El arte y la belleza

Por: Manuela Botero Alzate11-2

Semejanzas

• Ambos autores toman a Kant como referencia. Partiendo de la idea, “el deleite producido por la belleza es el único verdaderamente desinteresado y libre”. También hacen alusión a “que es bello lo que complace universalmente sin concepto”.

• La belleza es perceptible para cualquiera.• Se relaciona la belleza con lo bueno, pues su

finalidad no es otra que producir felicidad y placer. Ambos textos coinciden que lo que el arte plasma, no solo debe imitar o igualar la realidad, sino que es necesario que genere bienestar y placer para quien lo observe.

• Para Savater y Comte, a la estética se le debe agregar valores desde el punto de vista ético, para que pueda ser juzgada.

Diferencias

• Por un lado, el texto “el arte”, trabaja la estética en el arte, como si título lo indica. En cambio en “escalofrío de la belleza”, su autor hace referencia en diferentes áreas.

• Para Savater, los valores éticos son puntos de partida para juicios estéticos. Pues él relaciona la belleza con lo moralmente ético, es decir, lo bueno. Y agrega que lo inmoral es razón de lo feo.

• La belleza es el resultado de la búsqueda del placer del hombre, pues la satisfacción esta más allá de sus necesidades. Como lo indica el texto “escalofrío de la belleza”.

OBRAS DE ARTE

Maman• Se puede observar

como la artista logra agregar un objeto solitario en medio de la sociedad, combinando de esta manera la soledad de la obra con la universalidad de las personas, como lo indican en el texto el “arte”.

• También se puede resaltar el hecho de querer desviar la atención hacia algo que muchas veces es ignorado, como lo son las arañas en la sociedad.

• Esta obra tiene un aspecto algo terrorífico, tenebroso y oscuro. Por lo que se puede determinar, basados en lo que dice el texto, que la autora expresa en la obra, sentimientos reprimidos debidos a alguna situación adversa o negativa que haya experimentado.

Cumul I• La artista espera que quien observe su obra,

haga un juicio de valores, según las vivencias experimentadas. Desde el punto de vista moral y determinar a partir de las conclusiones si esta obra le gusta o no, es decir, si le produce placer o le disgusta.

• En esta obra, se expone una parte del hombre, que desde una perspectiva moral sería poco adecuado e inapropiado enseñarle. Pues lo sexual se considera un tema polémico.

• Considerando los textos, esta obra realmente cumple la finalidad a la cual el artista quiere llegar, que es enseñar las cosas tal y como son.

• Aparentemente la obra esta exponiendo al hombre como ser sexual, pero si se observa dese un punto de vista crítico y analítico. Lo que se pretende es como el hombre reprime sus impulsos sexuales, que no son instintivos sino que están plantados en su mente.

• La artista esta reflejando la represión sexual que existe en la sociedad por los deferentes juicios morales que se hacen.

• Se puede observar una niña completamente desnuda, pero según las tonalidades cálidas y frías que maneja la artista y como diferencia una mano de la otra con los colores rojo y azul, que desea expresar sentimientos, deseos o emociones en la pequeña.

• Se puede remitir a lo ético, lo moral o lo adecuado, según la sociedad.

• A través del retrato, se puede transmitir la inocencia del niño. Según sus facciones y expresiones podemos determinar que el niño demuestra sarcasmo. Es ahí donde entran los valores que influyen, en quien observa, para determinar porque el niño tiene esa expresión.

• Mediante la obra, se expone una actividad cotidiana y necesaria para el hombre. Como lo es dormir.

• Se puede ver aplicada la teoría en la que el artista quiere enseñar una parte del hombre, que muchas veces no es tenida en cuenta.

• Es una foto que según el punto de vista desde el que se analice, puede ser inmoral o moral. Porque puede apreciarse desde el arte, como la expresión de la belleza del cuerpo humano o puede determinarse que es una foto inadecuada.

• Desde lo filosófico, el artista puede estar expresando lo que no se puede percibir a simple vista. Y que es necesario asimilar a lo largo de nuestra vista, es decir, más allá de lo que vemos.