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Se define lo que es un tutor, se señalan sus características, los tipos de tutores y sus cualidades éticas.
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El Tutor de Tesis de Grado
Carlos J. Ruiz Bolivar [email protected]
Programa de Formacion de Tutores
Definicion
Un docente especialista, investigador, entrenado como
asesor académico, que conociendo los recursos internos y
externos disponibles del estudiante, es capaz de diseñar y
desarrollar un plan estratégico que le permita atender las
necesidades específicas del tutorado y estimular su auto-
desarrollo, para cumplir con el requisito de hacer una
buena tesis y lograr las competencias de un investigador, al
más bajo costo posible (Ruiz Bolívar, 1996).
El Perfil del Tutor
• Tener un grado académico, al menos, del mismo nivel al que aspira el estudiante.
• Tener conocimientos amplios y profundos del tema objeto de la tutoría.
• Tener conocimientos de teorías modernas del aprendizaje
• Tener experiencia como investigador
• Tener disponibilidad de tiempo para atender al tesista
El Perfil del Tutor (2)
• Habilidades y destrezas para trabajar con investigadores nóveles.
• Motivación por la actividad instruccional.
• Dominio del método tutorial.
• Actitud flexible y abierta hacia el aprendizaje permanente.
• Manejo del computador como auxiliar del investigador.
Funciones del Tutor
Evaluar previamente al candidato de manera integral.
Establecer un clima psicoafectivo apropiado que fomente la confianza tutor-estudiante .
Estimular el desarrollo del pensamiento reflexivo, creativo y crítico.
Orientar al estudiante acerca de los posibles temas o problemas a ser estudiados o resueltos.
Elaborar con el estudiante un plan de trabajo.
Funciones del Tutor (2)Definir y acordar las responsabilidades tanto del tutor como del estudiante.
Recomendar al estudiante literatura científica actualizada sobre el tema de estudio.
Ofrecer orientaciones técnicas y metodológicas al estudiante.
Actuar como mediador de las diferentes estrategias cognitivas que se requieren durante el desarrollo de la tesis.
Llevar un registro de las actividades tesista.
Funciones del Tutor (3)
Asesorar al estudiante acerca de las normas de organización y presentación de la tesis de grado.
Recomendar al candidato tomar aquellos cursos o talleres que considere necesarios para complementar su preparación.
Ayudar al estudiante a vencer las dificultades presentadas durante el proceso de planificación y desarrollo del proyecto.
Leer los reportes de avance del estudiante y darle la retroalimentación correspondiente.
Actuar como evaluador individual y/o en equipo del trabajo final del tesista.
El Tutor Segun el Nivel de Competencia
Ruiz Bolivar (1996), propuso una clasificacion de los tutores de tesis, segun su nivel de competencia, en tres categorias, a saber:
Experto
Iniciado
Novato
Tutor Experto
El tutor experto es un profesional que tiene un alto desempeño en las tres dimensiones que definen la competencia tutorial: • Especialista en la temática objeto de la tesis de grado • Experiencia como investigador. • Entrenamiento en asesoría académica.
El Tutor Novato
El tutor novato es aquella persona que aun cuando
pueda tener la información necesaria para actuar,
todavía no ha adquirido la suficiente madurez y
experiencia que le permita disponer de suficientes
esquemas y estrategias para actuar con éxito frente a las
demandas del proceso de elaboración de la tesis de
grado.
El Tutor Iniciado
El tutor iniciado, como su nombre lo indica, es aquel docente que ha tenido alguna experiencia como tutor de tesis y ejerce esta función con mediana eficiencia.
Teóricamente se encuentra ubicado, más o menos, en algún punto del continuo entre el tutor experto y el novato.
Su perfil profesional podría adoptar diferentes formas intermedias entre estos dos extremos, producto de diferentes combinaciones posibles de las tres dimensiones, que definen la competencia tutorial.
Etica del Tutor
Hay cinco principios generales que sirven de criterios básicos para evaluar la conducta ética, como son:
• No hacer daño • Beneficiar a otros • Respeto a la autonomía de otros • Ser justo • Actuar con fidelidad en la relación interpersonal.
(Kitchener (1984).
Etica del Tutor (2)
Gooyear, Crego y Johnston (1992) proponen ocho categorías
para clasificar el comportamiento ético del tutor, a saber:
• Supervisión incompetente
• Supervisión inadecuada
• Abandono de la supervisión
• Imposición de los valores del supervisor
• Supervisión abusiva y explotadora
• Relaciones duales en la supervisión
• Inducir fraude
• Problemas de autorías
Referencias
Gooyear, R. K., Crego, C. A., y Jotnston, M. W. (1992). Ethical Issues in the Supervisión of Student Research: A Study of Critical Incidents. Professional Psychology: Research and Practice, Vol., 23 N° 3, 203-210.
Kitchener, K. S. (1984). Intuition critical evaluation and ethical principles: The foundations for ethical decisions in counseling psychologist. The Counseling Psychologist, 12, 43-45.
Ruiz, B. C. (1996). La Competencia Tutorial: Un Análisis Teórico-conceptual. PLANIUC, Año 15, N° 22, 93-118.