Los animales constituyen para el niño uno de los elementos más significativos del medio natural. El acercamiento al mundo animal les proporciona elementos válidos para el juego, la observación y las experiencias, y constituye un modelo eficaz para observar y comprender el ciclo vital de los seres vivos.

La necesidad de incluir un proyecto para que los alumnos elaboren una enciclopedia de animales, tiene que ver con los siguientes propósitos: que lean y disfruten de situaciones de lectura y escritura, que lean y escriban en un contexto de estudio determinado y que aprendan las particularidades propias del lenguaje escrito en los textos enciclopédicos.

Nos propusimos:

Indagar sobre los conocimientos que tienen los niños sobre los animales.

A partir de lecturas de cuentos y fábulas, sacar enseñanzas o moralejas, introduciendo contenidos y temas de Educación Sexual Integral.

Realizar observaciones, descripciones y comparaciones de imágenes de animales, con el fin de obtener características externas.

Reconocer que cada clase esta integrada por todos aquellos animales que comparten ciertas características.

Realizar registros con la información relevante para guardar memoria de lo investigado.

Dar ejemplos que avalen la inclusión de los humanos en la clase de los animales y mencionar algunas características que los diferencian (ejemplo: domésticos, salvajes, animales de cría, etc.).

Seguir la lectura del que lee en voz alta. Explorar y localizar información en los materiales

seleccionados. Plantearse y sostener un propósito para la escritura.

ANEXO (MATERIAL QUE APORTARONLOS ALUMNOS CON LA AYUDA DE SUS FAMILIAS)

DIBUJOS REALIZADOS POR LOS ALUMNOS

Resumiendo, intercambiando opiniones antes de empezar a escribir, qué y cómo se va a escribir, revisando las decisiones mientras se escribe.

Disfrutaremos de las instancias del proyecto armando una enciclopedia de animales, que se podrá ir ampliando con nuevos conocimientos, para agregar a la biblioteca del aula.