Maestría en COMPETENCIAS EDUCATIVAS

ENSAYO

RESPONSABILIDAD SOCIAL EDUCATIVA

Presenta: CITLALY DEL CARMEN MEDINA GONZÁLEZ.

M. T. A. GABRIEL OSNAYA VARGAS

ENSEÑANDO CON RESPONSABILIDAD SOCIAL

19 DE ENERO DEL2013

INTRODUCCIÓNLa responsabilidad social educativa implica conocer las diversas problemáticas en materia de educación, incluso aquellas con tintes políticos de tal manera que pueda participar en su solución o por lo menos tener la información que le permita tomar decisiones encaminadas a resolverlos. Para las instituciones educativas el hecho de apostarle a la responsabilidad social no solo tiene beneficios a corto plazo sino que también permite sembrar lo que realmente deseamos cosechar a largo plazo, y pareciera que nos brinda la fórmula para producir buenos gobiernos.

DESARROLLOLa responsabilidad social educativa es una forma de actuar de las instituciones educativas, buscando lograr un impacto positivo, tanto en sus estudiantes como en los miembros de la sociedad que habita en su entorno. Este bienestar social se puede lograr con acciones directas o quizá de forma indirecta, independientemente de esto siempre hay un cambio en el pensar, actuar y sentir de sus estudiantes, modificar la forma como estos perciben los diferentes problemas que se desarrollan alrededor de ellos.

Los principales actores promotores de este cambio deben ser los docentes, profesores que se encuentran en el aula de frente con los estudiantes, sin embargo el resto del personal que labora en una escuela y hace posible el acto educativo debe respaldar las acciones emprendidas por los profesores y apoyar los proyectos aplicados por los estudiantes.

Tener una conducta prosocial ayuda a los centros educativos a integrarse y manifestar la responsabilidad social mediante acciones de ayuda, solidaridad, del dar y compartir que sus actores tienen en referencia a la problemática cotidiana. Sin embargo es de suma importancia que atienda el conjunto de reglas o normas que tiene que seguir antes de tomar cualquier decisión, sobre todo aquellas establecidas por la sociedad y poder de justicia, porque no basta con practicar los valores o las buenas actitudes, aun cuando los valores nos permitan orientar nuestro comportamiento en función de realizar pro-acciones, y nos ayuden a preferir, apreciar y elegir unas cosas o actitudes en lugar de otras, nunca debemos desatender los derechos o privilegios de terceros que pudieran verse afectados por estas decisiones.

Para cada una de estas instituciones educativas, mantener una buena moral basada en la bondad y en un juicio más bien intelectual que sentimental y sobre todo una moral respaldada en la justicia, que nos permita proceder o juzgar

respetando la verdad y poniendo en práctica el derecho que asiste a toda persona a que se respeten sus derechos, y que le sea reconocido lo que le corresponde o las consecuencias de su comportamiento, esto es lo les ha permitido llevar a cabo de forma exitosa los diferentes proyectos desarrollados por sus docentes y estudiantes en el sentido de responsabilidad social.

Considerando que estos estudiantes prometen llegar a ser los gobernantes de nuestro país, es sumamente relevante desarrollar en ellos, mediante este tipo de proyectos, la empatía con los sectores más vulnerables de la sociedad, lo que les permite reconocer y entender mejor las necesidades reales y las alternativas más viables para solucionar sus problemáticas o por lo menos parte de ellas, solidarizarse con ellos y, sin desatender sus responsabilidades como estudiantes invertirle tiempo y esfuerzo a demostrar que si hay alternativas, esto sin mencionar los efectos secundarios que se producen, tales como el sentido altruista y la valoración de la persona que pudiera ayudarles a tomar mejores decisiones en pro de nuestro país si algún día se encuentran ocupando los puestos políticos que hoy se les auguran. Para todos nosotros sería benéfico llegar a tener gobernantes con una ética y moral inquebrantable.

CONCLUSIONESLas universidades o escuelas con responsabilidad social permiten a sus estudiantes y egresados desarrollar la conciencia de participar activamente en la solución de los problemas sociales y de resolver los problemas propios sin invadir espacios o considerando las necesidades de los demás. Además de tener la responsabilidad de generar cambios determinantes en la forma de pensar y de actuar de sus estudiantes.