Martha Lizette Vaca Franco

Yazmin Guadalupe Sánchez Barrera

Contexto.

Diagnóstico.

¿A quién va dirigido?

Justificación del proyecto.

Primera etapa: Organización.

Cronograma de actividades.

Segunda etapa: Planeación y ejecución.

Tercer etapa: Evaluación.

Recursos web utilizados.

Nuestro jardín de Niños se encuentra localizado en elFraccionamiento Chulavista, en Tlajomulco deZúñiga, es de sostenimiento federal, la población dealumnos es de 227; de los cuales 95 son de tercergrado y 132 de segundo, el 90% de la poblaciónescolar es de nuevo ingreso, en ambos grados. Elnivel socioeconómico de la comunidad es bajo. Laestructura familiar es de mamá e hijos en la mayoríade los casos, son pocos los niños que tienen papá ymamá en casa. Es una comunidad de papástrabajadores, los niños están al cuidado de loshermanos mayores, de los vecinos, de las abuelas oen el mejor de los casos en alguna guardería.

Nuestro Jardín de niños es de nueva creación, fue

fundado en agosto del 2012, por lo tanto contamos solo

con lo más básico para su funcionamiento, esto es:

Salones, patio cívico, mesas y sillas y un poco de material

de ensamble en los salones, que se compró con lo poco

que se recabó de cuotas de sociedad de padres. No

contamos con intendente, maestro de educación física, ni

de música, las maestras nos encargamos de dar en la

medida de lo posible todos los servicios.

La comunidad estudiantil, en especial los padres

de familiar argumentaron en las entrevistas que

no les leen a sus hijos y no cuentan con recursos

literarios en sus hogares salvo los libros de texto

que les entregan a sus hijos. Los alumnos tiene

acceso a recursos literatos nulos y están

familiarizados con los periódicos amarillistas que

venden por la colonia, o a revistas de chismes.

Dirigido principalmente a:

-Alumnos

-Padres de familia

-Docentes

-Comunidad estudiantil

A un corto plazo durante la aplicación

de las primeras etapas del proceso

-Comunidad

A mediano plazo al llevar lo aplicado a su

hogares y demás personas inmediatas

Debido a esto se decidió abordar esta problemática y acercar a los alumnos enacervo cultural de la lectura tal y como lo señala el plan de estudios 2011:

La habilidad lectora en el siglo XXI está determinada por significados diferentes. Enel siglo XX, la lectura traducía predominantemente secuencias y lineamientosconvencionales, y en la actualidad es la base del aprendizaje permanente, donde seprivilegia la lectura para la comprensión, y es necesaria para la búsqueda, elmanejo, la reflexión y el uso de la información. es el acceso a ámbitosespecializados que garantizan el aprendizaje permanente y la inserción en lasnuevas economías.

Teniendo como objetivo que los alumnos y alumnas, padres de familia desarrollencompetencias lectoras y adquieran hábitos de lectura que les ayude a la superaciónpersonal por medio de recursos didácticos novedoso e interactivo como la web 2.0y recursos físicos como libros literarios de calidad, al cual puedan tener acceso.

Una biblioteca escolar debe ser un centro derecursos educativos que ponga al alcance deprofesores y alumnos instrumentos quefaciliten su aprendizaje y que le enseñen aacceder a la información, manipularla y reelaborarla para difundirla.

En el plan de estudios 2011 se mencionacomo una de las tareas a desarrollar el usode las Tecnologías de la Información yComunicación, el desarrollo de competenciastecnológicas.

La biblioteca escolar tiene que convertirse en un centro

dinámico en todos los aspectos, debido a esto decidimos

desarrollar un Blog que tenga como tema principal la Biblioteca

Escolar de nuestro plantel. Este tipo de herramientas son

eficaces para la gestión del conocimiento y para facilitar el

acceso a la información. El internet es la mayor

biblioteca, hemeroteca, audioteca y videoteca a la que se puede

tener acceso para aumentar las posibilidades de adquirir

conocimientos.

La incorporación de esta herramienta (Blog) dentro de la

biblioteca no debe suponer un trastorno para actividad

docente, sino un apoyo a su trabajo, queremos lograr que

los alumnos aprendan a través de las TICs y que los

Docentes se adapten a la sociedad actual.

Para la optima realización de nuestro

proyecto trabajaremos las maestras:

MARTHA LIZETTE VACA FRANCO (2°A)

YAZMIN GUADALUPE SANCHEZ

BARRRERA(2°E)

Con la colaboración de las maestras de los

grupos de 3°A, B y C así como las de 2°B,

C y D.

A continuación el detalle de la

organización:

Actividad: Encargada de hacerlo:

Creación de la cuenta de

BLOGGER.

Martha Lizette Vaca Franco y Yazmin

Guadalupe Sánchez Barrera.

Creación de links y recursos para

el apoyo docente y de la

comunidad escolar.

Yazmin Guadalupe Sánchez Barrera y

Martha Lizette Vaca Franco.

Presentación del proyecto a la

comunidad educativa.

Martha Lizette Vaca Franco y Yazmin

Guadalupe Sánchez Barrera.

Colecta de libros con alumnos y

padres de familia.

Martha Lizette Vaca Franco, Yazmin

Guadalupe Sánchez Barrera y

maestras de los grupos de 3°A, B y C

así como las de 2°B, C y D.

Reglamento de la biblioteca. Yazmin Guadalupe Sánchez Barrera y

Martha Lizette Vaca Franco.

Preparación y adaptación del

espacio para la biblioteca física.

Yazmín Guadalupe Sánchez Barrera en

coordinación de sociedad de padres

de familia.

Creación y organización de

horarios para la asistencia de los

grupos a la biblioteca.

Martha Lizette Vaca Franco y

Educadoras del Jardín de Niños.

Etapas Fechas Actividades

Contexto, diagnostico, e

identificación del problema

del 4 al 10 de Junio -Describir el contexto para

logara identificar alguna

situación problemática.

-Diagnosticar la problemática

que se abordara en el centro

de trabajo.

Justificación del proyecto 11 de Junio -Describir las razones el

proyecto y en lo que se

basara.

Planeación del proyecto 12 de junio al 16 de junio -Diseñar las actividades que se

implementaran durante el

proyecto.

-Identificar a los actores

involucrados y los plazos a

realizarse.

Etapas Fechas Actividades

Organización y aplicación Del 17 al 22 de Junio -Creación del blog.

-Relación de links y recursos

para el apoyo docente y de la

comunidad escolar.

-Presentación del proyecto a la

comunidad educativa

-Colecta de libros con alumnos y

padres de familia

Organización y aplicaciònDel 23 al 25 de Junio -Reglamento de la biblioteca

-Preparación y adaptación del

espacio para la biblioteca

pública

-Creación y organización de

horarios para la asistencia de

los grupos a la biblioteca.

Corto y mediano plazo

Se presentara a los alumnos ciertos días cuentos por medio de la computadora

(animados), para que tengan acceso de manera virtual a la biblioteca.

Pondremos distintos links a otros blogs de bibliotecas escolares para promover la

interacción con otras bibliotecas escolares.

Pondremos distintos recursos educativos para el apoyo de los docentes que laboran

en la institución y los padres de familia (audiolibros, presentaciones, ebooks ,

buscadores, etc)

Creemos importante dar acceso a bibliotecas virtuales que podrán

incrementar el acervo literario, aunque de manera virtual de la biblioteca.

Corto plazo

Se realizara una colecta de libros con todos los alumnos y padres de familia para

que donen y así lograr hacer nuestra biblioteca física.

El reglamento de la biblioteca.Haremos un espacio especial para el

montaje de la biblioteca física.

Una vez montada la biblioteca cada grupo se le asignara un día para asistir y poderse

llevar un libro a casa para leerlo en compañía de sus papas.

Actividades por realizar:

Comenzaremos por hacer una cuenta en BLOGGER, con el correo electrónico con el que ya contamos.

Crearemos el titulo del blog, “el gran mundo de fantasías”.

El diseño que elegiremos para el blog lo personalizaremos con imágenes con referencia a biblioteca escolar.

Realizaremos una presentación en la cual daremos a conocer la importancia del habito de la lectura en los alumnos, con argumentos basados en los programa de

educación vigentes, y como se llevara a cabo al dinámica de esta.

PLANEACIÓN:

BUENO REGULAR MALO

¿Se cumplió con

los objetivos

del proyecto?

¿Hizo falta

agregar o quitar

actividades a la

planeación?

Bueno Malo Regular

¿Se dedicó el tiempo

necesario a cada

actividad?

¿Fueron ejecutadas en

tiempo y forma las

actividades del

cronograma?

¿Se logró reunir la

cantidad de libros

necesaria para la

constitución de la

biblioteca física?

¿Fue efectiva la

concientización a la

comunidad para su

oportuna y efectiva

participación en el

proyecto?

¿Los recursos utilizados

en el Blog, fueron

suficientes para cumplir

el objetivo del proyecto?

OBSERVACIONES Y/O

COMENTARIOS

PERSONALES

Debilidades o riesgo

-Que los padres de familia no se

muestren interesados.

-La falta de recursos tecnológicos en la

escuela.

-La falta de computadora e internet en el

hogar de los estudiantes.

-Que se les dificulte el manejo de las

herramientas tecnológicas.

-Que los padres de familia no se

acerquen a la biblioteca

Posibles soluciones

-Mantener una actitud motivadora,

positiva y de apoyo hacia los padres

de familia para estar ahí cuando lo

necesiten, y no lo vean como un a

obligación.

-pedir el apoyo a la inspección para el

préstamo de un cañón y llevar nuestro

equipo de computo personal.

-Dotarlos de herramientas e información

para el uso de las web 2.0

-Asistir a los ciber para entrar al blog, y

llevarse libros de la biblioteca

prestados para leerlos en casa.

Presentación en power point.

Blog que contenga una biblioteca virtual, con

cuentos interactivos.

Vídeos interactivos

Programa de estudios 2011. educación

básica. Preescolar.

Audiocuentos.