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Ventajas de la enseñanza 3P Más fácil de armonizar con los tiempos y espacios el centro. A veces la única regla que se sigue en el centro es la de la sirena. Más fácil de ajustar a las posibilidades de aulas no- TIC con escasez de materiales. Los alumnos entienden mejor las consignas y se sienten más cómodos. Esperan igual evaluación para iguales tareas Pero: Mucho más basada en el simulacro y la ficción. Convierte el aula en un universo aparte. Más aburrido de corregir y evaluar. Más previsible y predecible en sus resultados. Ventajas de la enseñanza ABP Mucho más basada en la realidad y con más posibilidades de incidir en ella. Más divertido en su planteamiento, admite más tratamientos y más resultados. Más gratificante a la hora de mostrar resultados del aprendizaje, incluyendo cierto grado de incógnita. Pero: Más difícil de recoger el material si no se usa libro de texto de referencia, riesgo de infoxicación o banalización. Hay que salvar las reticencias de los alumnos más acostumbrados a lo tradicional. Hay que contar con las novatadas que sufre el profesor en la formulación y resolución del proyecto.

Enseñanza 3P vs ABP

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Page 1: Enseñanza 3P vs ABP

Ventajas de la enseñanza 3P

Más fácil de armonizar con los tiempos y espacios

el centro. A veces la única regla que se sigue en el

centro es la de la sirena.

Más fácil de ajustar a las posibilidades de aulas no-

TIC con escasez de materiales.

Los alumnos entienden mejor las consignas y se

sienten más cómodos. Esperan igual evaluación

para iguales tareas

Pero:

Mucho más basada en el simulacro y la ficción.

Convierte el aula en un universo aparte.

Más aburrido de corregir y evaluar.

Más previsible y predecible en sus resultados.

Ventajas de la enseñanza ABP

Mucho más basada en la realidad y con más

posibilidades de incidir en ella.

Más divertido en su planteamiento, admite más

tratamientos y más resultados.

Más gratificante a la hora de mostrar resultados del

aprendizaje, incluyendo cierto grado de incógnita.

Pero:

Más difícil de recoger el material si no se usa libro de

texto de referencia, riesgo de infoxicación o

banalización.

Hay que salvar las reticencias de los alumnos más

acostumbrados a lo tradicional.

Hay que contar con las novatadas que sufre el

profesor en la formulación y resolución del proyecto.