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MAESTRIA DOCENCIA
1
Una tesis con carácter científico debe seguirlas reglas propias de los trabajos científicos.
La redacción, las citas y la presentación delescrito deben realizarse observando lasnormas establecidas para la disciplina a quepertenece el estudio.
No existe aquella relativa libertadcaracterística del estilo literario no técnico.
2
El objetivo de un escrito científico no esentretener al lector sino informar de formasistemática y mesurada la fundamentación, eldesarrollo, los hallazgos y las conclusionesde un estudio. Por ello, el escrito científicoordinariamente "no es tema de lectura paralegos. . . debe resistir el análisis crítico a quelo sometan otros investigadores" (Van Dalen yMeyer, 1984, p. 452).
3
En general, el estilo de redacción de tesis o informe científico es sobrio, mesurado, claro y preciso.
Escribir es un arte que puede aprenderse sólo escribiendo (Baena, 1984).
El investigador que apenas se inicia encontrará serias dificultades para plasmar en el papel sus ideas.
Se ve tentado a copiar párrafos completos de autores de libros o artículos, porque siente que expresan mejor aquello que pretende decir.
no es correcto hacer un "refrito" de libros u otros escritos ajenos.
4
Por otra parte, como señalan Baena (1984) yMedawar (1982), no existen fórmulasmágicas que permitan redactar con claridad ycorrección por el simple hecho de sentarseante una máquina de escribir.
El arte de escribir con estilo científico es elresultado de un trabajo personal continuoque implica, entre otras cosas, leer con laatención necesaria a diversos autores paraaprender la forma en que Presentan susideas; es decir, la manera en que conducen allector a la total comprensión de las mismas.
5
Para alcanzar esta fase, para haber llegado al momento de redactar Y Perito, el investigador ya habrá elaborado un sinnúmero de fichas de lectura, así como de fichas personales que contengan sus propias ideas y pensamientos acerca del tema.
Además, tendrá un fichero organizado por temas.
6
Así, lo primero es seleccionar el tema que va a redactar, leer las fichas correspondientes e iniciar el escrito exponiendo las ideas que surjan en esa nueva lectura, comentando sus citas y, ante todo, se las ideas tal como vengan a la mente.
El resultado de esta será un borrador inicial.
7
Como afirma Gay (1987), un escrito nunca estátotalmente acabado la primera vez que se hace.
Debe esperarse un buen número de revisiones decada sección. Sencillamente, cada vez que ustedlea una de ellas encontrará nuevas formas demejorar su organización y claridad .
Asimismo, el que el asesor u otras personasrevisen el escrito le beneficia mucho, pues susindicaciones señalan las áreas que necesitareplantearse y redactarse nuevamente, y en cuyasfallas usted no reparado.
8
1. Lea todas las fichas que tengan acerca deltema.
2. Imagine que escribe a un amigo en relacióncon ese tema y empiece a redactar sinpreocuparse por los errores de estilo. Lascorrecciones vendrán después.
3. No permita distracciones; anote lo quevenga a su mente. La tarea central esatrapar las ideas en el papel
9
4. Escriba en hojas tamaño carta por un solo ladoy procure dejar espacio entre una línea y otra.
5. Incluya comentarios acerca de los textos querevisó. Analice, parafrasee, sintetice y evalúe elmaterial examinado (Bosch, 1985).
6. Utilice sus fichas de lectura, colocándolas en ellugar que convenga de acuerdo con eldesarrollo del tema.
No las copie; sólo indique en qué lugar delescrito se incluirán o bien sosténgalas con unclip -o engrápelas- para que esténcorrectamente ubicadas en el momento detranscribirlas a máquina.
10
7. Antes de mecanografiar el borrador, reléaloy haga las correcciones pertinentes. Este esel momento de corregir el estilo y revisar laortografía.
8. Tenga a mano un diccionario de sinónimospara buscar aquellas palabras que mejorenla redacción.
9. No desperdicie el tiempo intentando pasaren limpio el borrador antes de sutranscripción a máquina.
10. Si existen modificaciones extensas, utilicelas tijeras y conserve aquellos párrafos uoraciones que sean útiles.
11
11. Numere todas las páginas de su borrador.
12. Si decide agregar alguna(s) hoja(s),numérelas también; por ejemplo: 5A, 5B,5C, etcétera.
13. Cerciórese de que no haya repetido laexposición de hechos o ideas (Markman ettal., 1982).
Cuando algunos autores coinciden en unpunto, sólo hay que referirlos juntos, comose verá más adelante (véanse las citasmúltiples).
12
14. Deje pasar unos días, relea su escrito ycorríjalo de nuevo, antes de entregarlo arevisión.
15. Conserve siempre una copia yamecanografiada de su escrito. Los revisoreso el asesor de tesis no tienen obligación deregresárselo; simplemente le indicarán lascorrecciones que juzguen pertinentes. Porotra parte, no sacar una copia implica elriesgo de perder el original y tener queempezar desde el principio.
13
Con esta breve guía, pretendemos proveer un resumen de los aspectos que más se consultan en un manual de estilo al momento de redactar un trabajo escrito.
Para una revisión mas exhaustiva, favor de consultar el Publication Manual of the American Psychological Association, 6ta ed., localizado en el área de Referencia (clasificación: 808.02 P976 2010 c.4)
15
Es un conjunto de reglas, desarrolladas con el propósito de normalizar todos los escritos de origen científico. Esto significa, poder compartir el conocimiento de manera clara, precisa y uniforme.
16
Al redactar un trabajo en Estilo APA, debes seguir las
siguientes reglas:
Papel 8.5 x 11 pulgadas
Márgenes 1 pulgada
Letra Times New Roman
Tamaño de letra 12
17
Al redactar un trabajo en Estilo APA, debes seguir las
siguientes reglas:
Texto A doble espacio, alineado a la izquierda, excepto tablas y figuras
Sangría Indentada a 5 espacios en todos los párrafos.
Tablas No tienen líneas separando las celdas
Espaciado Dos espacios después del punto al final de la oración.
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De acuerdo al Manual de Estilo APA, un trabajo
escrito se compone de las siguientes partes:
Página de Título
Resumen (Abstract)
Texto (Cuerpo del trabajo)
Referencias o Bibliografía
Notas al calce (Footnotes)
Tablas
Figuras
Apéndices
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La página de título, contiene:
Título una oración concisa que resuma la idea principal.
Autor su nombre siguiendo las normas de ortografía establecidas. Evite las siglas de los títulos obtenidos, ej. PhD, MIS
Afiliación institucional del autor
Identifica la localización donde se encuentra el autor(es) cuando la investigación es realizada, usualmente es una institución.
Nota del autor (opcional)
En este espacio, el autor, presenta su afiliación, provee agradecimientos, indica que el trabajo esta libre de algún conflicto de interés y provee información de contacto para algún lector interesado
20
21
Encabezamiento de título (“running head”)
Resume la idea central del titulo de la investigación. Va escrito en letras mayúsculas y ubicado en la parte superior izquierda del trabajo. No debe exceder 50 carácteres.
Paginación
◦ La página de título es la número 1 del trabajo, y va impreso desde la pagina de titulo.
Elementos necesarios
◦ Título del trabajo
Primera letra en mayúscula, las siguientes en minúsculas. El título va centralizado en tamaño 12. NO debe ir en negrillas, subrayados ni en itálicas.
◦ Autor
Se sigue la regla ortográfica de los nombres. El nombre va centralizado luego del título.
◦ Datos de la Universidad
Nombre de la Institución educativa del autor.
22
El abstracto de un trabajo de investigación es un resumen del
contenido del artículo, este le permite al lector tener una idea
clara del contenido del mismo.
Un buen abstracto de un trabajo de investigación es:
◦ Exacto – refleja el propósito y el contenido del manuscrito.
◦ Objetivo – presenta la información libre de juicios valorativos.
◦ Coherente y legible – se presenta en lenguaje claro y preciso.
◦ Conciso – es corto, haciendo las oraciones lo mas informativas posibles
23
El abstracto de un trabajo de investigación incluye:
◦ El problema bajo investigación
◦ El tipo de participantes, especificando sus características,
◦ Características esenciales de la metodología
◦ Descubrimientos o resultados básicos
◦ Conclusiones
◦ Implicaciones para la teoría
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Es un párrafo que contiene una descripción de los elementos mas
Importantes del trabajo de investigación.
Paginación◦ El resumen comienza en una nueva página (página # 2)
Encabezamiento:
Resumen◦ Esta palabra va centralizada a una pulgada del borde superior del
papel en tamaño 12.
Formato◦ Puede tener entre 150 a 250 palabras. Las abreviaturas deben ser
definidas en esta sección.
25
26
El cuerpo del trabajo se compone de:
◦ Introducción
◦ Cuerpo
Metodología
◦ Conclusión
27
Introducción Presenta el problema específico bajo estudio
Describe brevemente la estrategia de investigación
Como se encuentra ubicada al principio del trabajo no lleva rotulación (no se escribe la palabra introducción)
28
Metodología (Cuerpo) Describe en detalle como el estudio o trabajo fue realizado.
Una descripción completa del trabajo realizado le permite a los lectores, evaluar adecuadamente el trabajo, adjudicándole fiabilidad y validez.
Identifique claramente las subsecciones con encabezamientos (estos van ubicados en el margen izquierdo del papel, en negrillas –bold-)
29
El investigador debe vigilar que su escrito cumplacon las siguientes normas, estipuladas pordiversos autores (APA, 1983: Baena, 1984;Meneses Morales, 1962) y aceptadas de manerauniversal:
1. Los informes científicos se escriben de formaimpersonal. No deben usarse pronombres yadjetivos personales como "yo" "mío","nosotros" y "nuestro".
Ejemplos: En el presente estudio se pretende. . . Los objetivos de la presente investigación. . . El autor (la autora) ha encontrado que. . . El interés del(a) autor(a) se centra en. . .
30
2. No deben incluirse notas al pie de la página(APA, 1983), ya que generalmente creanconfusión. Si el material que se cita esimportante, debe integrarse en el texto.
3. En la redacción del proyecto deben utilizarseverbos en futuro (por ejemplo: se estudiará, seseleccionarán, se elaborarán, etcétera).
4. Una vez que se ha terminado el trabajo decampo; es decir, cuando se redacta la tesispropiamente dicha, se utiliza el pasado verbalpara la descripción del procedimiento y lapresentación de los resultados (por ejemplo: seestudió, se encontró, se detectó, etcétera).
31
5. La discusión de los resultados y la presentaciónde las conclusiones se escriben en tiempopresente (por ejemplo: los datos indican. . .). Lautilización del tiempo presente al ofrecer lasconclusiones permite que el lector evalúe juntocon el autor el material en cuestión (APA,1983).
6. Emplee palabras breves y sencillas, de usocomún. No obstante, cuando se requiera utilicetérminos técnicos propios de su disciplina,pues un informe científico siempre debe incluirterminología técnica (APA, 1983).
32
7. Redacte oraciones breves. Recuerde que "cadafrase debe contener una sola idea" (Baena,1984, p. 110). Las palabras de uso común y lasfrases permiten una comprensión más fácil delescrito.
8. No emplee palabras innecesarias, rebuscadas oirrelevantes.
9. Procure que la extensión de las oraciones y lospárrafos sea variada. No se exceda. Deben seroraciones y párrafos cortos, de un tamañovariable, pero de una extensión mesurada. Estomantendrá la atención del lector y disminuirá elcansancio y el aburrimiento.
33
10. Evite los párrafos compuestos por una solaoración, así como los enunciados demasiadolargos. Si un párrafo es muy grande, busque unlugar adecuado para cortarlo y reorganice elmaterial para que tenga sentido.
11. "La unidad, cohesión y continuidad deben sercaracterísticas de todos los párrafos." (APA,
1983, p. 34).
34
12. Utilice palabras o frases ilativas para conectaruna idea con otra dentro de un párrafo o paradarle continuidad a los párrafos. Algunas deestas expresiones son: sin embargo, por otraparte, al respecto, por lo tanto, en otro ordende ideas, en la misma línea, asimismo, encontraste, etcétera.
13. Procure evitar la repetición de palabras, elija elsinónimo adecuado y asegúrese de que tenga elsignificado requerido.
14. No utilice gerundios porque restan claridad alas oraciones. Por ejemplo:
Siendo que la mayoría de los pacientes con SIDA pertenecen a este grupo
35
15. Los números menores de 10 se escriben con letras (Meneses Morales, 1962), excepto en los siguientes casos: a) Al citarlos dentro de una serie; por ejemplo: 2, 9, 11
y 12.
b) Al indicar una página; por ejemplo:
. . . como se indica en la página 6.
c) Al comparar con números de dos dígitos usados en el mismo párrafo; por ejemplo:
... en el caso de 3 de los 17 sujetos entrevistados . . .
d) Al expresar porcentajes; por ejemplo:
El 7 por ciento. . .
36
16. Al citar la edad siga esta regla general: losnúmeros menores de 10 se escriben con letrasy los mayores de 10 con números. Por ejemplo:
La media de edad fue de cinco años...
Se estudiaron tres sujetos con una edad promedio de15años.
17. Las fechas siempre se escriben con números;por ejemplo: El 27 de octubre de 1986. . .
18. Para indicar los grupos deben usarse númerosromanos por ejemplo: La media de edad delGrupo III era.
37
19. Cuando una oración empieza con un número,siempre debe escribirse con letras; porejemplo:
Veinticinco de los sujetos estudiados. . .
20. Evítese el uso del signo de porcentaje: "%". Eltérmino "por ciento" es más correcto y debe irprecedido por un número.
38
En esta sección usted examina, evalúa, interpreta y califica los resultados obtenidos además que puede generar inferencias y conclusiones sobre los mismos, especialmente en comparación con las ideas presentadas para el estudio (hipótesis).
En aquellos casos en los que se haya presentado una o varias hipótesis; se debe declarar si se ha(n) logrado el(los) propósito(s) original(es).
39
Una lista de referencias incluye solo las fuentes que sustentan
la investigación y que se utilizan para la preparación del
trabajo. Una bibliografía, incluye fuentes que sirven para profundizar en el
tema.
El Estilo APA, requiere REFERENCIAS (p. 180, n1).
La lista de referencias comienza en una página nueva.
La palabra Referencias va centralizada en la parte superior de
la página.
40
En el caso de documentos electrónicos:
No hay que incluir el nombre de la base de datos donde se
encontró el articulo, pero sí hay que hacerlo en el caso de las
tesis y los libros electrónicos.
Documentos con DOI*, se debe incluir el mismo en la ficha
bibliográfica.
No se incluye la fecha en que se recuperó el artículo.
No se escribe punto después de la dirección Web (URL)
41
Digital Object Identifier (DOI)
Serie alfanumérica única, asignada por la editorial a un
documento en formato electrónico.
Identifica el contenido.
Provee un enlace consistente para su localización en Internet.
Actualmente, no todos los documentos tienen DOI, pero si lo
tienen hay que incluirlo como parte de la referencia.
42
43
Orden alfabético por la primera letra del apellido del autor.
Obras de un mismo autor, se ordenan cronológicamente.
Cada referencia tiene el formato de párrafo francés (hanging
indent) y a doble espacio.
44
Orden alfabético por la primera letra del apellido del autor.
◦ Ejemplo:
Torres, J.R. (2006).
Torruellas, J.R. (2006)
45
Obras de un mismo autor, se ordenan cronológicamente
◦ Ejemplo
Torres, J.R. (2003).
Torres, J.R. (2005).
46
Cada referencia tiene el formato de párrafo francés (hangingindent) y a doble espacio.
◦ Ejemplo
O’Keefe, E. (n.d). Egoism & the crisis in Western values. London,
England: Taylor and Francis.
Shotton, M.A. (1989). Computer addiction? A study of computer
dependency. London, England: Taylor and Francis.
47
48
Formas de Citar
◦ Citas directas (¿qué necesito?)
Autor, Año, Página o párrafo
◦ Si la cita tiene:
40 palabras o menos
Entre comillas
40 palabras o más
Bloque
49
El apellido del autor y la fecha de la obra se
incluyen en paréntesis dentro de la oración.
La Biblia y el Corán, y las referencias a
comunicaciones personales se citan en el texto,
pero no se incluyen en la lista de referencias
50
Si no se incluye el autor en la oración, se escribe entre paréntesis el apellido y la fecha.
Ejemplo
◦ Un análisis de más de doscientos estudios evidencia la correlación entre la
enseñanza de destrezas sociales y el mejoramiento del desempeño escolar
(Viadero,2007) .
51
Si la obra tiene más de dos autores, se cita la primera vez con todos los apellidos. En las menciones subsiguientes, sólo se escribe el apellido del primer autor, seguido de la frase et al.
◦ Ejemplo
El término inteligencia emocional lo utilizaron por primera vez Salovey y
Mayer en 1990. (Álvarez Manilla, Valdés Krieg & Curiel de Valdés, 2006)
En cuanto al desempeño escolar, Álvarez Manilla et al. (2006)
encontraron que la inteligencia emocional no incide en el mismo.
Si son más de seis autores, se utiliza et al. desde la primera mención.
52
Si la oración incluye el apellido del autor, sólo se escribe la fecha entre paréntesis.
Ejemplo
◦ Viadero (2007) informa que un análisis de más de
doscientos estudios evidencia la correlación entre la
enseñanza de destrezas sociales y el mejoramiento del
desempeño escolar.
53
Formas de CitarEjemplos◦ 40 palabras o menos
◦ Menciona al autor
Robbins, el. Al. (2003) suggested that the “therapists in
dropout cases may have in advertently validated parental …”
(p. 541)
◦ No menciona al autor
Where by “medical need are met by those in the medical
disciplines; non medical needs …”(Csikai & Cahitin, 2006, p.
112)
54
Formas de CitarEjemplos◦ 40 palabras o más
Others have contradicted this view:
Co-presence does not ensure intimate interaction among all group members. Consider
large-scale social gatherings in which hundreds or thousands of people gather in a
location to perform a ritual or celebrate an event.
In these instances, participants are able to see the visible manifestation of the group,
the physical gathering, yet their ability to make direct, intimate connections with those
around them is limited by the sheer magnitude of the assembly. (Purcell, 1997, pp. 111-
112)
55
ParáfrasisEjemplos
Kessler (2003) found that among epidemiological samplesEarly onset results in a more persistent and severe course (Kessler, 2003).
In 2003, Kessler’s study of epidemiological samples showed that…
56
Elementos necesarios para la ficha bibliográfica
◦ Autor
◦ Fecha de publicación
◦ Nombre del libro, revista o documento◦ Volúmenes
◦ Páginas
◦ Lugar de publicación
◦ Casa publicadora
Importante◦ Todos los nombres de libros, revistas, y publicaciones periódicas
van en itálicas.
57
En esta sección se le proveen ejemplos básicos de fichas bibliográficas por tipo.
◦ Considerar lo siguiente:
Incluir el DOI en la referencia si el mismo esta asignado a un artículo.
Si el artículo recuperado en línea no contiene DOI, incluya el “home
page (URL)” de la revista profesional, boletín, o revista en la referencia.
Utilice el siguiente formato: Recuperado de http://www.xxxxxx
Si el artículo que utiliza proviene de una revista profesional con número
y volumen, incluya el número de la revista entre paréntesis,
inmediatamente después del volumen.
58
Torres Pérez, M.L. (2009). Diatribas en fragmentos.
San Juan: Editorial Mi Universo.
59
Revistas Profesionales (Journals)
Periódicos
Revista Popular (Magazine)
60
Formato general
Autor, A. A., Autor, B. B., & Autor, C. C. (año). Título del artículo. Título de la
publicación , xx, pp-pp. doi: xx.xxxxxxxxxx
Revista profesional con DOI
Herbst-Damm, K.L. & Kulik, J.A. (2005). Volunteer support, marital status,
and the survival times of terminally ill patients. Health Psychology, 24,
225-229. doi: 10.1037/0278-6133.24.2.225
61
Formato general
Autor, A. A., Autor, B. B., & Autor, C. C. (año). Título del artículo. Título de la
publicación , xx(xx), pp-pp. Recuperado de http://www.xxxxxx
Revista profesional sin DOI
Sillick, T.J., & Schutte N.S. (2000). Emotional intelligence and self-esteem
mediate between perceived early parental love and adult happiness. E-Journal
of Applied Psychology, 2(2), 38-48. Recuperado de
http://ojs.ib.swin.edu.au/index.php/ejap
62
Formato general
Autor, A. A., Autor, B. B., & Autor, C. C. (año). Título del artículo. Título de la
publicación , xx(xx), pp-pp.
Artículo de Revista Popular (Magazine)
Chamberlin, J., Novotney, A., Packard, E., & Prince, M. (2008, May).
Enhancing worker well-being: Occupational health psychologist convene
to share their research on work, stress, and health. Monitor Psychology,
39(5), 26-29.
63
Formato general
Autor, A. A., Autor, B. B., & Autor, C. C. (año). Título del artículo. Título de la
publicación , xx(xx), pp-pp. Recuperado de http://www.xxxxxx
Artículo de Revista Popular en Internet (Online Magazine)
Clay, R. (2008, June). Science vs. Ideology: Psychologists fight back about the
misuse of research. Monitor on Psychology, 39(6). Recuperado de
http://www.apa.org/monitor
64
Formato general
Autor, A. A., Autor, B. B., & Autor, C. C. (año). Título del artículo. Título de la
publicación , xx(xx), pp-pp.
Artículo de Periódico
Schwartz, J. (1993, September 30). Obesity affects economic, social status.
The Washington Post, pp. A1, A4.
65
Formato general
Autor, A. A., Autor, B. B., & Autor, C. C. (año, mes y día). Título del artículo. Título de
la publicación , xx(xx), pp-pp. Recuperado de http://www.xxxxxxx
Artículo de Periódico en línea
Brody, J.E. (2007, December 11). Mental reserves keep brain agile. The New
York Times. Recuperado de http://www.nytimes.com
66
Libros
Libros de referencia
Capítulos
67
En caso de utilizar libros completos, se puede utilizar alguno de los
siguientes formatos:
Formatos generales
Autor, A. (año). Título de la publicación. Lugar de publicación: Casa publicadora.
Autor, A. (año). Título de la publicación. Recuperado de http://www.xxxxx
Autor, A. (año). Título de la publicación. doi:xxxxx
Editor, A. (Ed.). (1986). Título de la publicación. Lugar de publicación: Casa
publicadora.
68
Libro completo, versión impresa:
Shotton, M.A. (1989). Computer addiction? A study of computer dependency.
London, England: Taylor and Francis.
Formato general
Autor, A. (año). Título de la publicación. Lugar de publicación: Casa publicadora.
69
Versión electrónica de un libro impreso:
Shotton, M.A. (1989). Computer addiction? A study of computer dependency.
[DX Reader versión] Recuperado de
http://www.ebookstore.tandf.co.uk/html/index/asp
Formato general
Autor, A. (año). Título de la publicación. Recuperado de http://www.xxxxx
70
Versión electrónica de un libro impreso:
Schiraldi, G.R. (2001). The post-traumatic stress disorder sourcebook: A guide
to healing, recovery and growth [Adobe Digital Edition version].
doi:10.1036/0071393722
Formato general
Autor, A. (año). Título de la publicación. doi:xxxxx
71
Libro electrónico:
O’Keefe, E. (n.d). Egoism & the crisis in Western Values. Recuperado de
http://www.onlineoriginals.com/showitem.asp?itemID=135
Formato general
Autor, A. (año). Título de la publicación. Recuperado de http://www.xxxxx
72
Libro de referencia:
VandenBos, G.R. (Ed.). (2007). APA dictionary of psychology. Washington, DC:
American Psychologycal Association.
Formato general
Editor, A. (Ed.). (1986). Título de la publicación. Lugar de publicación: Casa publicadora.
73
Entrada en un libro de referencia en línea:
Graham, G. (2005). Behaviorism. En E.N.Zalta (Ed.), The Standford encyclopedia
of philosophy (Otoño 2007 ed.). Recuperado de
http://plato.standford.edu/entries/behaviorism/
74
Entrada en un libro de referencia en línea, sin autor ni editor:
Heuristic. (n.d.). In Merriam-Webster’s online dictionaty (11th ed.). Recuperado
de http://www.m-w.com/dictionary/heuristic
75
Un libro con múltiples volúmenes (ejemplo: enciclopedia).
Koch, S. (Ed.). (1959-1963). Psychology: A study of science (Vols. 1-6). New
York, NY: McGraw-Hill.
76
Capítulos de libros o una entrada en un libro de referencia
Formatos generales
Autor, A., & Autor, B. (1995). Título del capítulo o de la entrada. En A. Editor, B. Editor, C.
Editor (Eds.),Título del libro (pp. xxx-xxx). Lugar de publicación: Casa publicadora.
Autor, A., & Autor, B. (1995). Título del capítulo o de la entrada. En A. Editor, B. Editor, C.
Editor (Eds.),Título del libro (pp. xxx-xxx). Recuperado de http://www.xxxxxxxxx
Autor, A., & Autor, B. (1995). Título del capítulo o de la entrada. En A. Editor, B. Editor, C.
Editor (Eds.),Título del libro (pp. xxx-xxx). Lugar de publicación: Casa publicadora.
doi:xxxxxxxxxx
77
Capítulos de libros o una entrada en un libro de referencia
Formato general
Autor, A., & Autor, B. (1995). Título del capítulo o de la entrada. En A. Editor, B.
Editor, C. Editor (Eds.),Título del libro (pp. xxx-xxx). Lugar de publicación:
Casa publicadora.
Capítulo de un libro, versión impresa
Haybron, D.M. (2008). Philosophy and the science of subjective well-being. En
M. Eid & R.J. Larsen (Eds.), The science of subjective well-being (pp.17-43).
New York, NY: Guilford Press.
78
Para una entrada en un libro de referencia (enciclopedia, diccionario, almanaque, etc.)
Título de la entrada. (1998). En A. Editor (Ed.), Título del libro de referencia (xx
ed., Vol. xx, pp. xxx-xxx). Lugar de publicación: Casa publicadora.
Título de la entrada. (1998). En A. Editor (Ed.), Título del libro de referencia (xx
ed., Vol. xx, pp. xxx-xxx). Recuperado de http://www.xxxxxx
79
Otros casos
80
Reseñas
Autor, A. (2000). Título de la reseña [Reseña de libro Título del libro, por A.
Autor] Título de la obra donde se publica la reseña, xx, xxx-xxx.
Reseña de un libro
Schatz, B.R. (2000, noviembre 17). Learning by text or context. [Reseña del libro
The social life of information, por J.S. Brown & P. Duguid]. Science, 290,
1304. doi: 10.1126/science.290.5495.1304
81
Reseñas
Autor, A. (2000). Título de la reseña [Reseña de libro Título del libro, por A.
Autor] Título de la obra donde se publica la reseña, xx, xxx-xxx.
Reseña de un vídeo
Axelman, A., & Shapiro, J.L. (2007). Does the solution warrant the problem?
[Reseña del DVD Brief therapy with adolescents, producido por la
Asociacion Americana de Psicologia, 2007]. PsycCRITIQUES, 52(51). doi:
10.1037/a0009036
82
Medios Audiovisuales
Película
Productor, A.A. (Productor), & Director, B.B. (Director). (Año). Título de la película
[Película]. País de origen: Estudio.
Música
Autor, A. (Año de Copyright). Título de la canción [Grabada por B.B. Artista si el
mismo es diferente al autor]. En Título del álbum [Medio en el cual fue
grabada la canción: CD, Cassette]. Lugar de publicación: Etiqueta.
(fecha de grabación si es distinta a la fecha de copyright)
83
Medios Audiovisuales
Video en la Web
Productor, A.A. (Productor). (Año). Título de la película [DVD]. Disponible en
http://www.xxxxx
Podcast
Productor, A.A. (Productor). (Año, mes y día). Título del podcast [Audio podcast].
Recuperado de http://www.xxxxx
84
Medios Audiovisuales
Episodio de una serie de TV
Escritor, A. (Escritor) & Director, B. (director). (año). Título del episodio [Episodio
de serie de TV]. En Productor Ejecutivo, C. (productor ejecutivo),
Nombre de la serie. Ciudad de grabación, estado: Estudio
Mapa recuperado en línea
Cartógrafo, A. (Cartógrafo). (año). Título del mapa [tipo de mapa]. Recuperado
de http://www.xxxxx
85
Blogs y Videos
Blogs
Incluya el titulo del mensaje y la URL Los nombres de los blogs, foros y grupos
de discusión NO van en itálicas. Si el nombre del autor no esta disponible,
provea el nombre de la pantalla.
Ejemplo:
Dean, J. (2008, Mayo 7). When the self emerges: Is that me, in the mirror? [Web
Log comment]. Recuperado de http://www.xxxxxx (2004, septiembre
26).
Psychology Video Blog # 3. [video file]. Recuperado de
http://www.youtube.com/watch
86
Correos electrónicos (emails).
No se incluye en la lista de referencias pero se cita en el texto de su trabajo.
Ejemplo:
Actualmente es consultor de proyectos agrícolas y manejo de residuos
orgánicos, además labora en la Hacienda el Jibarito (E. Robbins, comunicación
personal, 4 de enero de 2010).
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Las itálicas son utilizadas para títulos de libros, revistas, películas, videos, programas de television.
Para las unidades de medida utilice numerales y abrevie lasunidades. Ejemplo: 4 cm, 12 m.
Utilice numerales cuando hable de edades: 3 años, niños de 6 y 7 años.
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Utilice números cuando hable sobre puntos dentro de unaescala. Ejemplo: 7 puntos en la escala Likert.
Para ahorrar espacio, omita los terminos como "Inc.," "Publishers/Publishing," y "Co." de los nombres de los publicadores.
Cuando prepare su trabajo de investigación tenga presenteque con el mismo se puedan contestar las siguientespreguntas: Quien? Cuando? Qué? Dónde?
89
Puede consultar la pagina y el blog de la
American Psychological Association en la
siguiente dirección electrónica:
http://www.apa.org
http://blog.apastyle.org
90
American Psychological Association. (2010). Publication
Manual of the American Psychological Association. USA.:
American Psychological Association.
91
