UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNCARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y

ORIENTACIÓN

Metodología de la Investigación Científica

Tutor: Dr. Gonzalo Remache Bunci MSc.Autor: Diego Salcedo

Quito, 26 – 11 – 2016

El Conocimiento y la Ciencia• El conocimiento• Método científico• Conocimiento científico• Ciencia

EL CONOCIMIENTO

• ORIGEN• ELEMENTOS• PROCESO• NIVELES• TIPOS

Origen del Conocimiento Existen dos fundamentos que estudian el origen del conocimiento:• Gnoseología: es el fundamento filosófico (del griego γνωσις,

gnōsis, 'conocimiento' o 'facultad de conocer', y λόγος, logos, 'razonamiento' o 'discurso'). Estudia el origen y el alcance del conocimiento.

• Epistemología : es el fundamento científico. (del griego ἐπιστήμη epistḗmē, "conocimiento", y λόγος lógos, "estudio") estudia el conocimiento de forma científica.

Origen del Conocimiento

CONOCER CONOCIMIENTO SABER

OBTENER INFORMACIÓN DE UN OBJETO

APREHENCION COGNITIVA DE

LA INFORMACION

DOMINAR EL CONOCIMIENTO

acto de acto de producto de

acto de

Elementos del Conocimiento• Para Hessen (2001) los elementos del conocimiento son los

siguientes:

OBJETOCOGNOSCIBLE

SUJETOCOGNOSCENT

EOPERACIÓN

MENTAL

Elementos del Conocimiento• Sujeto Cognoscente: hace referencia a la persona que

puede conocer. El sujeto humano que tiene contacto con el objeto

• Objeto Cognoscible: es el objeto de la realidad del cual el sujeto puede obtener o sustraer información.

• Operación Mental: actividad que realiza el sujeto con el uso de sus facultades físicas y mentales para obtener el conocimiento del objeto

Proceso del Conocimiento

REALIDADCONOCIMIENT

OPROCESO

CONCEPTO DEFINICIÓN LENGUAJE

Niveles del Conocimiento

NIVELES DEL CONOCIMIENTO

SENSITIVA ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS

SENSACIÓN

PERCEPCIÓN

REPRESENTACIÓN

LÓGICA PROCESOS MENTALES

CONCEPTO

JUICIO

RAZONAMIENTO

Niveles del conocimiento

SENSACIÓN PERCEPCIÓN REPRESENTACIÓN

• Nivel sensitivo.

IMPRESION DEL

OBJETO POR LOS

SENTIDOS

IMPRESIÓN DEL OBJETO POR LAS

FACULTADES MENTALES

IMAGEN MENTAL EN AUSENCIA

DEL OBJETO

Niveles del Conocimiento• Nivel Lógico (COPI, 2007)

CONCEPTO JUICIO RAZONAMENTO

IMAGEN MENTAL EXPRESADA MEDIANTE LENGUAJE

AFIRMACION O NEGACION DE UN CONCEPTO

VALIDACION DE UN JUICIO MEDIANTE

EJERCICIO DEL RAZONAMIENTO

LÓGICOMANZANA La Manzana es Alimento

La Manzana es una FrutaLa Manzana es AlimentoLa Manzana es una FrutaAlguna Fruta es Alimento

Tipos de Conocimiento (Aguilar, 2011)

TIPOS DE CONOCIMIENTO

ORDINARIO O VULGAR

Contacto del Sujeto con la

Realidad

OBJETIVO

Correspondencia entre el Sujeto y

el Objeto

CIENTÍFICO

Conocimiento riguroso,

sistémico y comprobable

EMPÍRICO

Extraído de la experimentación

y verificación

FILOSÓFICO

Critico, reflexivo y hermenéutico

Teoría del Conocimiento (Gnoseología)

• Teorías que responden a los principales problemas de conocimiento: posibilidad, origen, formas y veracidad del conocimiento respondiendo a las siguientes preguntas:

¿ES

POSI

BLE

EL

CONO

CIM

IENT

O? DOGMATISMO Todo se puede conocer

ESCEPTICISMO El sujeto solo conoce apariencias, no se puede conocer

CRITISISMO Se conoce los objeto mediante un proceso de la razón

Teorías del Conocimiento¿O

rigen

del

Co

nocim

ient

o?

RECIONALISMO Nada existe fuera de la razón

EMPIRISMO El conocimiento se produce de las experiencias

INTELECTUALISMO Posición intermedia, síntesis entre racionalismo y empirismo

Teorías del Conocimiento¿O

bjet

ivid

ad? OBJETIVISMO Los objetos son independientes del sujeto

SUBJETIVISMO Los objetos existen únicamente en la conciencia de os sujetos

REALISMO Existen cosas reales independientes de la conciencia y de los conceptos a ellos atribuidos

IDEALISMO No existen cosas reales, solo sus apariencias percibidas

FENOMENALISMO No conocemos las cosas en si mismas sino únicamente sus manifestaciones o fenómenos

MÉTODO CIENTÍFICO

• DEFINICIÓN• ETAPAS

• IMPORTANCIA Y APLICACIONES

Definición de Método Científico• El Método Científico es un conjunto de etapas, fases o

procedimientos que permiten la elaboración de un conocimiento científico que puede dar la solución a un problema determinado. (Aguilar, 2011)

Características del Método Científico

CARACTERÍSTICAS

GENERALES

- FACILIDAD- PRIMORDIALIDAD

-FECUNDIDAD- PERFECTIBILIDAD

ESPECÍFICAS

* RELACIÓN TEORÍA – PRÁCTICA

* UNIVERSAL Y ESPECIFICO* OBJETIVO

* INSTRUMENTO

ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO (Ruiz, 2007)

OBSERVACIÓN PREGUNTAS HIPÓTESIS EXPERIMENTACIÓN CONCLUSIÓN DOCUMENTACIÓN

IMPORTANCIA

• La ciencia considera que, para alcanzar el conocimiento, es necesario seguir un método. El conocimiento científico no sólo debe ser válido y consistente desde el punto de vista lógico, sino que también debe ser probado mediante el método científico o experimental.

APLICACIONES• Es aplicable en especial en las ciencias puras, entre

ellas la Biología, la Química, la Física y otras. Actualmente se aplica en casi toda ciencia que tenga como insumo la investigación, encontrándose entre ellas las ciencias sociales como, la Sociología, la Administración, etcétera.

• No se concibe una investigación científica si no se aplica en esta una serie de pasos metódicos que guíen la misma: método científico. Durante años, el método científico no se consideraba, por muchos, aplicable para las ciencias sociales, hoy es una herramienta elemental para la investigación social.

EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICOOBSERV

A

DSCUBRE

EXPLICAPREDICE

TEORIZA

CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

• ES OBJETIVO• RACIONAL• VERIFICABLE• SISTEMÁTICO• UNIVERSAL• CRÍTICO

• COMUNICABLE

LA CIENCIA

• DEFINICION• TIPOS

• PROCESO• IMPORTANCIA

DEFINICIÓN

• CONJUNTO SISTÉMICO DE SABERES OBTENIDOS METÓDICAMENTE Y QUE VERSAN SOBRE DIVERSIDAD DE OBJETOS DE INVESTIGACION CUYAS CONCLUSIONES SEAN VERIFICABLES MEDIANTE LA RAZÓN ARGUMENTADA Y SEAN ÚTILES PARA DETERMINADA REALIDAD CONTEXTUALIZADA

TIPOS DE INVESTIGACIÓNEXPLORATORIA• Observa una realidad no investigada• Obtiene información nueva

DESCRIPTIVA • Describe la realidad en causa y efecto• Determina variables de interacción

CORRELACIONAL O EXPLICATORIA• Relaciona variables en relación de

dependencia e independencia.• Utiliza análisis estadísticos

• La primera permite centrar un problema especifico. (Primer paso)

• La segunda permite conocer lodo lo referente a dicho problema (Marco teórico)

• La tercera permite la correlación de variables con el fin de buscar la causa de un problema específico (Hipótesis y su comprovación).

Proceso Científico de Investigación• Etapa PRE-EJECUTIVA

– ELECCION DE TEMA– PLANIFICACION– DISEÑO DE LA INVESTIGACION

• ETAPA EJECUTIVA– EJECUCION DE LA

INVESTIGACION

PROCESO

EJECCIÓN DE LA INVESTIGACION

CAP IDESCRIPTIVO

-Objetivo- Planteamiento del Problema

- FormulaciónJustificación

CAP IIMARCO TEÓRICO

- Antecedentes- Dimensiones

- Marco Referencial y Legal- Conceptualización- Operacionalización

CAP IIIMETODOLOGÍA

Enfoque Investigativo, Tipo de Investigacion, Poblacion, Muestra, Instrumentos de

Recopilacion de Información

CAP IVMARCO ADMINISTRATIVO

- Recursos-Cronograma

Importancia de la Ciencia• La ciencia es reconocida como la mayor fuente

de conocimientos en el mundo moderno, tal vez ganando un lugar que en otros tiempos estaba ocupado por la teología y por la explicación de los fenómenos por el accionar de los dioses. En la actualidad existe un consenso generalizado acerca de que un conocimiento se vuelve válido en la medida que puede ser probado científicamente, pasando a ser, de esta manera, una teoría.

BIBLIOGRAFÍA• Aguilar, F. (2011). Metodología de la Investigación

Científica. Quito: Abya-Yala.• Copi, I. (2007). Introducción a la Lógica. México: Limusa.• Hessen, J. (2001). Teoría del Conocimiento. México: ILCA.• Ruiz, R. (2007). El Método Científico y sus Etapas:

www.index-f.com. Obtenido de www.index-f.com: http://www.index-f.com/lascasas/documentos/lc0256.pdf

El Conocimiento y La Ciencia

Diego Salcedo