Elaboración de preguntas orientadoras para integrar las TIC-PEI de la Institución Educativa Mayor de Yumbo

a) Cada uno hace un pregunta esencial para todo el proyecto y que incluya todas las áreas

Para preguntaPalabra de pregunta ¿Qué, como? + verbo + objeto de pregunta + delimitación

Para objetivosVerbo (infinitivo) + objeto + condición

1¿Cómo mediante un proyecto educativo mediado por TICs se puede mejorar la integración disciplinar del currículo de la IE Mayor de Yumbo?2¿Cómo desde la I.E. Mayor de Yumbo enfrentan los problemas generados por la abundancia de información? 3¿Cómo a través de los proyectos de aula se pueden articular los contenidos curriculares a través de las TIC, por medio de aprendizaje significativo?4¿Cómo aprovechar las ¿ de la I. E. Mayor de Yumbo  para integrarlas  a  procesos pedagógicos significativos?  5¿Cómo promover procesos pedagógicos que propicien el uso de las TIC en la I.E. Mayor de Yumbo?

b) Cada uno justifica y mejora la pregunta

¿Cómo mediante un proyecto fomentar la integración disciplinar de los planes de área mediados por TIC en la I.E. Mayor de Yumbo? ¿Por qué mediante un proyecto educativo mediado por TICs se puede mejorar la integración disciplinar del currículo de la IE Mayor de Yumbo?

La ie mayor de yumbo posee una visión hacia la certificación y procesos de calidad al 2016. El perfil de los estudiantes no es general y está dividido por modalidades así como el de los docentes y otros miembros de la comunidad educativa. En los objetivos del pei se manifiesta “Introducir la TIC en la labor educativa” pero de una manera muy escueta. La enseñanza es bajo un enfoque constructivista y el aprendizaje basado en procesos. Desde este marco se propone a través de esta pregunta la elaboración de un proyecto bajo el programa tit@ donde se integren tanto los perfiles, como las modalidades, enlazados todos al objetivo del pei que sería darle una forma más aterrizada a la introducción de las TIC en la labor educativa. Sin olvidar, que el enfoque está basado en los pensamientos constructivistas y además añadiendo al aprendizaje por procesos los otras formas de aprendizaje (colaborativo, 1:1, autónomo y situado) teniendo como elementos transversales el abp y las competencias siglo XXI.

5¿Cómo promover procesos pedagógicos que propicien el uso de las TIC en la I.E. Mayor de Yumbo?

Desde mi punto de vista los más importante en el uso de las TIC en las instituciones educativas es asumir los procesos pedagógicos que propicien una articulación coherente con la realidad institucional y las prácticas de aula de la institución educativa.

c) Discusión de la justificación

Sobre que queremos de cada pregunta

1¿Cómo mediante un proyecto educativo mediado por TICs se puede delcurrículoo de la IE Mayor de Yumbo?

queremos mejorar la integración disciplinar

2¿Cómo desde la I.E. Mayor de Yumbo enfrentan los problemas generados por la abundancia de información? PREGUNTA DE CONTENIDO

queremos enfrentar problemas o generar consiencia

3¿Cómo a través de los proyectos de aula se pueden articular los contenidos curriculares a través de las TIC, por medio de aprendizaje significativo?

queremos articular contenidos curriculares a las tics

4¿Cómo aprovechar las ¿ de la I. E. Mayor de Yumbo  para integrarlas  a  procesos pedagógicos significativos?  

queremos aprovechar las herramientas tics para integrarlas

5¿Cómo promover procesos pedagógicos que propicien el uso de las TIC en la I.E. Mayor de Yumbo?

queremos promover procesos pedagógicos

d) elección por voto

1 2 3 4 5

x x xxx xxxxx

4¿Cómo aprovechar las ¿ de la I. E. Mayor de Yumbo  para integrarlas  a  procesos pedagógicos significativos?  

5¿Cómo promover procesos pedagógicos que propicien el uso de las TIC en la I.E. Mayor de Yumbo?

e) Discusión y voto final

4 5

xxxxx

f) Transformación de la pregunta final

5¿Cómo promover procesos pedagógicos que propicien el uso de las TIC en la I.E. Mayor de Yumbo?

5¿Cómo promover en la I.E. Mayor de Yumbo procesos pedagógicos que integren el uso de las TIC al currículo de forma significativa?