Enseñar en tiempos

incómodos

Trabajo Final Seminario Introductorio

Maestría en Entornos Virtuales de Aprendizaje

¿Tiempos incómodos? La tecnología llegó a nuestras vidas para quedarse En 20 años ha habido mayor evolución que en 500

años desde la invención de la imprenta de Gutemberg

De la originalidad a la recontextualización

¿Democratizar el conocimiento o el derecho de autor?

La información viaja libre y transparente a nivel mundial y en tiempo real

Aparece el conflicto entre la propiedad de las ideas y la socialización del conocimiento

La comunicación se ha expandido y la participación del conocimiento se ha extendido

Ya nada será como antes Se han producido

cambios en la sociedad, en el acceso a la información y al conocimiento

Nada es predecible, vale apropiarse, rediseñar y reformular

Más incomodidades Tenemos que aprender a usar la tecnología como

medio de comunicación para relacionarnos Pero también aísla y separa a quienes no tienen

acceso por cuestiones socioeconómicas o geográficas

Los niños y los jóvenes se acercan a la tecnología a través del juego

Así acceden a ella y la manejan mejor que los adultos y los docentes

Y además… Se requiere una adecuada formación del

profesorado para ser protagonistas de la revolución tecnológica,

Rever las prácticas docentes y reflexionar sobre ellas y

Asumir nuevos valores, roles y actitudes

Nuevos paradigmas Se necesita una

nueva mirada a la relación del individuo con el conocimiento

Esto lleva a una nueva ética para el uso educativo de las Tecnologías de la Información

Los docentes deben “dominar el código tecnológico para defender y promover

un uso alejado por igual del oscurantismo y los prejuicios relativos a

la utilización de herramientas y entornos virtuales”

(F. LLorens)

¿Cómo es el rol docente en estos nuevos paradigmas?

“…es llevar la creatividad a otro nivel para que cada encuentro con el estudiante sea mágico, es prepararme a conciencia para cada encuentro sincrónico, es buscar otras formas de enseñar, es retarse para que la tecnología sólo sea una herramienta y el aprendizaje sea el verdadero fin”. (Martín, estudiante de la maestría)

Características de un tutor comprometido

Madurez y estabilidad emocional,

honestidad, buen carácter y sano

sentido de la vida, comprensión de sí

mismo…

Cordialidad, capacidad empática, cultura social, autenticidad, capacidad de escucha, inteligencia y

rapidez mental

Marcas de profesionalidad del profesor - tutor

dominio y actualización de su área de responsabilidad académica

manejo pedagógico y metodológico en su ejercicio tutorial

capacidad de planificación de sus acciones tutoriales

interés de conocimiento de sus estudiantes persona comprometida con su ejercicio

Y especialmente la capacidad para diseñar y crear materiales y

actividades para trabajar en equipo para resolver situaciones y manejo de la

incertidumbre para el manejo y uso de los medios para comunicarse e interactuar

Muchas gracias

Noemí Adriana Gigena