Romero Figueroa Sandra Guadalupe 6° “I”

LA FILOSOFÍA EN LA EDUCACIÓN

La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos puesto

que al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos, implica una

concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los

modos de ser y de comportamientos de generaciones anteriores.

Así mismo la filosofía como disciplina es una actitud natural del hombre en relación al

universo y a su propio ser ya que se enfoca en el desarrollo y comportamiento frente a la

educación que tiene el ser humano.

La Filosofía en la Educación plantea cuestiones como: ¿qué es la educación?, ¿por qué

es necesaria?, ¿para qué educamos?, estas preguntas pretenden constituir una

conciencia colectiva, relacionado las interacciones e interrelaciones de una determinada

sociedad en un contexto y tiempo establecido.

A lo largo de la vida han existido varios filósofos los cuales poseen diversas ideologías,

entre ellos podemos encontrar a:

Locke especifica que la educación es la creación del hábito para adquirir la virtud a partir

del uso de la razón, puesto que el conocimiento se adquiere por la percepción de los

objetos, hechos y fenómenos del mundo utilizando la observación y la experimentación

como los recursos principales que conllevan al conocimiento 'verdadero' por lo que la

experiencia es la única fuente de conocimiento racional con valor objetivo.

Kant afirma que la educación es un arte que ha de ser perfeccionado por muchas

generaciones avanzando poco a poco, ya que una generación trasmite conocimientos y

experiencias a otra, sin embargo se encuentra ligada a los avances y retrocesos de la

humanidad. Asimismo la educación debe de ser dirigida por personas de sentimientos

grandes para interesarse por un mundo mejor y capaz de concebir la idea de un país

futuro perfecto.

Según Dewey la educación requiere de una interacción continua entre el individuo y su

entorno a lo largo de toda la vida, puesto que es el único medio que trata voluntariamente

e intencionalmente las relaciones básicas del individuo y la sociedad formándose a partir

Fecha: 18 de Junio de 2015

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de la experiencia, siendo el hombre partícipe en la vida social, el aprendizaje es un

desarrollo que dura toda la vida.

Según el articulo 3° constitucional expone que “La educación que imparta el estado tendrá

a desarrollar armónicamente, todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la

vez, el amor a la patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la

solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia. Asimismo el estado

garantizara la calidad en la educación obligatoria de manera que los materiales y métodos

educativos, la organización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de los

docentes y los directivos garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos.”

Analizando encontramos que como lo menciona el articulo 3° “la educación deberá de

desarrollar todas las facultades del ser humano”, como lo dice Locke debemos de partir

de la experiencia de los niños para lograr desarrollar todas las capacidades, habilidades y

valores, siendo la experiencia en los contextos en donde se vinculan los educandos la que

determina una gran parte del modos viven ti de estos.

Rescatando otro punto importante del articulo en donde expone que “el estado garantizará

la calidad de la educación”, la calidad surge de la relevancia que le den los gobernantes a

este ámbito, puesto como lo afirma Kant la educación debe de ser guiada por personas de

grandes pensamientos para un mundo perfecto obteniendo como resultado una educación

adecuada e ideal, esto suena utópico, puesto que para tener un mundo perfecto, se

necesitan personas que no estén corrompidas por diversos aspectos tanto políticos como

morales que tengan la visión de mejora para las generaciones futuras del país. Por este

motivo, en la actualidad es muy difícil cumplir con esta ideología kanteriana porque la

mayoría estamos corrompidos en algún contexto de nuestra vida.

Hoy por hoy la filosofía de la educación se ve reflejada en los planes y programas

realizados por las autoridades educativas, las cuales no están enteradas de la realidad de

las escuelas, no hay una concientización sobre qué es la educación, por qué es necesaria

y para qué educamos, sin respuestas a estas cuestiones no podemos tener una

educación integral, creando programas educativos solo por dos o tres años sin la visión

educativa a largo plazo, lo cual es importante que los gobernantes empiecen a pensar en

una educación para las generaciones futuras dejando de ser sexenal.

Fecha: 18 de Junio de 2015