“El uso de la prensa digital y del ciberperiodismo en las clases de la

ESO”

Una propuesta de educación en comunicación digital,

en un tiempo en que los medios somos todos

Evaristo González PrietoIES Torre del Palau, Terrassa, Barcelona

“El uso de la prensa digital y del ciberperiodismo en las clases de la ESO”Evaristo González Prieto

MCD y educación: cuestiones iniciales

• ¿Se puede educar en comunicación digital con los MCD?• ¿La actualidad puede convertirse en un recurso educativo que

le interese al alumnado?• ¿Se puede incentivar el uso de la lengua escrita con la

comunicación sobre temas de actualidad?• ¿Se debe aprender a producir información para que nos

entiendan mejor?• En un mundo de producción global de información, ¿cómo

educar en este reto de forma ética y responsable?

“El uso de la prensa digital y del ciberperiodismo en las clases de la ESO”Evaristo González Prieto

MCD en un instituto: ¿por qué?

• Introducen la actualidad en las aulas.

• Suscitan curiosidad por lo que pasa.

• Informan y crean opinión.

• Generan conocimiento.

• Fomentan el uso de las lenguas.

• Forman en recursos informativos y educan en comunicación.

“El uso de la prensa digital y del ciberperiodismo en las clases de la ESO”Evaristo González Prieto

MCD: un proyecto en un contexto

• Una experiencia desarrollada a lo largo de cinco cursos.

• Un instituto altamente dotado en equipamiento informático y multimedia.

• Un centro experimental en innovación con las TIC.

• Una apuesta por un Crédito Variable innovador, creado e impartido por un profesor del centro licenciado en Ciencias de la Comunicación.

• Una asignatura para alumnos de segundo de ESO, durante cuatro meses y medio.

“El uso de la prensa digital y del ciberperiodismo en las clases de la ESO”Evaristo González Prieto

MCD: usados para

• Crear interés por la actualidad.

• Acercarse a la comunicación por medio de los MCD.

• Potenciar el uso de la lengua escrita.

• Reflexionar sobre la comunicación digital.

• Formar en la responsabilidad a la hora de usar Internet (para publicar o para consultar)

“El uso de la prensa digital y del ciberperiodismo en las clases de la ESO”Evaristo González Prieto

MCD: crear interés por la actualidad• Fomento de la curiosidad:

– Cada dia, una noticia y un nuevo MCD.• Relevancia de temas:

– Cada día, un tema de actualidad. Contraste informativo.• Cercanía de los temas a su edad e intereses:

– Prioridad a informaciones según sus inquietudes.• Descubrimiento de “otros mundos informativos”.

– Confidenciales, webs temáticas, web 2.0, blogs específicos, clasificadores de medios, blogs personales, webs sociales, webs verticales.

– La información, en directo y de primera mano.

“El uso de la prensa digital y del ciberperiodismo en las clases de la ESO”Evaristo González Prieto

MCD: acercamiento a la comunicación

• Conocer MCD, con sus recursos y posibilidades.• Géneros periodísticos.• Tendencias comunicativas.• Fomento de la comunicación digital propia y análisis de sus

conclusiones en:– Blogs propios.– Revista instituto.– Fotologs y similares.– MCD más cercanos– SMS y correo electrónico.

“El uso de la prensa digital y del ciberperiodismo en las clases de la ESO”Evaristo González Prieto

MCD: reflexión comunicativa

• Sobre responsabilidad en comunicación digital.

• Sobre la construcción de la comunicación en los medios.

• Sobre el “ruido comunicativo”: producción, manipulación y creación de estados de opinión.

• Uso de foros propios con opiniones en la intranet

“El uso de la prensa digital y del ciberperiodismo en las clases de la ESO”Evaristo González Prieto

MCD: potenciar el uso de la lengua

• Utilización de normas propias del periodismo.

• Escritura guiada de géneros.

• Autoaprendizaje con recursos específicos.

• Acercamiento a MCD publicados en lenguas que el alumnado estudia en el centro: castellano, catalán, inglés y francés.

“El uso de la prensa digital y del ciberperiodismo en las clases de la ESO”Evaristo González Prieto

MCD: estructura de una clase(sesiones en la Intranet, para acabar en casa)• Curiosidad: cada día, resaltar una noticia en pantalla.• Descubrimiento: cada día, un nuevo MCD.• Géneros: un nuevo género (en dossier impreso, en formato digital y

con ejemplos web)• Actividades:

– A corto plazo: escritura de un texto en cada clase.– A medio plazo: un texto de un tema de alcance.– A largo plazo: un informe sobre un tema de actualidad.

• Corrección• Publicación en blogs generales o específicos /revista digital del instituto• Reflexión, análisis y valoración.

“El uso de la prensa digital y del ciberperiodismo en las clases de la ESO”Evaristo González Prieto

MCD: recursos web para las clases• Clasificación de medios en la web del centro.

• En línea: correctores, diccionarios, enciclopedias.

• Blog personal.

• Sesiones de clase, en la Intranet.

• Revista digital del instituto.

• Generador de noticias en la Intranet.

• Blogs en línea del resto de alumnos (400).

• Mensajería de la Intranet para la intercomunicación.

“El uso de la prensa digital y del ciberperiodismo en las clases de la ESO”Evaristo González Prieto

MCD del instituto: resultados• La web del IES Torre del Palau • La revista digital del instituto: QUÈ PASSA!• Los blogs del alumnado, con enlaces desde la revista digital. • Ejemplos de resultados:

– Blogs: Adrián Aguirre, Mar García– Informes: las modelos, el acoso escolar, violencia doméstica– Noticias: carnaval, sobre un alumno, sobre ETA– Trabajos de investigación: inseminación artificial, domótica.

• Resultados globales: 900.000 visitas, 7.000 textos, 600 PDF, 400 blogs, 5.000 fotos, 1000 enlaces, miles de lecturas a noticias.

“El uso de la prensa digital y del ciberperiodismo en las clases de la ESO”

Gracias por escuchar.

evaristogonzal@gmail.com Artículo en CIBERPAÍS, 13 septiembre 2007

“la comunicación sólo es útil si está al alcance de todo el mundo”

(texto publicitario)