Enigmas y dilemas de Aldo y Juan

Aldo JuanLa práctica intensiva fue un reto personal. No quería ser maestro: no me gustaba la docencia para nada.

La práctica intensiva fue un parteaguas en mi desarrollo profesional, definitivamente aprendí mucho de lo que es la escuela y sus orientaciones, también un poco de lo que son sus vicios y sus excesos, pero considero que todo forma parte de lo que quiere decir ser maestro.

Consideraba que el magisterio era una equivocación en su camino

Estaba convencido que había tomado la mejor decisión.

Aldo se casó cuando recién entro a la escuela normal.

Las condiciones de vida y la problemática familiar de algunos niños y niñas presentaron un reto para juan.

Dedicaba poco tiempo a los estudios y esto no le permitía obtener buenas calificaciones.

Los niños no me obedecen, nadie trabaja, nadie guarda silencia, ya no iba a volver a la escuela no importa que pierda mi práctica.

Laura y Aldo tenían una relación tensa

La práctica en el aula me dio una luz me saco a flote porque me puso en contacto con los niños y me hizo sentir el compromiso

Aldo mostraba actitudes irresponsables

Le gustaban las jornadas de práctica establecidas a lo largo de la carrera, estas eran lo único que lo levantaban, le daban aliento a sus días.

En su apreciación los niños carecían de los conocimientos mínimos relacionados con la lectura y la escritura.

Reconocía que realmente disfrutaba de la interacción con los niños y niñas, se sorprendía de sus preguntas y de sus respuestas, se entusiasmaba con sus juegos.

La mayoría de los niños no saben leer ni escribir, y se siente su angustia y necesidad. Tienen la

El conocer, interactuar y tratar a los niños con respeto fue un aprendizaje difícil que implico dirimir situaciones

autoestimas hasta abajo; no hacen las tareas, no realizan las actividades y no contestan si se les pregunta, golpean, escupen y ofenden a sus compañeros.

cargadas de preocupación, desasosiego y confusión

Aldo quería apoyar a los niños pero no sabía qué hacer.

Para Juan los niños son lo más importante

Los niños reprueban por las actitudes personales de los maestros.

Juan tuvo que enfrentar algunas situaciones difíciles y con el tiempo se vio obligado a cambiar de actitud

El estado de ánimo de la tutora y su desagrado ante la forma en que le asignaron el grupo, era una de las dificultades más grandes para llevar a cabo el trabajo del aula.

Juan se dio cuenta que el grupo no lo respetaba. No pudo controlar a los niños y salió del aula

La tarea no fue fácil para la maestra tutora ni para mí, ya que además de convertirse en un reto profesional, tuve que enfrentarme a varias dificultades que en momentos me hicieron sentirme incapaz de superarlas.

Ha estado muy entregado al grupo

Aldo se quejaba de su asesora decía que lo discriminaba y no lo apoyaba lo suficiente.

Aspiraba en ser abogado y litigar en los tribunales