FORMACION DE TUTORES EN EaD CON USO DE TICs

Curso Internacional a Distancia

El tutor en educación a

distancia

Tutela: defensa y salvaguardia de una persona necesitada

Tutor en EaD: Es el orientador del aprendizaje del estudiante que generalmente está aislado, solitario y carente de la presencia del profesor y del grupo

La tendencia marca que el estudiante está cada vez menos aislado, menos solitario y mas cerca del profesor (a través de las TICs, o modalidad semi – presencial)

Muchas veces el rol del tutor es cumplido por el propio docente, o experto en contenidos, en ese caso es este el que asume la función tutorial

Facilitador

Orientador

Asesor

Guía

Motivador

Dinamizador

Consejero

Animador

Agrupamos las funciones del tutor en

tres grupos principales:

Académica (aspectos cognoscitivos)

Orientación (aspectos afectivos)

Nexo (aspecto institucional)

A continuación, describimos las principales funciones y tareas

que cumple el tutor en un proceso de EaD

Orienta la labor del estudiante, apoyando su proceso de aprendizaje (o auto aprendizaje) orientando las actividades y reforzando los conceptos básicos

“Ayuda a aprender” (no se trata de dar más información al estudiante, si no a ayudarle a superar las dificultades que le plantea el estudio)

Informar claramente los objetivos y contenidos de la materia a cursar

Aclarar los prerrequisitos necesarios

Guiar la planificación y desarrollo del proceso de aprendizaje

Prevenir con antelación las previsibles dificultades

Reforzar los materiales de estudio interpretándolos y cuestionándolos

Facilitar a los estudiantes el uso de los diversos canales de comunicación

Fomentar el uso de bibliotecas, mediatecas, laboratorios, etc.

Orienta al participante y lo

acompaña en el intento de

construir una relación

comunicativa motivante

con él mismo y con el grupo

Acompaña, empuja, motiva

Informar y familiarizar al estudiante sobre los aspectos que configuran un sistema de EaD (materiales, aula virtual, roles, tiempos, etc.…)

Evitar que el alumno se sienta solo

Ayudar a aclarar las metas de cada uno

Estimular al estudiante

Personalizar el sistema (tiempos personales, ansiedades, ritmos, intensidad de estudio)

Conocer a los estudiantes tutelados

Favorecer la interacción grupal

Mantener una relación personal

Enlace entre el participante y la organización que dicta el curso

Muchas veces existe el rol de “administrador” o “bedel” que se ocupa de estos aspectos

Participar de la filosofía que comporta el sistema de enseñanza a distancia en general e identificarse con la cultura particular de la institución

Colaborar y mantener los contactos con los expertos en contenidos (si existen) y con la institución oferente del curso

Informar a los alumnos de los aspectos administrativos

Llevar al día el trabajo burocrático (si le corresponde al tutor)

Adiestrar y mantener el contacto con los administrativos de la institución (generalmente son quienes toman el primer contacto con el estudiante)

Contenidista

Tutor

Asesor Metodológico

Diseñador de materiales

Administrativo – Bedel

Asesor informático

Generalmente es el tutor quien tiene mayor relación con todos los miembros del grupo (expertos en contenidos, informáticos, administrativos, etc.)

Relación clave entre el tutor y el experto de contenidos. Deben trabajar de forma conjunta desde inicio del diseño del curso.

Asesora en el armado y presentación del material y los trabajos de evaluación

Orienta en aspectos didácticos (si corresponde)

Nexo entre el estudiante y el experto de contenidos

Muchas veces es la misma persona: Tutor/Docente/Experto en contenidos

Tutor Experto en contenidos

Trabajo en equipo con:- administrativos- diseñador de materiales- soporte técnico

Sólida formación académica

Manejo hábil de herramientas informáticas

Personalidad motivadora y generadora de diálogo

Gran capacidad de adaptación

Muy paciente

Ser oportuno en las comunicaciones (no “fastidiar” ni “desaparecer”)

Dinámico

Cordialidad, hacer sentir bienvenido, respetado y cómodo al estudiante

Capacidad de trabajar en equipo (la EaD es una modalidad interdisciplinaria)

Buena expresión escrita y oral

La empatía es sentir lo que siente el

otro de la forma mas aproximada a

como este lo siente

“ponerse en el lugar del otro”

Muchas veces sus tareas comienzan antes del proceso y finalizan después Generar una interacción permanente

Ponerse en el lugar del alumno

Promover la inquietud por investigar, preguntar y profundizar

Motivar y generar diálogo

Evitar y manejar las ansiedades motivadas por la distancia

Mantener un trato cordial con el estudiante

Tener en cuenta los tiempos y ritmos del curso y de los estudiantes adultos

Ofrecer ayuda permanente

Animar y motivar a los estudiantes

Anima – Mantiene el dinamismo del proceso y estimula a participar

Modera – Comunica a las partes y mantiene el equilibrio

Facilita – Resuelve problemas

En la enseñanza a distancia, el esfuerzo en solitario del estudiante es generalmente insuficiente

La tutoría conforma un componente de primer orden enlos sistemas de EaD dado que, a través de ella, se llevaa cabo en gran parte, el proceso de retroalimentaciónacadémica y pedagógica, se facilita y se mantiene lamotivación de los estudiantes y se apoyan los procesosde aprendizaje (Visser, 1988)

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Esperamos los aportes y las consultas de todos y todas

Tutor de este Módulo:

Ariel Londisky clurican@gmail.com

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