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La sociedad del conocimiento desde la perspectiva educativa, demanda que los actores involucrados se atrevan aportar sus experiencias, investigaciones e incluso anécdotas. El proceso de intercambio académico, debate y cualquier situación formar o informal del tratamiento de asuntos educativos, puede ser el principio de la construcción de la teoría, que en muchos de los casos contextualizada a situaciones específicas, sin embargo válida. La Sociedad del conocimiento exige al docente romper las barreras del silencio, así como del aislamiento académico, demanda dejar las viejas prácticas tradicionalistas y evolucionar en una nueva cultura de convivencia escolar en lo que prevalezca un ambiente de constantes retos en el acercamiento a los aprendizajes del futuro, por más incierto que éste parezca.
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EL SISTEMA EDUCATIVOFRENTE A LA SOCIEDAD
DEL CONOCIMIENTO
MTRO. NOÉ CARMONA MORENO
¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE?
CONSTRUCCIÓN DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
• LA INTERACCIÓN SOCIAL Y CULTURAL DEL SER HUMANO EN IGUALDAD DE CONDICIONES, DONDE EL DIÁLOGO CON CÓDIGOS LINGÜISTICOS RECÍPROCOS, RECLAMAN POSICIONAMIENTO CULTURAL AL ACEPTAR, RECHAZAR O PROPONER LA VALIDEZ DE SUS PRETENCIONES PARA LLEGAR AL ENTENDIMIENTO O BIEN AL CONOCIMIENTO.
Comunidades colaborativas que comparten
objetivos y situaciones académicos
relativamente similares producto de diferentes
contextos buscando fines y soluciones
comunes a los problemas educativos.
SOCIEDADES DE APRENDIZAJE DONDE SE DEBATEN DESDE DIFERENTES PERSPECTIVAS Y ENFOQUES LOS PROBLEMAS EDUCATIVOS, SE PRESENTAN ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN SE CONFRONTAN Y RECONSTUYEN LAS PROPUESTAS.
SE COMPARTE INFORMACIÓN
SE ANALIZA , DISCUTE Y JUSTIFICA EL PROCESO EDUCATIVO
SE IDENTIFICA EL ORIGEN DEL PROBLEMA EDUCATIVO
SE PLANTEAN ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
SE OBSERVAN DIFERENTES PERSPECTIVAS
SE CONSENSAN
SE CONSTRUYE TEORÍA
PROBLEMAS COMUNES;ACADÉMICOS, CONDUCTUALES, METODOLÓGICOS, DE EVALUACIÓN, ORGANIZACIÓN, ADMINISTRATIVOS…
• OBJETIVOS
• FINES
• TENDENCIAS…
•DE CONTENIDO•METODOLÓGICO•ADMINISTRATIVO…
SE DETERMINA LA MÁS ADECUADA Y VIABLE, SE DETERMINA LA MÁS ADECUADA Y VIABLE,
SE PONE EN MARCHA Y SE EVALÚA SE PONE EN MARCHA Y SE EVALÚA
LOS ACUERDOS SON PRINCIPIOS TEÓRICOS, SIN QUE ESTOS REFLEJENLA ÚNICA VERDAD RELATIVA.
