• CUÉLLAR LAUPA, SARA MILAGROS• GUTIÉRREZ RAMÍREZ, ADRIANO• ORTIZ CACSIRE, HELEO DAVID

1. ¿Por qué es importante estudiar el tema de

Educación Financiera?

2. ¿Se están implementando programas de

Educación Financiera en el Perú?

3. ¿Existen dificultades en la difusión de temas de

carácter financiero.

4. ¿Qué presencia tienen las entidades privadas y

organismos no gubernamentales nacionales e

internacionales en Educación Financiera?

Artículo 65°.- Defensa del consumidor

Artículo 87°.- Fomento del ahorro

Artículo 24°.- Participación de las empresas en el diseño de políticas educativas

Área de Historia, Geografía y Economía, 3°AÑO: El ahorro en el marco del desarrollo nacional.4° AÑO. Tema: El sistema financiero nacional. Productos y servicios. Entidades de regulación y supervisión: Superintendencia de Banca y Seguros y CONASEV.5° AÑO: El sistema financiero Internacional. Internacionalización de la producción y las finanzas.

DOCUMENTO PUBLICADOOcho principios básicos para unos planes de educación financiera de alta calidad.

Organismo

internacional

CONVENIO DE COLABORACIÓN INTERINSTITUCIONAL

Eventos de capacitación en temas deinclusión y educación financiera y otros.

APRENDIZAJE FUNDAMENTAL: Ejerce plenamente su ciudadanía.Competencia 6: Actúa ética y responsablemente respecto al uso de los recursos financieros.

Proyecto de ley N° 3241/2013-CR: Ley que establece la inclusión de la cultura financiera en la educación básica regular a través del fortalecimiento del curso de Economía (2014). Por aprobar.

OCDE (2005)

SINGER (2008)

La Educación Financiera es el proceso mediante el cual, tanto los consumidorescomo los inversionistas financieros logran un mejor conocimiento de losdiferentes productos financieros, sus riesgos y beneficios, y que mediante lainformación o instrucción, desarrollan habilidades que les permiten una mejortoma de decisiones, lo que deriva en un mayor bienestar económico.

La educación financiera viene a ser un proceso del que gradualmente puedenobtenerse beneficios, a nivel personal, familiar, social y en el crecimientoeconómico.

La educación financiera es un proceso de desarrollo de habilidades y actitudes que, mediantela asimilación de información comprensible y herramientas básicas de administración derecursos y planeación, permiten a los individuos: a) tomar decisiones personales y sociales decarácter económico en su vida cotidiana, y b) utilizar productos y servicios financieros paramejorar su calidad de vida bajo condiciones de certeza.

La escuela debe incluir en sus programas curriculares, temas financieros, que lepermitan detectar el papel tan importante que juega en su vida personal laeducación financiera, para con ello enfrentar los retos futuros, ya que a través delos mismos, tendrán una mejor comprensión de los productos y conceptosfinancieros.

BANSEFI

ABM (2008)

KEENNETH

COATES (2009)

La educación financiera se inserta dentro del concepto de la educación para lavida, que es la educación permanente que incide en la vida diaria de laspersonas, debido a que es un conocimiento flexible, diverso y accesible, tanto enel tiempo como en el espacio.

La OCDE, Coates y Bansefi conciben a la educaciónfinanciera como un medio para que el ciudadanoobtenga beneficios y bienestar económicos.

AMB y Singer refieren que la educación financiera va aimpactar en la vida preparando al ciudadano paraenfrentar el futuro .

Fútbol

financiero

Programa de

formación

docente

SBSY

AFP/MED

Educación

financiera

en México

Feria financiera

de Institucionies

Educativas:

Decisiones y

valores de vida

Educación

financiera en

las regiones

del Perú

La importancia de la educación financiera es enorme, ya que a través de ellalas personas pueden hacerse responsables del manejo económico. En unpaís con una economía relativamente estable y en crecimiento se convierteen una alternativa importante.

En el Perú existen posibilidades de su aplicación a nivel normativo como elproyecto de ley del Congreso y el Marco Curricular del MED.

Reconociendo la importancia de su aplicación, se debe poner en agendaeste tema para establecer políticas serias y confiables que el estadopueda ejecutar.

Mayor compromiso de las instancias del Estado, quien debe difundir losobjetivos de la propuesta.

El proceso de su implementación es lento ya que todavía no se han diseñado estructuras curriculares adecuadas, así como no se han identificado los agentes que participarían en su desarrollo.

Se han evidenciado experiencias en el mundo, lo cual nos hace pensar en las posibilidades para su aplicación en nuestro país.

La participación de toda la comunidad educativa se hace imprescindible: Estado, empresariado, magisterio, sociedad.

La convocatoria a expertos en su aplicación en países de la región va a ser fundamental en esta etapa.

https://www.youtube.com/watch?v=CAfiFWwQc60&index=1&list=PL761E0A724B750270Video

http://www.eumed.net/cursecon/ecolat/mx/2011/hrr.htm http://www1.umn.edu/humanrts/research/peru-

Ley%2028044%20Ley%20General%20de%20Educacion.pdf https://www.mef.gob.pe/contenidos/transparencia/doc_gestion/CONVENIO_MEF_IEP.pdf http://www.condusef.gob.mx/Sitio_Ed_Fin/ http://www.larepublica.co/congreso-aprob%C3%B3-el-proyecto-de-ley-de-inclusi%C3%B3n-

financiera_164326 http://www.oecd.org/ http://www.proyectocapital.org/es/iniciativas-del-proyecto/feria-de-educacion-financiera http://www.fpcmac.org.pe/files/el_microfinaciero17.pdf http://www.condusef.gob.mx/index.php/guias-de-educacion-financiera/432-guias-primaria http://www.futbolfinanciero.com.pe/ http://www.sbs.gob.pe/repositorioaps/0/3/jer/material_pad/Guia_Docente_2012_SBS.pdf http://www.proyectocapital.org/es/iniciativas-del-proyecto/feria-de-educacion-financiera http://www.mide.org.mx/mide/ http://www.bn.com.pe/noticias/2014/03012014-educacion-financiera www.proyectocapital.org/es/noticias/todas-las-noticias/759-lanzamiento-de-futbol-financiero-

en-global-money-week-peru.html http://ww.youtube.com/watch?v=CAfiFWwQc60&index=1&list=PL761E0A724B750270 https://www.youtube.com/watch?v=auZ6xjtE1fE&index=11&list=PL761E0A724B750270