ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

Actividad grupal¿Qué opinan acerca de la respuesta del

niño que dice haber enseñado a silbar al perro?

¿Qué es lo que el niño no consideró al hacer esta afirmación?

¿Puede ser ésta una situación que se da en nuestra práctica docente?

¿Esta situación se centra en el proceso de enseñanza o en el proceso de aprendizaje?

¿Saben silbar?

¿Recuerdan cómo lograron aprender?

¿Para qué otra actividad son ustedes muy buenos?

Actividad de reflexión individual

¿En qué actividad no académica se considera muy bueno?

¿Por qué aprendió esta actividad?¿Cómo la aprendió?¿Por qué sigue practicándola?¿Cuánto se demoró en aprender?¿Ya acabó de aprender? ¿Por qué sí

o no?¿Pueden calificarse estos

aprendizajes de “perdurables”? ¿Por qué?

Actividad grupal• Compartir actividades similares (intelectual, lúdica, corporal o deportiva, artística, manual)

• Planificación para enseñar esto a un grupo de niños.

Actividad plenaria¿Qué debemos considerar para que se produzcan aprendizajes en nuestros estudiantes?