El ocio digital, una respuesta a la crisis educativa

Ana Viñals Blanco Becaria FPI Gobierno VascoInstituto de Estudios de Ocio

Universidad de Deusto ana.vinals@deusto.es

Eduardo Aguilar GutiérrezInstituto de Estudios de Ocio

Universidad de Deustoeaguilar@deusto.es

OcioGune 2012. El ocio trans-formado(r). Resignificaciones y tendencias del ocio en tiempos de crisis.

13-14-15/06/2012

Ocio Digit

al

Hipótesis de partida

El ocio digital en general, y las redes

sociales virtuales y los videojuegos en

particular, son espacios idóneos para el aprendizaje y el desarrollo de los

jóvenes.

Objetivo

Analizar los pros y contras del ocio

digital

¿Es necesario educar desde las escuelas en Ocio Digital?

“Aprenden disfrutando

”

“Entretenimiento”

•Uso abusivo. Adicción. • Interacción con

desconocidos •Experiencias de

Ciberbulling, Sexting o Grooming

•Privacidad•Económicos y fraudes•Amenazas técnicas•Acceso a contenidos

inapropiados

Riesgos

•Espacios de socialización•Espacios de diversión y

entretenimiento•Espacios de participación •Espacios para el aprendizaje

colaborativo•Espacios de desarrollo personal •Aprendizaje activo. Experimentación

Oportunidades

Reto de Futuro:Educar en ocio digital

Muchas gracias ;-)

También pueden encontrarnos en la red…

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http://anavinals.wordpress.com/ “Comunica, educa y disfruta”

www.ocioblog.deusto.es/

Ana ViñalsOcioGune Deusto

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