6

Click here to load reader

Ejercicios de direccion

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Ejercicios de direccion

EJERCICIO

NÚM. 87

En este ejemplo podemos ver como la comunicación

dentro de una organización no es del todo clara, ya

que desde los cargos superiores dan la orden al

subordinado, puede que este subordinado no

entienda la orden y la mal interprete y este de una

mala orden a sus subordinados, entonces la orden

no se llevara acabo como debe ser ejecutada desde

la orden superior.

Esto nos lleva de que debe de haber buena

comunicación interpersonal, interpersonal, grupal y

organizacional para que se cumplan adecuadamente

los objetivos de una organización además, de que se

capten bien las ordenes para llevarlas acabo.

Y de que la ignorancia que se tiene sobre la orden

puede llevar a confusiones extremas, en las que

(como en este ejemplo) puede entorpecer el

objetivo que tiene la organización.

LEE EL TEXTO NO A LA ORDENES

VERBALES. EN UNA CUARTILLA, ELABORA

UNA OPINION PERSONAL SOBRE

IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN.

Page 2: Ejercicios de direccion

1.- Diga en que consiste el proceso de comunicación.

2.- Diga los elementos del proceso de comunicación.

3.- Elabora un listado con los requisitos para una correcta comunicación.

4.- Diga los diferentes tipos de lineas de comunicación que hay en toda organizacion

1.- Este proceso es el mas imprtante para la administracion y es trascendental porq eu atraves de el se logran formas de

conducta deseables, cuando es efeiciente, es determinate an la moral de los empleados y consecuantemente en la

productividad, pone en marcha los lineamietos para la planteacion y organización, la calidad de direccion se refleja en el logro

de objetivos, ademas de este proceso se establece ala comunicación necesaria para la organización.

2.- Ejecucion, motivacion, guia o conduccion, comunicación, supervision y alcanzar las metas de la organización.

3.- Contexto, participantes, mensaje, canales, barreras, facilitadores y retroalimentacion.

4.- direccion descendente, ascendente y horinzontal o vertical.

EJERCICIO

NÚM. 88CONSISTE EL SIGUIENTE CUESTIONARIO

Page 3: Ejercicios de direccion

CONTESTE LA SOPA DE LETRAS

Q W E R C O G E S T I O N T Y

A S D F O G H J K L Ñ P O I U

Z X C O N S U L T A S T S C V

I B N M G R E B Z R E H K Q W

N E R R E P R O D U C C I O N

C T Y U N I O P A S D F N G H

E S O C I M O N O C E Z N X C

N J K L T E O R I A Ñ V E B N

T O Q M A S L O W M W E R R T

I V Y U S O I O P A S D F G H

V I J M K C O N C I E N C I A

O T L O Ñ I M P U L S A R Z M

S O X O C A V B N M Q W E R O

T M O R A L E S Y U I O P A R

S D F V G E X P R E S I O N H

J K L Ñ Z S E G U R I D A D X

EJERCICIO

Núm. 89

1. Primer grupo de necesidades

2. Segundo grupo de necesidades

3. Estudio y clasificacion de las necesidades del

hombre

4. Es un grupo de hipotesis y postulados

5. Es un necesidad vital de la especie humana

6. Es una necesidad social del hombre

7. Todos tenemos esa necesidad

8. Necesidad de reconocimiento de un grupo

9. Es la accion y energia que mueve al hombre

10. Son estimulos para lograr la participacion de los

individuos.

11 . Incentivo monetario o …

12. Realizacion de la personalidad inventivos de …

13. Es una necesidad para lograr una plena perticipacion.

14. Una de las formas modenas de organozacion.

15. Es una condicion para la participacion.

16. Autor de la teoria de la motivacion

17. Sinonimo de motivacion

18. Autor de la teoria de reforzamiento.

19. Autor de la teoria de la expectacion.

Page 4: Ejercicios de direccion

EJERCICIO

Núm. 90

COLECTIVO

Instrucciones: Con una línea gruesa, relaciona el autor con la teoría o concepto

que consideres acertado

Autor de la teoría

Motivación-

higiene Participación

Establece la teoría

de las

necesidades

Utilizo incentivos

económicos

Autor de la teoría

de reforzamiento

Incentivos

sociales

MaslowResponde las

necesidades de

amor y afecto

Herzberg

Skinner Federico W. Taylor Es tomar parte

consiente en la

dirección de un

grupo social

Page 5: Ejercicios de direccion

1. DÍ QUÈ ENTEDEMOS POR MOTIVACION .

R= La motivación refleja el deseo de una persona de llenar ciertas necesidades. Puesto que la naturaleza y fuerza

de las necesidades específicas es una cuestión muy individual, es obvio que no vamos a encontrar ninguna

guía ni métodos universales para motivar a la gente.

2. EN LISTA LAS NESIDADES DEL HOMBRE, SEGÚN ABRAHAM H. MASLOW.

R=

EJERCICIO

Núm. 91

COLECTIVO

Conteste el siguiente cuestionario

(cada respuesta correcta tiene un valor de 2.5 puntos)

Page 6: Ejercicios de direccion

3.Di que procedimiento se utiliza en programa de aplicación de incentivos

• aumento de salarios por méritos, gratificación por actuación individual, tarifa por pieza o destajo y comisión,

incentivos por la actuación del grupo y participación de utilidades.

• Un aumento de salarios por méritos es un aumento en la tarifa horaria o en el salario de un empleado como

premio por una actuación superior. Una gratificación por actuación es un pago en el efectivo por una actuación

superior durante un periodo especificado

4. Di en que consiste los incentivos sociales y autorrealización

• Los servicios sociales: Los grandes movimientos sociales producidos en el presente siglo, con las intensas y a

veces violentas reclamaciones de la masa obrera exigiendo mejores condiciones de vida sacudieron también a

las empresas patronales, que no pudieron detener esas reclamaciones. Fue así quizá para su propia

seguridad, como comenzaron a preocuparse del bienestar físico y moral del obrero y del empleado y se

organizaron los llamados servicios sociales.

• Esa delicada misión debía ser cumplida por una entidad neutral: La Asistencia Social, La intervención imparcial

de ésta servirá para pulir las aristas y poder exponer así con más claridad las ventajas ofrecidas por la

dirección. En estos últimos tiempos son muchas las empresas que han confiado esta delicada misión a las

asistentes sociales. Pero además de esta tarea la asistencia social se extiende su acción a la familia obrera,

siendo algo así como una consejera cuando la mujer proletaria tiene dificultades en el hogar ya sea con el

marido o bien en lo relativo a la educación de los hijos.

EJERCICIO

Núm. 91

COLECTIVO