EL JUEGO EN EL NIVEL INICIAL

EL JUEGO ES UN DERECHO DE LOS NIÑOS Y UNA RESPONSABILIDAD

PARA EL JARDÍN

*EL JUEGO ES UNA ACTIVIDAD CLAVE EN EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN Y DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA.

*PROMUEVE LA CONSTRUCCIÓN DE PROCESOS COGNITIVOS QUE SON LA BASE DEL PENSAR PROPIAMENTE DICHO.

*Comparar acciones.*Intercambiar y negociar ideas.*Mantener "en mente "las reglas y objetivos del juego. *Centrarse en la tarea*Recuperar información.*Establecer relaciones y combinaciones *Pensar acerca de las acciones (reflexión)

EL NIVEL INICIAL DEBE RESPETAR Y

FAVORECER EL JUEGO A PARTIR DE VARIADAS

SITUACIONES QUE POSIBILITEN SU

DESPLIEGUE.

ACTIVIDAD LIBRE.LA INTENCIONALIDAD ES DEL JUGADOR.ACTIVIDAD DESINTERESADASITUACIÓN FICTICIAEXISTENCIA REGLAS.IMPONE UN ORDEN LÚDICO:IMPLÍCITAS O EXPLÍCITAS.ACTIVIDAD INCIERTA.ESPACIO PARA LA INVENCIÓN Y LA INICIATIVA.NECESIDAD DE LA REPETICIÓN.

JUEGO EN EL

CONTEXTO ESCOLAR

EL JUEGO COMO CONTENIDO

EL JUEGO COMO ESTRATEGIA

EL TIPO DE JUEGOEL ESPACIOEL TIEMPOLOS MATERIALESLAS FORMAS DE AGRUPAMIENTOEL CLIMA DE JUEGO LA INTERVENCIÓN DOCENTE

JUEGOS DRAMÁTICOS

JUEGOS DE CONSTRUCCIONES

JUEGOS CON REGLAS CONVENCIONALES .JUEGOS TRADICIONALES

EL LUGAR DONDE SE DESARROLLA EL JUEGO

NECESIDAD DE TRANSFORMAR EL ESPACIO HABITUAL

NECESIDAD DE ADMINISTRARLO PARA ORGANIZARLO Y DESARROLLARLO

NECESIDAD DE PREVER TIEMPOS PROLONGADOS

NECESIDAD DE DETERMINAR MOMENTOS DE LA JORNADA PARA HABILITAR EL JUEGO

EQUILIBRIO EN LA CANTIDAD Y VARIEDAD.

USO DE MATERIALES DESESTRUCTURADOS Y ESTRUCTURADOS.

VARIARLOS A LO LARGO DEL AÑO

PEQUEÑOS GRUPOS

GRUPO TOTAL

SEGURO, CONFIABLE QUE FAVOREZCA EL VÍNCULO Y LA EXPLORACIÓN

LIBERTAD SUFICIENTE PARA ELEGIR

INTERVENCIÓN DOCENTE

SELECCIÓN DE:

CONTENIDOSMATERIALESESPACIOTIEMPOORGANIZACIÓN GRUPAL CONSIGNASFORMAS DE INTERVENCIÓN ,SEGÚN LA SITUACIÓN LÚDICA

CREAR ESCENARIOS DE JUEGO

DISPONER DE LOS MATERIALES DE ACUERDO A SU INTENCIONALIDAD

DAR CONSIGNAS

HABILITAR Y SOSTENER EL JUEGOFACILITAR LA EXPRESIÓN , EL USO Y COMBINACIÓN DE LOS MATERIALES, LA ORGANIZACIÓN DE LOS GRUPOS.ESTAR DISPONIBLE,OTORGAR PERMISOS,COLABORARACOMPAÑAR LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOSOBSERVAR PARA INTERVENIRADECUADAMENTEMARCAR PAUTAS, REFORZAR CONSIGNAS, FLEXIBILIZAR TIEMPOS Y ESPACIOS.

RESCATAR ALGUNA SITUACIÓN CONFLICTIVA

ANALIZAR CON LOS NIÑOS:o Alguna problemática surgidao Un nuevo conocimiento adquiridoo Los logros alcanzados

JUEGOS DRAMÁTICOS

RECREACIÓN DE LA REALIDAD

ASUNCIÓN DE ROLES

CREACIÓN DE UN TRAMA DRAMÁTICA

JUEGOS DE CONSTRUCCIONES

CONSTRUCCIÓN DE NUEVOS OBJETOS A PARTIR DE LA COMBINACIÓN DE DIFERENTES ELEMENTOS

LAS ACCIONES SE VEN ORIENTADAS POR METAS PRECISAS.

EL JUEGO DE CONSTRUCCIONES SE PUEDE TRANSFORMAR EN JUEGO DRAMÁTICO

JUEGOS CON REGLAS CONVENCIONALES

EXISTENCIA DE REGLAS EXTERNAS QUE DIFERENCIAN UN JUEGO DE OTRO

EL JUEGO EXISTE CON INDEPENDENCIA DEL JUGADOR

JUEGOS TRADICIONALES

MODALIDAD QUE ASUMEN LAS DIFERENTES

ACTIVIDADES QUE INVOLUCRAN DISTINTOS

TIPOS DE JUEGOS

JUEGO EN EL PATIO

JUEGO CENTRALIZADOR

JUEGO EN LOS SECTORES

JUEGO TRABAJO