Upload
julio-alexander-parra
View
5.642
Download
2
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Ponencia presentada en el VIII Congreso Internacional de Ciudades EducadorasGenova, 17 al 20 de Noviembre 2004. Resumen ejecutivo del proyecto educativo que se desarrollaba en Mérida.Coredactada con Walter Trejo Urquiola
Citation preview
Educándonos para Educándonos para la Paz:la Paz:
Convivencia ciudadanaConvivencia ciudadanadesde la niñezdesde la niñez
Universidad de los AndesUniversidad de los Andes
Cátedra de la Paz y lo Cátedra de la Paz y lo Derechos HumanosDerechos Humanos
Mérida – VenezuelaMérida – Venezuela
VIII Congreso Internacional de Ciudades VIII Congreso Internacional de Ciudades EducadorasEducadoras
Génova 17 al 20 de Noviembre 2004Génova 17 al 20 de Noviembre 2004
EducándonosEducándonospara la Paz:para la Paz:Convivencia Convivencia ciudadanaciudadana
desde la niñezdesde la niñez
Mérida - VenezuelaMérida - Venezuela
AntecedentesAntecedentes
Mérida es una ciudad de los Andes Mérida es una ciudad de los Andes venezolanos, con una economía venezolanos, con una economía basada en la actividad pública, basada en la actividad pública,
universitaria, comercial y turística.universitaria, comercial y turística.
Como todo el país la ciudad se ha Como todo el país la ciudad se ha visto enmarcada en la crisis social, visto enmarcada en la crisis social, económica y política de las últimas económica y política de las últimas dos décadas, haciendo necesaria la dos décadas, haciendo necesaria la acción ciudadana para la resolución acción ciudadana para la resolución
no violenta de los conflictos surgidos no violenta de los conflictos surgidos y la convivencia ciudadana en las y la convivencia ciudadana en las
comunidadescomunidades
ObjetivoObjetivo
La finalidad es promover la Cultura de Paz, La finalidad es promover la Cultura de Paz, educación en y para la paz, los derechos educación en y para la paz, los derechos humanos y la democracia, con niños y humanos y la democracia, con niños y adolescentes escolares del Estado Mérida, para adolescentes escolares del Estado Mérida, para la prevención de la violencia social.la prevención de la violencia social.
Como objetivos específicos se tiene:Como objetivos específicos se tiene:
1.- Acompañar a docentes e instituciones 1.- Acompañar a docentes e instituciones educativas en la consolidación y monitoreo de educativas en la consolidación y monitoreo de contextos de aprendizajes; que incorporen la contextos de aprendizajes; que incorporen la educación para la paz y los derechos humanos.educación para la paz y los derechos humanos.
2.- Promover estrategias de cultura de paz en 2.- Promover estrategias de cultura de paz en las comunidades escolares.las comunidades escolares.
3.- Acompañar metodológicamente la 3.- Acompañar metodológicamente la construcción colectiva de proyectos comunitarios.construcción colectiva de proyectos comunitarios.
Comunidades educativas, niños Comunidades educativas, niños y adolescentes con sus y adolescentes con sus
docentesdocentes
Grupos comunitarios, en Grupos comunitarios, en espacios no formales de espacios no formales de
aprendizajeaprendizaje
Dirigido a:Dirigido a:
Se impone un encuentro semanal, una Se impone un encuentro semanal, una previa formación al docente o guía, y la previa formación al docente o guía, y la
visita permanente del promotor a la visita permanente del promotor a la escuela.escuela.
MetodologíaMetodología
Además se proponen herramientas para Además se proponen herramientas para que el docente incorpore a su proyecto que el docente incorpore a su proyecto de aula criterios y valores de la Cultura de aula criterios y valores de la Cultura
de Paz, para darle transversalidad al de Paz, para darle transversalidad al planteamiento.planteamiento.
Cartelera conmemorativa delCartelera conmemorativa del
Día Escolar de la No Violencia y Día Escolar de la No Violencia y la Pazla Paz
Actividades realizadasActividades realizadas
El desarrollo de temas y actividades sobre tolerancia, no El desarrollo de temas y actividades sobre tolerancia, no violencia, igualdad, solidaridad, justicia y democracia.violencia, igualdad, solidaridad, justicia y democracia.
La edición de propuestas metodológicas sustentadas en la La edición de propuestas metodológicas sustentadas en la cultura de paz, planes escolares de acción denominados cultura de paz, planes escolares de acción denominados
Proyecto Pedagógico de Paz; conformación de una red de Proyecto Pedagógico de Paz; conformación de una red de educadores denominada “Docentes de Paz”; encuentros educadores denominada “Docentes de Paz”; encuentros
de infantes y adolescentes en Asambleas Escolares, de infantes y adolescentes en Asambleas Escolares, Municipales y Estadales para mostrar y profundizar el Municipales y Estadales para mostrar y profundizar el
trabajo de cada escuela.trabajo de cada escuela.
Se celebra un calendario de efemérides relacionado los Se celebra un calendario de efemérides relacionado los temas y expectativas que surgen de los niños y temas y expectativas que surgen de los niños y
docentes.docentes.
La realización del proyecto es de un año escolar; La realización del proyecto es de un año escolar; iniciando en septiembre y terminado en Julio del año iniciando en septiembre y terminado en Julio del año
siguiente.siguiente.
Actividades Actividades con niños y con niños y niñas de las niñas de las
escuelas escuelas participanteparticipante
ss
Los recursos con los que cuenta el proyecto Los recursos con los que cuenta el proyecto son dispuestos por una alianza entre la son dispuestos por una alianza entre la
organización proponente Cátedra de la Paz, y organización proponente Cátedra de la Paz, y entes cooperantes como Comisión Estadal entes cooperantes como Comisión Estadal
Española de Objeción Fiscal, Agencia Ahimsa Española de Objeción Fiscal, Agencia Ahimsa y Agencia Talitha Kum.y Agencia Talitha Kum.
Además del aporte de recursos humanos, Además del aporte de recursos humanos, materiales y espacios físicos de la Escuelas materiales y espacios físicos de la Escuelas
participantes en general y las clases participantes en general y las clases incorporadas al proyecto en particular.incorporadas al proyecto en particular.
RecursosRecursos
Está práctica pedagógica ha traído Está práctica pedagógica ha traído
consigo la formación de niños y consigo la formación de niños y
adolescentes que día a día asumen con adolescentes que día a día asumen con
mayor responsabilidad su ciudadanía mayor responsabilidad su ciudadanía
en formación, participando en la vida en formación, participando en la vida
de sus comunidades educativas con la de sus comunidades educativas con la
cooperación de docentes y directivos cooperación de docentes y directivos
que empiezan a tratar a los pequeños que empiezan a tratar a los pequeños
con más y mejores espacios para su con más y mejores espacios para su
formación, no solo académica sino formación, no solo académica sino
también ciudadana.también ciudadana.
Esta experiencia se ha Esta experiencia se ha socializado en otros espacios socializado en otros espacios como la Red Venezolana de como la Red Venezolana de
Educación en y para los Educación en y para los Derechos Humanos, para Derechos Humanos, para
compartirse con otras compartirse con otras experiencias que responden a experiencias que responden a
los mismos criterios para los mismos criterios para favorecer la convivencia favorecer la convivencia
ciudadanaciudadana
Julio Alexander ParraJulio Alexander ParraWalter Trejo UrquiolaWalter Trejo Urquiola
Asociación Civil Cátedra de la PazAsociación Civil Cátedra de la PazPrograma Educándonos para la PazPrograma Educándonos para la Paz
Mérida VenezuelaMérida Venezuela
Apartado Postal 836Apartado Postal 836
Mérida 5101 A – VENEZUELAMérida 5101 A – VENEZUELA
www.catedradelapaz.org