desigualdad se ha acentuado también gracias a

la competencia (países + grupos intereses).la competencia (países + grupos intereses).

• En parte estas desigualdades explican que el En parte estas desigualdades explican que el

mercado internacional no funcione de modo mercado internacional no funcione de modo

adecuado.adecuado.

Demanda de una educación con fines Demanda de una educación con fines económicoseconómicos

• Por la presión del progreso tecnológico y la modernización, Por la presión del progreso tecnológico y la modernización,

aumentó la presión de una educación con fines económicos.aumentó la presión de una educación con fines económicos.

• En parte estas desigualdades explican que el mercado En parte estas desigualdades explican que el mercado

internacional no funcione de modo adecuado.internacional no funcione de modo adecuado.

• No basta entonces sistemas educativos que formen “mano No basta entonces sistemas educativos que formen “mano

de obra” para un empleo industrial, sino que se debe de de obra” para un empleo industrial, sino que se debe de

formar para la innovación, para la evolución, para la formar para la innovación, para la evolución, para la

adaptación y el “dominio”.adaptación y el “dominio”.

Distribución desigual de los recursos Distribución desigual de los recursos cognoscitivoscognoscitivos

• Educación + formación = motores del desarrollo (progreso Educación + formación = motores del desarrollo (progreso

científico, tecnológico y del conocimiento; factores del científico, tecnológico y del conocimiento; factores del

crecimiento económicocrecimiento económico

• Existen países en desarrollo que están desprovistos de Existen países en desarrollo que están desprovistos de

recursos y existe un déficit en el área de conocimiento.recursos y existe un déficit en el área de conocimiento.

• Los países en desarrollo no disponen de recursos necesarios Los países en desarrollo no disponen de recursos necesarios

para invertir eficientemente en investigación y en ocasiones para invertir eficientemente en investigación y en ocasiones

tampoco de una comunidad científica local que tenga auge.tampoco de una comunidad científica local que tenga auge.

Distribución desigual de los recursos Distribución desigual de los recursos cognoscitivoscognoscitivos

• Los países más necesitados deberán de “autocapacitar”.Los países más necesitados deberán de “autocapacitar”.

• Los países en desarrollo deben de estar en apertura a todo aquello que Los países en desarrollo deben de estar en apertura a todo aquello que

promueva el desarrollo científico y tecnológico (adaptado a la promueva el desarrollo científico y tecnológico (adaptado a la

cultura).cultura).

• La comunidad internacional debe estar atenta a la educación e La comunidad internacional debe estar atenta a la educación e

investigación en países necesitados.investigación en países necesitados.

• Países incapaces se convertirán en: focos de miseria, incompetentes Países incapaces se convertirán en: focos de miseria, incompetentes

tecnológicos, desesperanzados, violentos, lleno de retos.tecnológicos, desesperanzados, violentos, lleno de retos.

La participación de la mujer en la La participación de la mujer en la educacióneducación

• En los países en desarrollo aún llama la atención En los países en desarrollo aún llama la atención

la desigualdad entre hombre y mujer.la desigualdad entre hombre y mujer.

• Hay avances:Hay avances:

Aumento en alfabetización de la mujerAumento en alfabetización de la mujer

Respeto a sus derechosRespeto a sus derechos

Apertura en su desarrollo profesionalApertura en su desarrollo profesional

La participación de la mujer en la La participación de la mujer en la educacióneducación

• Suprimir las desigualdades entre los géneros en Suprimir las desigualdades entre los géneros en

materia de educación es algo fundamental.materia de educación es algo fundamental.

• Hay que romper el círculo vicioso que une la Hay que romper el círculo vicioso que une la

pobreza a la desigualdad entre el hombre y la mujer.pobreza a la desigualdad entre el hombre y la mujer.

Un cuestionamiento necesario: los daños Un cuestionamiento necesario: los daños causados por el progresocausados por el progreso

• El aumento de desempleo durante los últimos años El aumento de desempleo durante los últimos años

constituye en muchos aspectos un fenómeno constituye en muchos aspectos un fenómeno

estructural vinculado al progreso tecnológico.estructural vinculado al progreso tecnológico.

• La generalización de la inteligencia artificial amenaza La generalización de la inteligencia artificial amenaza

con propagarlo a lo largo de la cadena de con propagarlo a lo largo de la cadena de

cualificación.cualificación.

Crecimiento económico y desarrollo humanoCrecimiento económico y desarrollo humano

• Los indicadores del desarrollo no deberían limitarse a los Los indicadores del desarrollo no deberían limitarse a los ingresos por habitante, sino abarcar datos relativos a la salud, ingresos por habitante, sino abarcar datos relativos a la salud, alimentación y la nutrición, acceso al agua potable, la alimentación y la nutrición, acceso al agua potable, la educación y el medio ambiente.educación y el medio ambiente.

• La noción de SOSTENIBILIDAD complementa la del La noción de SOSTENIBILIDAD complementa la del DESARROLLO HUMANO, ya que se hace hincapié en la DESARROLLO HUMANO, ya que se hace hincapié en la viabilidad a largo plazo del proceso de desarrollo, en el viabilidad a largo plazo del proceso de desarrollo, en el mejoramiento de las condiciones de existencia de las futuras mejoramiento de las condiciones de existencia de las futuras generaciones y en el respeto de los medios naturales de que generaciones y en el respeto de los medios naturales de que depende toda vida.depende toda vida.

El estado del desarrollo humanoEl estado del desarrollo humano• El desarrollo humano es un proceso conducente a la El desarrollo humano es un proceso conducente a la

ampliación de las opciones de que disponen las ampliación de las opciones de que disponen las

personas.personas.

• En el concepto de desarrollo humano se reúnen la En el concepto de desarrollo humano se reúnen la

producción y la distribución de productos y la producción y la distribución de productos y la

ampliación y aprovechamiento de la capacidad ampliación y aprovechamiento de la capacidad

humana.humana.

La educación para el desarrollo humanoLa educación para el desarrollo humano

• Una de las primeras funciones que incumbe a la educación Una de las primeras funciones que incumbe a la educación consiste, en lograr que la humanidad pueda dirigir cabalmente consiste, en lograr que la humanidad pueda dirigir cabalmente su propio desarrollo.su propio desarrollo.

• Se debe alentar a la iniciativa, al trabajo en equipo, a las Se debe alentar a la iniciativa, al trabajo en equipo, a las sinergias, pero además al autoempleo y al espíritu empresarial.sinergias, pero además al autoempleo y al espíritu empresarial.

• Es necesario activar en cada país los recursos y movilizar el Es necesario activar en cada país los recursos y movilizar el conocimiento de los agentes locales, con miras a crear nuevas conocimiento de los agentes locales, con miras a crear nuevas actividades que permitan contrarrestar el desempleo actividades que permitan contrarrestar el desempleo tecnológico.tecnológico.

• La Comisión dirige al ser humano como finalidad del La Comisión dirige al ser humano como finalidad del desarrollo.desarrollo.

“… “… SI NO PODEMOS HACER NADA SI NO PODEMOS HACER NADA PARA CAMBIAR EL PASADO PARA CAMBIAR EL PASADO

HAGAMOS ALGO EN EL PRESENTE HAGAMOS ALGO EN EL PRESENTE PARA MEJORAR EL FUTURO…”PARA MEJORAR EL FUTURO…”

Para reflexionar: Para reflexionar: