EduCoLab

Alicia Cañellas Mayor*

Análisis de EduCoLab, una iniciativa que persigueun modelo educativo completo y aplicable

a diferentes necesidades, tanto dentrode la formación reglada como no reglada.

EL CONCEPTO

E duCoLab SCP (www.educolab.com) es una empresa dedicada a la sen-sibilización digital, a la creación e impartición de cursos y talleres de “Formación TIC” y a la gestión de servicios TIC e innovación. Sus ser-

vicios están dirigidos al ámbito de la educación, tanto para docentes y formadores/as, como para madres y padres (AMPAS), así como para el alumnado de centros educativos y jóvenes de entidades asociati-vas, entre otros. La iniciativa EduCoLab SCP ha sido generada y promovida por la empresa aCanelma (www.acanelma.es) y persigue un modelo educativo completo y aplicable a diferentes necesidades, tanto dentro de la formación reglada como en la no re-glada. Apuesta por fórmulas basadas en el construc-tivismo social, introduciendo a la vez aspectos de las teorías conectivistas, como nuevo paradigma educa-tivo que ayuda a poner en práctica una enseñanza basada en la red, metodología que potencia todo el proceso de enseñanza-aprendizaje colaborativo en-tre los diferentes agentes implicados.

SERVICIOS

EduCoLab ofrece:

• Formación en modalidad presencial, online (e-learning) y/o combinado (b-learning):

- Talleres sobre herramientas colaborativas 2.0 para niños y jóvenes.

- Cursos sobre metodologías colaborativas, TIC y creación de contenidos didácticos para formado-res, educadores y docentes.

- Charlas de sensibilización y/o informativas para padres sobre la relación familia-hijos-nuevas tecno-logías, seguridad en Internet, etc., tanto en formato de charla presencial como de curso Moodle virtual.

- Cursos especializados y a medida, según de-manda, siempre alrededor de las TIC, la pedago-gía y la educación emocional ante el cambio.

• Contenidos digitales educativos, como elementos promotores de innovación, que sirvan de soporte a los cambios metodológicos y didácticos aplicados en el aula.

• Acompañamiento y asesoramiento personalizado tanto a entidades, como a colectivos y profesiona-les individuales, respecto a TIC y educación, con la fi nalidad de promover e implantar experiencias vinculadas a la innovación docente.

• Soluciones tecnológicas para apoyar y dar so-porte a las formaciones de forma efi ciente: LMS (entornos virtuales de aprendizaje tipo Moodle), CMS, gestión de Comunidades de Práctica, aseso-ramiento en la creación de PLEs (Entornos Perso-nales de Aprendizaje), uso efectivo de las pizarras digitales, etc.

• Consultoría y diseño de la formación y estrate-gias de aprendizaje requeridas en cada caso, para poder ofrecer la mejor solución de entre todas las posibles, ya que los servicios de formación de Edu-colab están pensados para implantarse según las necesidades específi cas de cada cliente.

OBJETIVOS

Los objetivos de EduCoLab son:

• Promover la motivación y estímulo hacia las herra-mientas 2.0 y la alfabetización digital del profesorado, del alumnado y también de madres y padres.

• Hacer este acompañamiento mediante una só-lida red de colaboradores especialistas en fi losofía y práctica TIC 2.0 desde el punto de vista pedagógico y psicológico.

• Despertar el interés y la motivación hacia el uso correcto de las herramientas TIC para la formación, no enfocado exclusivamente a los aspectos técnicos de las herramientas en sí.

• Motivar a los docentes en las metodologías innova-doras basadas en las herramientas 2.0 y la interioriza-ción de esa fi losofía para dar respuesta a cómo aplicar metodologías que integren el uso de estas herramien-tas en el proceso de aprendizaje.

• Ayudar a los padres y madres de estudiantes na-tivos digitales a conocer y comprender el entorno de sus hijos.

• Ofrecer talleres motivadores para los alumnos (ni-ños, jóvenes y adultos) que les permitan, de manera activa, aprender a sacar provecho de las nuevas tec-nologías y hacerlo también de forma cualitativa.

• Potenciar las herramientas y entornos de los que cualquier entidad puede disponer para conseguir un aprendizaje online efectivo: orientar, aplicar y gestio-nar entornos virtuales de aprendizaje, Comunidades de Práctica, formar respecto a entornos personales de aprendizaje (PLE’s), etc.

ANTECEDENTES

En un momento de incerteza y grandes cambios sociales y económicos, existe un aumento en la demanda de formación a lo largo de la vida. Este hecho es más patente en colectivos de educadores, ya que los profesionales de la enseñanza deben estar al día de las nuevas tecnologías para poder formar a los futuros miembros de la Sociedad de la Información. Para los padres y madres esta situa-ción también supone un nuevo reto a asimilar y, en ocasiones, se necesita un acompañamiento efectivo para superar ciertas reticencias o incertidumbres iniciales. Por parte del alumnado, también se hace

Servicios EduCoLab.

necesario que éstos sepan aprovechar las herra-mientas, entornos virtuales y redes sociales, para su bien académico, no sólo para temas de ocio.

EduCoLab se presenta como proveedor de de contenidos y soluciones formativas dirigidas a pro-fesores, padres/madres y alumnos que necesitan capacitarse en herramientas y metodologías 2.0 para sumergirse adecuadamente en la Sociedad de la Información y en los entornos digitales.

Se pretende formar de manera motivadora y efi ciente, mediante todas las herramientas disponi-bles que ofrece Internet: redes sociales, LMS, blogs, wikis y microblogging entre un largo etcétera.

BASES DE EDUCOLAB

Enfoque metodológico

La sociedad actual está basada en la informa-ción, en la conexión entre personas y en la glo-balización. En un entorno como éste, se hace ne-cesaria una educación en red y adaptada a estas premisas. Por ello hace falta, por ejemplo, ofrecer al alumnado la opción de ampliar conocimientos y asegurar los que reciben en sus centros formativos de manera más cualitativa y centrada en ellos, mediante todas las herramientas pedagógicas y las tecnologías que tienen a su alcance. Es importante que, para conseguirlo, previamente los docentes sean capaces de asimilar esta nueva situación, y animarse a ser parte activa de este cambio, así como los padres y madres, quiénes también jue-gan un papel muy importante en todo el proceso.

El planteamiento clásico de la formación no cubre la mayoría de estas necesidades. La socie-dad exige una formación adaptada a la realidad cambiante y continua a lo largo de la vida (lifelong learning), enfocada a mejorar las competencias personales (habilidades) que se trabajan en las escuelas. EducoLab apuesta por ello.

Las herramientas como medio

En EduCoLab se conciben las herramientas tecnológicas como un medio y no como un fi n en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es por ello que se intenta potenciar esta idea en todas las acciones y proyectos que se llevan a cabo, ya sea a modo de cursos o talleres. En ocasiones se hace indispensa-ble reforzar los conocimientos en el uso de dichas herramientas, pero el objetivo fi nal es focalizar en su aplicación principalmente como elemento vehicular, potenciador de la motivación, la creatividad y la in-novación.

Contenidos, estrategia y entorno

Hoy en día, en la mayoría de ámbitos formativos se están generando materiales pedagógicos no del todo enfocados a las nuevas necesidades educati-vas actuales. En ocasiones, incluso nos encontra-mos con contenidos que son básicamente clona-ciones de un material más propio de la formación

presencial, pero ahora digitalizado. Este hecho ge-nera rechazo y escaso rendimiento en los alumnos y desvirtúa en cierta manera la imagen del sector.

Por suerte, un gran número de docentes en nuestro país apuestan cada vez más por la gene-ración de dinámicas y contenidos complementarios que resulten atractivos para su destinatarios, pero hace falta todavía dar un paso más allá e intentar generalizar la motivación que ciertos sectores del colectivo docente tienen actualmente, para conse-guir una implicación real en lo que a generación de contenidos y dinámicas metodológicas en el aula se refi ere. En este aspecto, EducoLab desea servir de referente y ayuda para implantar soluciones de esta tipología y asesorar al respecto, tanto a entidades educativas a nivel organizacional, como al profeso-rado a nivel más individualizado.

Podemos decir que EduCoLab propone mate-riales pedagógicos y estrategias educativas a me-dida, pensados específi camente para la formación con y sobre las TIC, realizados a partir de la expe-riencia y formación en e-learning de las promotoras del proyecto, así como de todo el equipo con el que cuenta esta iniciativa. En la conceptualización de estos materiales no sólo se tiene en cuenta el con-tenido, sino también los destinatarios, la estrategia educativa a seguir y el entorno virtual específi co donde tendrá lugar la formación (ya sea de forma presencial, virtual o mixta).

SOLUCIONES

La finalidad principal de EduCoLab es ge-nerar servicios y productos de formación con y sobre las TIC que cubran estas demandas an-teriormente planteadas, dentro del ámbito de la educación reglada y no reglada, y con la máxima calidad de producto y servicio, es decir, desde el punto de vista pedagógico, psicológico, tecnoló-gico y social. ¿Cómo?

Utilizando las TIC para facilitar el acceso a la formación, con menos dependencia de espacio y tiempo, proporcionando nuevos recursos para el aprendizaje competencial y reduciendo los costes de la formación clásica. Ello supone un cambio de perspectiva, dejando de lado la enseñanza puramente instructiva.

Página principal de EduCoLab (www.educolab.com).

EduCoLab pretende hacer partícipes a todos los sujetos y actores implicados en el proceso educativo, por tanto, intenta proporcionarles un grado elevado de libertad y seguridad en ellos mismos.

Con la fi nalidad de romper con los actuales miedos y reticencias ante el uso generalizado de las TIC, tanto entre el colectivo docente, como entre los padres y madres de alumnos en edad escolar y otros agentes educativos, desde Edu-CoLab se apuesta tanto por modelos de forma-ción estrictamente presenciales, como aquellos modelos formativos de tipo blended learning, es decir, una formación que combina sesiones pre-senciales con sesiones online. También se con-ceptualizan cursos en formato exclusivamente online, para aquellos usuarios más familiarizados con estos entornos y que pueden gestionar su aprendizaje de manera más autosufi ciente desde un inicio.

Los cursos de EduCoLab dirigidos a estos co-lectivos se centran en un aprendizaje constructi-vista social, en el que los participantes son real-mente el centro de la formación y trabajan tanto individualmente como en grupo, para conseguir los objetivos educativos planteados. Lo que se pretende, pues, no es tanto una formación técnica, sino pedagógica, basada en el alumno y en la

realización de prácticas aplicables en el entorno in-mediato de los usuarios (ya sea el aula –presencial y/o virtual–, en el caso de los docentes; en casa, cuando la formación se dirige a padres y madres; o en su entorno ocupacional, en el caso de la forma-ción de adultos y en la formación continua).

Gracias a este enfoque, los participantes po-drán compartir experiencias reales, miedos, dudas, necesidades que les lleven a refl exionar ellos mis-mos y, a la vez, a ayudar al resto de participantes.

La tendencia mercantilista que, en cierta me-dida, vivimos actualmente, debe ser compensada por una mirada que acentúe la dimensión social y comunitaria, tanto desde la vertiente pública como privada, y es aquí donde proyectos como EduCo-Lab promueven el uso y generalización de buenas prácticas pedagógicas, ya que garantizan el logro de los objetivos de aprendizaje de forma innova-dora y efectiva.

* Alicia Cañellas Mayor. Pedagoga especializada en creación de contenidos didácticos, diseño de aprendizajes virtuales y edu-cación 2.0. Consultora y fundadora de varias iniciativas empren-dedoras basadas en formación, innovación y TIC. Colaboradora del Centro de Comunicación y Pedagogía.

Página web: www.acanelma.es