ESTRUCTURA IDEAL DE UN EVA

EL BLOQUE DE CIERRE

FATLAPROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING

Jorge Alberto Rassa Parra

Presencia

Alcance

Capacitación

Interacción

Elearning

PACIE

PACIE permite Desarrollar EVA´s con una correcta

estructura académica, acorde las necesidades de formación de los participantes.

Crear un ambiente de trabajo interactivo y dinámico, estimulante de la creatividad del participante.

Retroalimentar los contenidos y fortalecer debilidades detectadas.

Conocer el avance individual y colectivo de los participantes.

Monitorear el interés de los participantes en las actividades.

Establecer actividades, plazos y recursos precisos de trabajo, con flexibilidad de cambio o modificación.

Incluir los procesos elearning en la educación presencial.

Estimular el trabajo en equipo y la solución de problemas sin dificultades de tiempo ni espacio.

Verificar el cumplimiento de tareas.

Bloque 0- PACIE• Sección Información• Sección Comunicación• Sección Interacción

Bloque Académico• Sección Exposición• Sección Rebote• Sección Construcción• Sección comprobación

BLOQUE DE CIERRE• Sección negociación• Sección

retroalimentación

Bloques de un EVA ideal

BLOQUE DE CIERRE Representa la parte final de un EVA.

Conlleva la misma importancia que los demás bloques.

Debe tener una buena presentación y estructura que satisfaga las necesidades del participante.

Nos permite valorar el grado de aceptación que tuvo el EVA para el participante.

Permite al participante evaluar el curso y su tutor.

Permite liberar tenciones y despedirse de los compañeros.

Indica al participante su situación final respecto al curso.

Herramienta de soporte al proceso tutorial.

Sección Negociación

Evaluación Final

Despedida

Aprobación

Sección Retroalimentación

Evaluación del

aprendizaje

Evaluación al tutor

Estructura

Evaluación

• Que permita determinar el grado de conocimiento alcanzado por los estudiantes.• Determinar si alcanzaron los SBS esperados.• Se debe monitorear a los estudiantes que tengan temas pendientes de cumplir.

Despedida

• Liberar las tenciones al final de un curso.• Sirve como medio de despedida.• Para determinar como se sintieron los estudiantes durante el curso.• El tutor debe mejorar aquellas falencias que sean expuestas en esta fase.

Aprobación

• Determinar nómina y puntajes de aprobación.• Felicitación a los estudiantes y estímulo para continuar adelante en los procesos de

investigación.

Sección de Negociación

Se puede emplear encuestas, cuestionarios, etc.

Permite que el estudiante evalúe el aprendizaje obtenido y la forma en que el tutor guió el mismo.

Es la evaluación al tutor sobre su trabajo.

Sirve para mejorar y hacer una corrección de procesos

Sección de Retroalimentación