Órgano de difusión del Movimiento Magisterial de Bases Mayo de 2012

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QUINCENAL

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CUAUTLA JONACATEPEC

YAUTEPEC

La TRANSA

El NEGOCIO

Los ENGAÑOS

De la INMORAL ENLACE y las pruebas estandarizadas.

Tan solo en 4 años el gobierno de Felipe Calderón ha

pagado más de MIL MILLONES de pesos para que las empresas privadas apliquen ENLACE.

Se estima que CENEVAL ha evaluado alrededor de 13% de la población mexicana, es decir, han obtenido INGRESOS

cercanos a los 15 MIL MILLONES de pesos

LA PRUEBA ENLACE CONTENIDO DE ESTA REVISTA

Página 2: ¿Quienes la idearon? ¿es legal? ¿Dónde se aplica? Página 3: ¿Es parte de la CERTIFICACIÓN? ¿Afecta los derechos laborales? Página 4: Relación de ENLACE con el examen nacional y Carrera magisterial Página 5: Si aplicas ENLACE eres cómplice de ... Página 6: 10 razones éticas para rechazar las pruebas estandarizadas. Página 7: No todo es tranza, hay alternativas del Magisterio Democrático Página 8: ¿Que hacer?

¿Sabes cuantos cientos de miles de maestros son? ¿número de alumnos? multiplica el costo de

cada prueba por alumnos, maestros (más los posibles reprobados): esa cantidad= al coraje de

Calderón, Gordillo y sus cuates del negocio de las pruebas estandarizadas como “Mexicanos

Primero”, “Vamos por la Educación”, “Coalición Ciudadano por la Educación” y otras ratas...

evaluar para robar...je je

¿QUIÉNES IDEARON ENLACE?

El Banco Mundial, en el documento Prioridades y Estrategias para la educacio n, de 1995, ordeno condicionar el presupues-to educativo a los resultados, mayores controles y evaluacio-nes, aplicar exa menes para medir los aprendizajes; en la llamada Agenda Integral de Desarrollo para la Nueva Era, del an o 2000. El Banco Mundial pretende que las escuelas me-xicanas sean formadoras de “Capital humano” (mano de obra barata), restarle atribuciones a la SEP como rectora de la Educacio n en Me xico, llegar a la municipalizacio n, acreditar estudios y capacitacio n de los maestros en escuelas privadas nacionales y extranjeras y aumentar la flexibilizacio n del magisterio a trave s de figuras como la “Rendicio n de cuentas” o “Evaluaciones” (similar a la iniciativa de Reforma a la Ley Federal del trabajo del PRI-PAN)

¿LA ACE Y ENLACE SON LEGALES ?

NO. La “Alianza” es violatoria de los Art.1º, 2º, 3º, 5º y 123, de la Constitucio n Polí tica de los Estados Unidos Me-xicanos. Así mismo, desconoce a fondo los numerales 26, 39, 45, 46, 48, 50 y 51 de la Ley Federal de los Traba-jadores al Servicio del Estado; afecta directamente los ar-tí culos 3º y 4º y primer pa rrafo del Art. 159, de la Ley Fe-deral del Trabajo. Igualmente deja insubsistente el Art. 12 del Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de la Secretarí a de Educacio n Pu blica.

¿DÓNDE SE APLICA ENLACE?

Inicialmente en las escuelas, donde por lo

menos haya un maestro inscrito en Carrera

Magisterial. ENLANCE no se aplica en

Oaxaca y Michoacán.

Actualmente, ENLACE, va empatada con la

Evaluación Universal para dar “puntos” a

Carrera magisterial, con sus manipulados

resultados desacreditan tanto a las escuelas

donde hay maestros de Carrera como a las

escuelas donde no hay, los resultados de

ENLACE en este momento se utilizan para

desprestigiar a todo el magisterio nacional.

Fondo Monetario Internacional

Organización Mundial de Comercio

A mi me dijo el súper que la SEP era quien hacia las pruebas

Voy entendiendo... ¡ Es una prueba ILEGAL que no evalúa, MIDE resultados, es un mandato extranjero y tiene el propósito a FUTURO que los organismos comerciales extranjeros DETERMINEN la orientación de los contenidos educativos y de paso meter poco a poco las “ nuevas”

condiciones laborales de los maestros bajo acuerdos “ administrativos” QUE

CANIJOS SON..

El Sistema Nacional de Evaluación creado por decreto

presidencial el 8 de agosto del 2002, busca imponer sistemas de evaluación estandarizados internacionalmente. bajo los principios de “ transparencia” de los recursos y “ rendición de cuentas” entran al quite las compañías privadas evaluadoras.

EL BANCO MUNDIAL exige a los gobiernos lacayos priorizar las competencias lectoras, matemáticas y ciencias como parte de la formación de capital humano necesario para el mercado del capital. En este contexto aparece la Evaluación Nacional del Logro Académico en los Centros Escolares ENLACE.

¿DESDE CUÁNDO SE APLICA ENLACE EN

MÉXICO?

El Art. 61 sentencia “Los servidores públicos de

carrera que obtengan resultados no satisfactorios

en su segunda evaluación de capacitación serán

separados de su puesto y del sistema, y en con-

secuencia causarán baja del registro”.

¿EL CITADO REGLAMENTO AFECTA LOS MAESTROS DE EDUCACIÓN BÁSICA?

SI. El 31 de diciembre de 2008, fue publicado en el Diario Oficial de la Federación el Acuerdo No. 465, por el que se emiten las Reglas de Operación del Sistema Nacional de Formación Continua y Superación Profesional de Maestros de Educación Básica en Ser-vicio, el cual en su glosario define al Docente como “ un PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN” incorporando a los maestros a la citada “ Ley del Servicio Profesional de Carrera en la Administración Pública Federal” y su Reglamento aplicable a los maestros. El 6 de diciembre se presenta la iniciativa de reforma a la ley general de educa-ción que propone la creación del SERVICIO PROFESIONAL MAGISTERIAL encargado del ingreso, promoción y PERMANENCIA de los docentes, es decir: quien se va y quien debe ser DESPEDIDO.

ENLACE es parte de la CERTIFICACIÓN?

SI. Cuando ENLACE, declaró reprobados la mayo parte de los maestros, se justificó la imposición de

los cursos y diplomados para la (de) “Formación continua”. Cuando ENLACE, declara a un grupo de

alumnos “con bajo rendimiento”, ese maestro sufre sanciones laborales y salariales y se le obliga a

tomar cursos especiales. Sobre la CERTIFICACIÓN debes saber las repercusiones siguientes;

Además, ENLACE se articula con El Reglamento del

Servicio Profesional de Carrera en la Administración

Pública Federal la cual en el Apartado de “Subsistema

de separación” Art. 59 dice “…se entenderá por separa-

ción del servidor público la terminación de su nombra-

miento…” y en el Art. 60 determina que “El nombra-

miento de los servidores profesionales de carrera dejará

de surtir efectos sin responsabilidad para la dependen-

cia…Fracción VI, No aprobar en dos ocasiones la ca-

pacitación obligatoria o su segunda evaluación de

desempeño…Fracc. VII Cuando el resultado de su eva-

luación del desempeño sea deficiente…”.

Tu... aún le CREES a Gordillo y sus

charros..?

NO sabia que existían esos documentos, aparte la SEP y el

SNTE dicen que no es cierto, que la evaluación es con los maestros y

no contra ellos

EN LA EVALUACIÓN EN LA CAPACITACIÓN

¿ENLACE TIENE RELACIÓN CON EL EXAMEN PARA LA ASIGNACIÓN DE PLAZAS DOCENTES?

Directamente no, aunque es parte del mismo plan de cancelación de Plazas de Base. Empezaron suprimiendo la plaza automa tica a egresados de escuelas normales pu blicas, ahora rompieron con los listados escalafonarios mediante el “Examen Nacional para la Asignacio n de Plazas Docentes”. Con este “examen” se trata de dar viabilidad al negocio de las normales privadas (212 privadas contra 273 pu blicas), y consumar su intencio n de convertir a las normales pu blicas en escuelas te cnicas de turismo y sometiendo a la Universi-dad Pedago gica Nacional (UPN) a un re gimen de competencia perniciosa con las universidades privadas, con licenciaturas orienta-das a fines empresariales, de bajo perfil acade mico, sin perspectiva laboral.

¿CUÁL es la relación de ENLACE con

CARRERA MAGISTERIAL?

En lo sucesivo las promociones para

Carrera magisterial DEPENDERAN

de los resultados de ENLACE, es

decir los docentes tendrán que alcanzar

los ESTÁNDARES diseñados por la OCDE, APARTADOS DE TODA REALIDAD SOCIAL y

económica en la que se encuentran las escuelas, los alumnos, los maestros y los padres de familia.

A 20 años de implementarse Carrera Magisterial, los esfuerzos de los docentes para asimilar la política

educativa y ascender en las categorías es favorable, esto comprueba que el embudo se hace cada vez más

estrecho, los obstáculos son mayores por ejemplo: ENLACE sube a 50%, (sabiendo que ENLACE es una

prueba externa a la SEP, con este acto se ROMPE la bilateralidad de Carrera Magisterial.

Josefina Vázquez Mota, anterior Secretaria de Educación Pública declaró que la calidad educativa en el país

no alcanzaba los estándares sugeridos por la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico

(OCDE), por lo cual era necesario profundizar más en los resultados de los programas educativos neolibera-

les que están actualmente en la escuela. Se sujetan los recursos del Programa de Escuelas de Calidad al cata logo de instituciones autorizadas para la profesionalizacio n docente y con la ACE se ofrecen becas

o medias becas para diplomados, formacio n profesional y titulacio n en escue-las privadas, para ampliar el negocio de las escuelas superiores privadas, y en contrasentido abandonan las Normales y universidades públicas (o les dan unas migajitas para no verse tan descarados).

Contradictoriamente dejan de considerar la preparacio n acade mica como un factor para la promocio n en Carrera Magisterial y reformularon los lineamien-tos para la etapa XXI de Carrera, convirtiendo al programa en Barrera Magis-terial.

EN LO LABORAL

1) Afectas el contrato colectivo, al individualizar tu contrato colectivo y aceptas

tomar la aplicación de este instrumento evaluativo.

2) En caso de no aprobar serás enviado a “capacitar” sin goce de sueldo. en caso

de reprobar 2 cursos de actualización consecutivos puede ser separado de su

empleo sin responsabilidad para el patrón, mediante la aplicación de las norma-

tividades referentes a la administración pública, donde se menciona que el pa-

trón puede separar de su empleo a cualquier trabajador que no certifique las

condiciones pedagógicas `para realizar su función.

EN LO EDUCATIVO

1. No toma en cuenta el conocimiento anterior coartando la continuidad del proce-

so y desarrollo de los educandos y educadores conduciendo a la fragmentación

del conocimiento.

2. Se ignora el conocimiento general y los procesos para una formación integral

del educando, fortaleciendo la idea de que lo único que cuenta es desarrollar la

habilidad numérica y las competencias comunicativas, habilidades requeridas

por el mercado laboral.

3. Es totalmente constructivista, convirtiendo el proceso educativo en informativo,

y el conocimiento en un proceso individualizado.

4. Fomenta las competencias empresariales del Banco Mundial.

EN LO ADMINISTRATIVO

1. Responsabiliza solamente a los maestros de grupo sus resultados y del atraso

escolar en el país.

2. Descarga en los padres de familia la función de fiscalizador del maestro se

estandariza la información y al educando con los parámetros internacionales.

3. Se estandariza la información para no generar más contratación de recursos, solo

contratos eventuales.

EN LO POLÍTICO 1. Es un instrumento elaborado con parámetros internacionales de evaluación,

encaminados a formar jóvenes para el mercado laboral internacional, flexibles,

polivalentes, sumisos, ultraproductivos, sobre explotados.

2. Con este instrumento el gobierno federal cumple los acuerdos internacionales

en materia educativa, 3.– Se justifica ante la sociedad del fracaso educativo.

EN LO SOCIAL

1. Aumento de la deserción escolar, la reprobación genera frustración y desanimo.

2. Mayor desigualdad social, al etiquetar a alumnos, maestros, escuelas y entidades

como buenas o malas; confrontará a docente-docente, docente–alumno, docente-

padre de familia, alumno-alumno; limitará el derecho a la educación.

RAZONES ÉTICAS PARA RECHAZAR EL NEGOCIO DE LAS PRUEBAS ESTANDARIZADAS

1. La política de evaluación desde Miguel de la Madrid hasta Felipe Calderón ha tenido un claro ganador que no son ni alumnos ni educadores,

sino la iniciativa privada que aumento su presencia, decisión del rumbo de la Educación Y AMPLIO sus negocios, las evaluaciones son un millonario negocio, esta ha beneficiado al gobierno mexicano para desprestigiar los maestros y ha dado mayor poder a los empresarios.

2. Un aspecto gravísimo, la política de educación pública –tarea reservada al Estado–, ha sido secuestrada por la iniciativa privada para implementar su proyecto ideológico empresarial de educar niños y jóvenes para obtener mayores ganancias “ competencias mercantiles”

3. Tan solo en 4 años el gobierno de Felipe Calderón ha gastado más de mil millones de pesos en Enlace.

4. Se estima que CENEVAL ha evaluado alrededor del 13% de la población mexicana, es decir han obtenido INGRESOS cercanos a los 15 mil millones de pesos.

5. El sector privado SE HA DISFRAZADO de sociedad civil para presionar en la aplica-ción de ENLACE y presentándose como Organizaciones no gubernamentales con supuestos fines caritativos, en realidad van por el negocio generado a partir de sus evaluaciones.

6. Bajo el trillado lema “ evaluar sinónimo de calidad” , esta práctica educativa ha creado todo un aparato conformado por despachos, consultorías, certificadores, examinadores, bufetes, universi-dades privadas, asociaciones civiles y organismos internacionales que venden asesorías, capacitación, recomendaciones, cursos, diplomados, posgrados, guías, proyectos, libros y hasta exámenes para convertirse en licenciado sin haber tomado una sola clase.

7. En el mercado de la venta de evaluaciones, los costos por cada prueba oscilan entre 150 y 34 mil 800 pesos, dependiendo del “ servicio” por ejemplo, para los que estén interesados en acreditar la licenciatura en Ciencias de la Computación (sin haber pisado un aula). Habrá que hacer 2 pagos, el primero de mil 650 pesos y otro de 16 mil 870; pero si se trata de la carrera de veterinaria habrá que pagar mil 650 por la primera etapa y 16 mil 870 por la se-gunda más otra cantidad igual por la tercera fase.

8. Un niño de sexto de primaria puede presentar más de cinco pruebas en un ciclo escolar más las que aplica el docente en el año, lo cual genera un estrés innecesario para que los empre-sarios obtengan ganancias por aplicar esas pruebas.

9. Pese al enorme costo, los resultados de la evaluación –que incluye datos de 2007 a 2010– confirman que los estudiantes mantienen deficiente preparación, pues cada año más de 60 por ciento de alumnos de primaria y secundaria se han ubicado en niveles insuficiente y elemental, los más bajos del rendimiento académico.

10. Los principales perdedores son alumnos y docentes, pues esta política ha pervertido el sentido de la enseñanza y ha gestado una cultura de simulación y corrupción, para imponer una educación mecánica y muy pobre.

NO TODO ES TRANSA DE LA ALIANZA...

TENEMOS UNA PROPUESTA

EL MAGISTERIO NACIONAL CONSTRUYE LA PROPUESTA DEL PROGRAMA NACIONAL

ALTERNATIVO DE EDUCACIÓN Y CULTURA. Es una síntesis de talleres, foros, encuentros y congresos que recuperan propuestas del movimiento pedagógico de nuestro país.

Planteamos la recuperación intelectual de nuestra materia de trabajo y la capacidad de crítica, indignación y transformación.

El Programa Nacional Alternativo de Educación y Cultura propone construir la nueva escuela que preserve el derecho social a la Buena Educación Pública Gratuita, que asegure la democratización de la cultura, la ciencia y la tecnología, con amplia partici-

pación social en su creación, uso y disfrute, que promueva una cultura de amor al trabajo, respeto y cuidado de medio ambiente por el pleno y armó-nico desarrollo ecológico.

Una educación formadora de ciudadanos íntegros, ciudadanos con desarrollo pleno de sus potencialidades físicas, artísticas, culturales, cien-tíficas y tecnológicas de niños y adolescentes, a fin de consolidar una personalidad íntegra y coherente.

Para nosotros la Educación debe Buscar un futuro humanizante con el Programa del Buen Vivir para combatir el conformismo social y forjar nuevos

protagonismos desde el poder popular con soberanía nacional.

Ante este agravio del gobierno federal contra la educación, que ahora quiere imponernos una evaluación única, estandarizada, sectaria y elitista, ¿Qué hacer?

REALIZAR. amplias campañas de difusión sobre la verdadera implicación de ENLACE con en asambleas de-legacionales y centros de Trabajo, el día del examen orientar a los alumnos entreguen las pruebas en blanco, con notas que no estamos de acuerdo, etc.

PLATICAR con padres de familia explicando que el examen NO TIENE VALIDEZ para las calificaciones, por el contrario, denigra y baja la autoestima de los alumnos, debemos pedirles NO MANDEN sus hijos el día del “ examen” .

RECORDAR. A nuestros compañeros de Carrera Magisterial que los agresivos lineamientos para la ETAPA XXI, y el alto puntaje para ENLACE hacen prácticamente IMPOSIBLE acceder o promoverse, en barrera magisterial, por el contrario nos colocan en la ruta del DESPIDO.

ENLACE es el instrumento principal de la

CERTIFICACIÓN, la certificación es la

REFORMA LABORAL anticipada para el

magisterio.

La evaluación es un pretexto para denigrar el

trabajo docente, eliminar plazas de base y ha-

cer negocio redondo a los empresarios chupa-

sangre.

No seas cómplice de este ROBO..

Movimiento Magisterial

de Bases

Morelos