Educar para Ser

Universidad Jean Piaget

División Estudios de Posgrado

Maestría en Educación

Módulo II

MATERIA:

Nuevas Tecnologías en la Educación

DOCENTE:

Mtro. Sídney René Toledo Mtz

INTEGRANTES:

Karen Ivette Núñez Prieto

Adrián Procopio López Gómez

Guadalupe Molina Lozano

H. Veracruz, Ver a 21 de Junio de 2014

SOFTWARE MULTIMEDIA “APRENDE JUGANDO HISTORIA”

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La educación es el pilar fundamental de un país. El conocimiento que se genera a partir de ella se

ha convertido en el motor económico de las sociedades modernas, las cuales afianzan su

prosperidad a través de su innovación tecnológica y la exportación de su capital intelectual.

La formación educativa que hoy en día reciben los adolescentes debe ir más allá del aprendizaje de

la materia de historia universal, es necesario que los alumnos de bachillerato logren un

En la actualidad surge una gran necesidad de incluir en la materia de historia métodos interactivos

que ayuden a los alumnos a adquirir un aprendizaje significativo; además es importante hoy en día

que los estudiantes aprendan esta materia.

Es por ello que uno de los problemas importantes que se está dando en la Escuela cecapro, con los

alumnos de segundo del turno matutino es la falta de comprensión y sobre todo la falta de interés

de los alumnos por aprender historia, debido a que se les hace tediosa y por ende su rendimiento

escolar en esta materia es bajo.

Otra problemática que es notable tiene relación con los programas de estudio, estos no cuentan

con un diseño, actualización y estrategias adecuadas en el contenido, muchos de esos programas y

planes de estudios están obsoletos; es importante realizar una actualización y una mejora en los

programas de estudio agregándole métodos interactivos que promuevan en el estudiante un

aprendizaje significativo.

Algo muy cierto es que desde hace años se viene impartiendo una educación tradicionalista,

donde no existen estrategias didácticas o métodos interactivos que desarrolle en el alumno el

interés por aprender, y que retengan ese conocimiento para poder llevarlo a la práctica; con el fin

de tener en un futuro un mejor empleo y una economía estable.

A partir del desempeño escolar deficiente de los alumnos de segundo semestre de la materia de

historia en el periodo de 2014-2014 en el bachiller CECAPRO (Centro de Capacitación para la

Productividad), se implementara como Estrategia de Enseñanza- Aprendizaje, la creación y el uso

de un software multimedia que contendrán, juegos, actividades y videos para motivar a los

alumnos en el estudio de esta materia y así logren un aprendizaje significativo de la materia de

historia.

JUSTIFICACION

A medida que la tecnología va avanzando se debe utilizar en todas las ramas de conocimiento y la

educación no puede ser la excepción, la historia que narra los sucesos del pasado de nuestro

humanidad muchas veces a la hora de verse inversos en los procesos de enseñanza-aprendizaje, la

mayoría de los alumnos encuentran aburrida y tediosa en el estudio de la materia de historia, ya

que muchas veces los profesores no saben despertar el interés en sus alumnos por esta

asignatura, y lamentablemente los alumnos terminan creando una aversión hacia la materia de

historia.

Tomando en cuenta lo anterior, y que nos encontramos ante jóvenes de la generación Y y Z, que

desde muy temprana edad conviven y aprenden dominar la tecnología como las tablets,

Smartphone, celulares, internet y las redes sociales. Sería un error seguir con un estilo de

enseñanza- aprendizaje tradicionalista del tipo siglo XX, cuando nos encontramos en pleno siglo

XXI, en la era de la información y la tecnología, por eso decidimos diseñar y crear un software

multimedia enfocado en la enseñanza y al aprendizaje de la asignatura de historia donde los

jóvenes de educación de bachillerato puedan aprender jugando, realizando actividades

multimedias, asi como observando videos documentales de historia.

En conclusión, con este diseño interactivo se pretende que mientras el estudiante empieza a

aprender Historia desarrolle nuevas capacidades simultáneamente; entre ellas:

Análisis metodológico de la Historia.

La creatividad.

Las habilidades de resolución de problemas.

Comprensión de los temas históricos.

Como docentes debemos ser más conscientes de la importancia que hoy en día tiene la

materia de historia, los maestros debemos aplicar todos los métodos y estrategias a nuestro

alcance para propiciar en el alumno el interés por aprender historia con más entusiasmo.

OBJETIVOS

Objetivo general:

Diseñar una estrategia metodológica en la materia de Historia, basada en la utilización de

métodos interactivos para los alumnos de Segundo Semestre de la escuela bachillerato

CECAPRO (Centro de Capacitación para la Productividad), en la ciudad de Veracruz, Ver.

Objetivos específicos:

Elaborar una estrategia metodológica basada en la utilización de métodos interactivos

para el proceso enseñanza-aprendizaje de la materia de Historia.

Especificar los temas a abordar vinculándolos con la interactividad para reforzar los

contenidos de la materia de historia.

POBLACIÓN

El siguiente proyecto está destinado para jóvenes de 15 a 17 años que estén cursando el segundo

semestre de bachillerato, el cual se impartirá en la escuela bachillerato CECAPRO (Centro de

Capacitación para la Productividad) con una población aproximada de 70 a 80 jóvenes que se

dividirán en dos partes. La escuela tiene un grupo de aproximadamente 40 alumnos en cada

salón, con tantos jóvenes sería imposible un aprendizaje significativo, y no se le pondría la

atención necesaria para que entendieran los software los cuales le ayudarán a aprender los temas

de la materia de historia de una manera interactiva, dinámica y divertida.

En las aulas de dicho bachillerato se observan alumnos inteligentes e hiperactivos, distraídos y

algunos otros suelen ser un poco perezosos, es por ello que el proyecto tiene distintos tipos de

enlaces; por una parte es sistemático pero también dinámico y divertido, apto para todo tipo de

alumnos.

Los alumnos visuales necesitan de ilustraciones alusivas, debido a esto el proyecto contiene

imágenes apropiadas para adquirir conocimientos precisos, obteniendo así un mejor aprendizaje

Para los alumnos auditivos, también les ayudará porque se les dará las herramientas del software

de forma oral, dicho proyecto hará que tenga el software videos y grabaciones de audio sobre los

temas históricos.

DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO

El presente proyecto se llevará a cabo para el segundo semestre de bachillerato, el cual se

impartirá en la escuela bachillerato CECAPRO (Centro de Capacitación para la Productividad) en la

materia de historia donde se dará a conocer a través de las tic´s el diseño de un método

interactivo con la intención de que los estudiantes tengan un mejor aprendizaje; esto servirá para

todo tipo de estudiante: visual y auditivo, donde el alumno tendrá interacción con las

herramientas tecnológicas y los software necesarios para un mayor aprendizaje en la materia de

historia.

Esto se realizará implementando estrategias de enseñanza-aprendizaje; este diseño interactivo se

realizará con ayuda de un programa de computadora que consiste documentales y videos de

temas históricos acompañados de ejercicios y juegos. Además, todas las clases incluyen dinámicas

grupales guiadas por un facilitador que permitirán a los alumnos a través del software a adquirir

un mejor aprendizaje.

El programa estará dispuesto para ocuparlo cinco veces a la semana, sólo una hora en el cual

verán distintos temas de historia.

ALCANCES Y LIMITACIONES

ALCANCES

En este software multimedia solo se tomara en cuenta la problemática de la carencia de

falta de interés de los alumnos de Segundo Semestre de la escuela bachillerato CECAPRO

(Centro de Capacitación para la Productividad), en la ciudad de Veracruz, Ver.

Tomando en consideración aquellos elementos que aporten los alumnos para poder diseñar un

software multimedia que desperté el interés en ellos sobre el estudio de la historia.

LIMITACIONES

La principal limitante para realizar este software multimedia seria la negación a la celebración de

un contrato de compraventa con el consejo directivo del grupo CECAPRO para la adquisición de

nuestro software.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDAD

PRESUPUESTO

HONORARIOS:INVESTIGADOR 1 $1,500 $1,500 $1,500 $1,500 $1,500 $1,500 $1,500 $1,500 $1,500 $1,500 $1,500 $1,500 $1,500 $1,500 $1,500 $1,500INVESTIGADOR 2 $1,500 $1,500 $1,500 $1,500 $1,500 $1,500 $1,500 $1,500 $1,500 $1,500 $1,500 $1,500 $1,500 $1,500 $1,500 $1,500

$48,000.00HOJAS TAMAÑO CARTA $14 $14 $14 $14 $14 $14 $14 $14 $14 $14 $14 $14 $14 $14 $14 $14 $224.00LAPICEROS $30 $30.00 $30.00 $30.00 $120USB (32 GB) $1,500 $1,500DVD´S $150.00 $150.00 $150.00 $150.00 $600

$2,444EQUIPOS DE COMPUTOPAQUETERIA DE COMUNICACIONES $400.00 $400.00 $400.00 $400.00 $400.00 $400.00 $400.00 $400.00 $400.00 $400.00 $400.00 $400.00 $400.00 $400.00 $400.00 $400.00 $6,400IMPRESIONES $30.00 $30.00 $30.00 $50.00 $60.00 $40.00 $30.00 $30.00 $80.00 $70.00 $100.00 $100.00 $650FOTOCOPIAS $100.00 $80.00 $90.00 $100.00 $370

$7,420PASAJES $240.00 $240.00 $240.00 $240.00 $240.00 $240.00 $240.00 $240.00 $240.00 $240.00 $240.00 $240.00 $240.00 $240.00 $240.00 $240.00 $4,800VIATICOS $500.00 $500.00 $500.00 $500.00 $500.00 $500.00 $500.00 $500.00 $500.00 $500.00 $500.00 $500.00 $500.00 $500.00 $500.00 $500.00 $8,000ELECTRICIDAD $250.00 $250.00 $250.00 $250.00 $250.00 $250.00 $250.00 $250.00 $250.00 $250.00 $250.00 $250.00 $250.00 $250.00 $250.00 $250.00 $4,000

$16,800DISEÑO DE IMAGEN

CAPTURA Y SINTESIS DE LA INFORMACION $2,000 $2,000 $2,000 $2,000 $2,000 $2,000 $2,000 $2,000 $2,000 $2,000 $2,000 $2,000 $2,000 $2,000 $2,000 $2,000 $32,000ANALISTA $3,000 $3,000 $3,000 $3,000 $3,000 $3,000 $3,000 $3,000 $3,000 $3,000 $3,000 $3,000 $3,000 $3,000 $3,000 $3,000 $4,800

$36,800$111,464

IMPORTE TOTAL

$24,000.00$24,000.00

SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 1

OTROS GASTOS

300150

802

0.5

IMPORTEPRESUPUESTO DEL PROYECTO DE HISTORIA DE NIVEL BACHILLERATO

PERSONAL

BIENES / DOCUMENTOS

SERVICIOS GENERALES

ABRIL MAYO JUNIO

SEMANA 4

MARZO

SEMANA 2 SEMANA 3

$32,000.008,000.00

SERVICIOS ADMINISTRATIVOS

DISEÑO DEL PROYECTO

COSTOS DEL PROYECTO

4810050

COSTO UNITARIO

300300

706