Estrategias Ana Güicho

Susette CovarrubiasAna Enriquez

JUEGOEl juego, como elemento primordial en las estrategias para facilitar el aprendizaje, se considera como un conjunto de actividades agradables, cortas, divertidas, con reglas.

Acci

Características● La actividad lúdica es atractiva y motivadora● Permiten el fortalecimiento de los valores: respeto,

tolerancia grupal e intergrupal, responsabilidad, solidaridad, confianza en sí mismo, seguridad, amor al prójimo.

● Fomenta el compañerismo para compartir ideas, conocimientos, inquietudes.

● Permite a cada estudiante desarrollar sus propias estrategias de aprendizaje.

Rol del docente Rol de alumno● Facilitadores-conductores del proceso

de enseñanza- aprendizaje ● Poseer un mínimo de conocimiento

sobre el tema● No olvidar el fin didáctico● Dirigir el juego con una actitud

sencilla y activa ● Establecer las reglas de forma muy

clara● Formar parte de los jugadores● Determinar la etapa psicológica en la

que se encuentre el niño o los niños.

● Conozcan y respeten reglas.

● Argumenta.● Imita.●

Habilidades y capacidadesAyuda al estudiante a resolver sus conflictos internos y a enfrentar las situaciones posteriores con decisión y sabiduría, toda vez que el facilitador ha transitado junto con él ese camino tan difícil como es el aprendizaje que fue conducido por otros medios represivos, tradicionales, y con una gran obsolescencia y desconocimiento de los aportes tecnológicos y didácticos.

Del área físico-biológica: capacidad de movimiento, rapidez de reflejos, destreza manual, coordinación y sentidos. Del área socio-emocional: espontaneidad, socialización, placer, satisfacción, expresión de sentimientos, aficiones, resolución de conflictos, confianza en sí mismos. Del área cognitiva-verbal: imaginación, creatividad, agilidad mental, memoria, atención, pensamiento creativo, lenguaje, interpretación de conocimiento, comprensión del mundo, pensamiento lógico, seguimiento de instrucciones, amplitud de vocabulario, expresión de ideas. De la Dimensión Académica: apropiación de contenidos de diversas asignaturas, pero en especial, de lectura, escritura y matemática donde el niño presenta mayores dificultades.

EXPRESIÓN ORAL

CaracterísticasLa expresión oral como estrategia de trabajo tiene un carácter permanente, pues el habla es la principal herramienta de expresión del pensamiento y de comunicación con y entre los niños pequeños y está presente en el desarrollo de actividades de cualquier campo formativo.

Rol del docente Rol de alumno● Ofrecer oportunidades y

experiencias que le permitan llegar a niveles superiores de desarrollo en su dominio.

● Propiciar actividades que impliquen dialogar, conversar, preguntar, opinar y expresar opiniones.

● Expone ideas● Relata lo que sucede● Comunicar ideas o hipótesis

generadas ● Aprender a escucharse con

atención● Seleccionar información

pertinente● Retener información● Fomentar valores

Habilidades y capacidadesLa capacidad de expresarse oralmente implica el poder exponer ideas con claridad y precisión, así como la capacidad de escuchar a otros y de retener la esencia de lo que están diciendo; ésta es una habilidad que se adquiere ejerciéndola, es decir, hablando y escuchando.

La expresión oral contribuye al ejercicio de valores de convivencia como el respeto mutuo, la tolerancia, la libertad, la igualdad y la solidaridad; la formación de estos valores puede percibirse en la interacción que manifiestan los niños durante sus acciones y opiniones que formulan espontáneamente ante hechos y sucesos que les ocurren a diario.

Bibliografía Juego

http://www.grupodidactico2001.com/PaulaChacon.pdfhttp://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/17543/2/carmen_torres.pdfhttp://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/17543/2/carmen_torres.pdf

Expresión oral

http://edupreesco.blogspot.mx/2012/06/estrategias-basicas-de-aprendizaje.html