EL BLOG EN LA BIBLIOTECA

ESCOLAR COMO RECURSO

DIDÁCTICO.

Martha Lizette Vaca Franco

Yazmin Guadalupe Sánchez Barrera

GRUPO: 27

GENERACIÓN: IX

IAVA

INDICE Contexto. Diagnóstico. ¿A quién va dirigido? Justificación del proyecto. Primera etapa: Organización. Cronograma de actividades. Segunda etapa: Planeación y ejecución. Tercer etapa: Evaluación. Recursos web utilizados.

CONTEXTO Nuestro jardín de Niños se encuentra localizado en

el Fraccionamiento Chulavista, en Tlajomulco de Zúñiga, es de sostenimiento federal, la población de alumnos es de 227; de los cuales 95 son de tercer grado y 132 de segundo, el 90% de la población escolar es de nuevo ingreso, en ambos grados. El nivel socioeconómico de la comunidad es bajo. La estructura familiar es de mamá e hijos en la mayoría de los casos, son pocos los niños que tienen papá y mamá en casa. Es una comunidad de papás trabajadores, los niños están al cuidado de los hermanos mayores, de los vecinos, de las abuelas o en el mejor de los casos en alguna guardería.

Nuestro Jardín de niños es de nueva creación, fue fundado en agosto del 2012, por lo tanto contamos solo con lo más básico para su funcionamiento, esto es: Salones, patio cívico, mesas y sillas y un poco de material de ensamble en los salones, que se compró con lo poco que se recabó de cuotas de sociedad de padres. No contamos con intendente, maestro de educación física, ni de música, las maestras nos encargamos de dar en la medida de lo posible todos los servicios.

DIAGNOSTICO La comunidad estudiantil, en especial los

padres de familiar argumentaron en las entrevistas que no les leen a sus hijos y no cuentan con recursos literarios en sus hogares salvo los libros de texto que les entregan a sus hijos. Los alumnos tiene acceso a recursos literatos nulos y están familiarizados con los periódicos amarillistas que venden por la colonia, o a revistas de chismes.

Dirigido principalmente a:

-Alumnos-Padres de familia

-Docentes-Comunidad estudiantil

A un corto plazo durante la aplicación

de las primeras etapas del proceso

-Comunidad

A mediano plazo al llevar lo aplicado a su

hogares y demás personas inmediatas

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO Debido a esto se decidió abordar esta problemática y acercar a los alumnos

en acervo cultural de la lectura tal y como lo señala el plan de estudios 2011:

La habilidad lectora en el siglo XXI está determinada por significados diferentes. En el siglo XX, la lectura traducía predominantemente secuencias y lineamientos convencionales, y en la actualidad es la base del aprendizaje permanente, donde se privilegia la lectura para la comprensión, y es necesaria para la búsqueda, el manejo, la reflexión y el uso de la información. es el acceso a ámbitos especializados que garantizan el aprendizaje permanente y la inserción en las nuevas economías.

Teniendo como objetivo que los alumnos y alumnas, padres de familia desarrollen competencias lectoras y adquieran hábitos de lectura que les ayude a la superación personal por medio de recursos didácticos novedoso e interactivo como la web 2.0 y recursos físicos como libros literarios de calidad, al cual puedan tener acceso.

EL BLOG COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LA BIBLIOTECA ESCOLAR

  Una biblioteca escolar debe ser un centro

de recursos educativos que ponga al alcance de profesores y alumnos instrumentos que faciliten su aprendizaje y que le enseñen a acceder a la información, manipularla y re elaborarla para difundirla.

En el plan de estudios 2011 se menciona como una de las tareas a desarrollar el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación, el desarrollo de competencias tecnológicas.

La biblioteca escolar tiene que convertirse en un centro dinámico en todos los aspectos, debido a esto decidimos desarrollar un Blog que tenga como tema principal la Biblioteca Escolar de nuestro plantel. Este tipo de herramientas son eficaces para la gestión del conocimiento y para facilitar el acceso a la información. El internet es la mayor biblioteca, hemeroteca, audioteca y videoteca a la que se puede tener acceso para aumentar las posibilidades de adquirir conocimientos.

La incorporación de esta herramienta (Blog) dentro de la biblioteca no debe suponer un trastorno para actividad docente, sino un apoyo a su trabajo, queremos lograr que los alumnos aprendan a través de las TICs y que los Docentes se adapten a la sociedad actual. 

PRIMER ETAPA: ORGANIZACIÓN Para la optima realización de nuestro

proyecto trabajaremos las maestras: MARTHA LIZETTE VACA FRANCO (2°A) YAZMIN GUADALUPE SANCHEZ

BARRRERA(2°E) Con la colaboración de las maestras

de los grupos de 3°A, B y C así como las de 2°B, C y D.

A continuación el detalle de la organización:

Actividad: Encargada de hacerlo:

Creación de la cuenta de BLOGGER.

Martha Lizette Vaca Franco y Yazmin Guadalupe Sánchez Barrera.

Creación de links y recursos para el apoyo docente y de la comunidad escolar.

Yazmin Guadalupe Sánchez Barrera y Martha Lizette Vaca Franco.

Presentación del proyecto a la comunidad educativa.

Martha Lizette Vaca Franco y Yazmin Guadalupe Sánchez Barrera.

Colecta de libros con alumnos y padres de familia.

Martha Lizette Vaca Franco, Yazmin Guadalupe Sánchez Barrera y maestras de los grupos de 3°A, B y C así como las de 2°B, C y D.

Reglamento de la biblioteca. Yazmin Guadalupe Sánchez Barrera y Martha Lizette Vaca Franco.

Preparación y adaptación del espacio para la biblioteca física.

Yazmín Guadalupe Sánchez Barrera en coordinación de sociedad de padres de familia.

Creación y organización de horarios para la asistencia de los grupos a la biblioteca.

Martha Lizette Vaca Franco y Educadoras del Jardín de Niños.

CRONOGRAMA Etapas Fechas Actividades

Contexto, diagnostico, e identificación del problema

del 4 al 10 de Junio -Describir el contexto para logara identificar alguna situación problemática.

-Diagnosticar la problemática que se abordara en el centro de trabajo.

Justificación del proyecto 11 de Junio -Describir las razones el proyecto y en lo que se basara.

Planeación del proyecto 12 de junio al 16 de junio -Diseñar las actividades que se implementaran durante el proyecto.

-Identificar a los actores involucrados y los plazos a realizarse.

Etapas Fechas ActividadesOrganización y aplicación Del 17 al 22 de Junio -Creación del blog.

-Relación de links y recursos para el apoyo docente y de la comunidad escolar.-Presentación del proyecto a la comunidad educativa-Colecta de libros con alumnos y padres de familia

Organización y aplicaciòn Del 23 al 25 de Junio -Reglamento de la biblioteca-Preparación y adaptación del espacio para la biblioteca pública-Creación y organización de horarios para la asistencia de los grupos a la biblioteca.

PLANEACIÓN Y EJECUCIÓN

Corto y mediano plazo Se presentara a los alumnos ciertos

días cuentos por medio de la computadora (animados), para que

tengan acceso de manera virtual a la biblioteca.

Pondremos distintos links a otros blogs de bibliotecas escolares para promover la interacción con otras

bibliotecas escolares.

Pondremos distintos recursos educativos para el apoyo de los

docentes que laboran en la institución y los padres de familia (audiolibros,

presentaciones, ebooks , buscadores, etc)

Creemos importante dar acceso a bibliotecas virtuales que podrán incrementar el acervo literario, aunque de manera virtual de la

biblioteca.

Corto plazo

Se realizara una colecta de libros con todos los alumnos y padres de familia

para que donen y así lograr hacer nuestra biblioteca física.

El reglamento de la biblioteca. Haremos un espacio especial para el montaje de la biblioteca física.

Una vez montada la biblioteca cada grupo se le asignara un día para

asistir y poderse llevar un libro a casa para leerlo en compañía de sus

papas.

Actividades por realizar:

Comenzaremos por hacer una cuenta en BLOGGER, con el correo electrónico con el que ya contamos.Crearemos el titulo del blog, “el gran mundo de

fantasías”.

El diseño que elegiremos para el blog lo personalizaremos con imágenes con referencia a

biblioteca escolar.

Realizaremos una presentación en la cual daremos a conocer la importancia del habito de la lectura en

los alumnos, con argumentos basados en los programa de educación vigentes, y como se llevara

a cabo al dinámica de esta.

EVALUACIÓN DEL PROYECTO PLANEACIÓN:

BUENO REGULAR MALO

¿Se cumplió con los objetivos del proyecto?

¿Hizo falta agregar o quitar actividades a la planeación?

Bueno Malo Regular

¿Se dedicó el tiempo necesario a cada actividad?

¿Fueron ejecutadas en tiempo y forma las actividades del cronograma?

¿Se logró reunir la cantidad de libros necesaria para la constitución de la biblioteca física?

¿Fue efectiva la concientización a la comunidad para su oportuna y efectiva participación en el proyecto?

¿Los recursos utilizados en el Blog, fueron suficientes para cumplir el objetivo del proyecto?

OBSERVACIONES Y/O COMENTARIOS PERSONALES

Debilidades o riesgo

-Que los padres de familia no se muestren interesados.

-La falta de recursos tecnológicos en la escuela.

-La falta de computadora e internet en el hogar de los estudiantes.

-Que se les dificulte el manejo de las herramientas tecnológicas.

-Que los padres de familia no se acerquen a la biblioteca

Posibles soluciones

-Mantener una actitud motivadora, positiva y de apoyo hacia los padres de familia para estar ahí cuando lo necesiten, y no lo vean como un a obligación.

-pedir el apoyo a la inspección para el préstamo de un cañón y llevar nuestro equipo de computo personal.

-Dotarlos de herramientas e información para el uso de las web 2.0

-Asistir a los ciber para entrar al blog, y llevarse libros de la biblioteca prestados para leerlos en casa.

RECURSOS WEB UTILIZADOS Y BIBLIOGRAFÍA: Presentación en power point. Blog que contenga una biblioteca

virtual, con cuentos interactivos. Vídeos interactivos

Programa de estudios 2011. educación básica. Preescolar.

Audiocuentos.