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FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de
LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos E-learning
Módulo 5 – Metodología PACIE – Capacitación
Equipo Multidisciplinario Internacional de Asesoría Tecnopedagógica
Programa de Interformación docente en el uso educativo de las
Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), en la Universidad
Alfa - Guatemala
Fase de Planificación
1Investigación- SCRIBDMarco Cevallos
2Planificación- SLIDESMónica Guerrero
3Solución- YOUTUBEAraira Marín
4Evaluación- BLOGJenny Guzmán
5 Autonomía- ForoElizabet González
2
1 Introducción
2 Justificación
3
SBS (Standard, Benchmark y Skills)
4 Objetivos
Recursos: Humanos y Tecnológicos
5
Metodología
6 Diseño
Cronograma de Actividades
7
8
9 Evaluación
10 Referencias3
La implementación de las tecnologías de información y comunicación (TIC), nace
como una alternativa diferente al sistema formal de instrucción, cuyo propósito es
responder a las necesidades de una población heterogénea en una nueva práctica
de estudio de gran aceptación y alcance.
La educación en el siglo XXI, inicia un proceso de transformación con la
incorporación de las TIC, con lo cual el rol del docente comenzó a adquirir otros
matices; aunque en la práctica, la situación se observa incongruente y cada vez es
mayor la brecha entre la tecnología y la capacitación del docente.
Por lo expuesto, emerge la necesidad de formar a los educadores en las nuevas
tecnologías, permitiendo con su aplicación motivar la participación activa de los
estudiantes y estimularlos en el desarrollo del pensamiento analítico. 4
La implementación de programas de capacitación docente que utilicen las TIC, es
un elemento clave para lograr innovaciones educativas y de amplio alcance. De allí
que, la Universidad Alfa debe optar entre asumir un papel de liderazgo en la
transformación de la educación, o bien quedar rezagada en el camino del incesante
cambio tecnológico.
En este sentido, es esencial que los docentes sepan utilizar estas
herramientas, para ello la institución y los programas de interformación docente
deben liderar y servir como modelo para la capacitación de los mismos en lo que
respecta a nuevos métodos pedagógicos y nuevas herramientas de aprendizaje. La
implementación de este programa de interformación docente, contribuirá de manera
significativa al desarrollo de destrezas y habilidades informáticas, en los docentes de
la Universidad Alfa de Guatemala, que serán aplicadas en el desarrollo académico
de las actividades profesionales.5
6
El curso a impartir será desarrollado
totalmente bajo la modalidad e-
learning, utilizando como soporte la
plataforma Moodle y estará fundamentado
en la metodología PACIE, lo cual garantizará
la practicidad y la aplicación de los
conocimientos en los entornos virtuales.
Objetivo General
Desarrollar un programa de interformación docente enel uso educativo de las TICs dentro del procesoeducativo en la Universidad ALFA de Guatemala
Objetivos Específicos
- Implementar una plataforma Moodle que permitarealizar un programa de formación del uso correcto delas TIC
- Desarrollar un aula virtual utilizando las primeras fasesde la metodología PACIE.
-Coordinar la implementación de un programa deinterformación docente en el uso correcto de las TIC. 7
Standard
Utiliza la plataforma Moodle para la creación y
administración de entornos virtuales de aprendizaje
Benchmark
Aplicar la Metodología PACIE en la elaboración de
entornos virtuales de aprendizaje
Skills
Configurar su propio EVA
Fomentar el uso de las TICs en las aulas para motivar
el aprendizaje
Incluir las TICs en el proceso educativo
8
1. Adecuación de la infraestructura, configuración de la
banda ancha en los dos núcleos faltantes
2. Puesta a punto de la plataforma Moodle, lo cual
incluye la operatividad de todos los elementos que la
componen
3. Desarrollo de los contenidos del curso Inducción, Informática Básica
Reconociendo del Entorno Virtual
Recursos aplicables en Educación Virtual
Fase Presencia
Fase Alcance
Fase Capacitación
Fase Interacción
Fase E-Learning
Aplicación e integración
4. Evaluación final y graduación
9
Humanos:
2 Pedagogos
1 Comunicador
2 Técnicos
Equipo de Capacitación
Tutores del Siglo XXI
Tecnológicos:
Computadoras
Internet
Plataforma Moodle10
11Fecha de Inicio: 2 de Julio del 2012
Fecha de Fin: 15 de Noviembre del 2013
Tiempo de Duración: 18 meses
Evaluación del proceso : Se verificará elcumplimiento de la programación de cada una delas actividades, utilización de losrecursos, cumplimiento de los tiempos, entre otros.Se aplicará un test de evaluación al finalizar cadaetapa.
Evaluación de los resultados: Nos permitiráestablecer el cumplimiento los objetivospropuestos. Al finalizar la capacitación, cadaparticipante estará en capacidad de manejaradecuadamente su aula virtual conjuntamente contodos los recursos posibles de ser implementados.
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CAMACHO Pedro. (s/f). PACIE Visión Macro. Material de apoyo
audiovisual. Curso FATLA modulo 5 disponible en:
http://www.planetafatla.org/5/
CASTRO Posada Juan A., (2001), Metodología de la investigación. 1.
Fundamentos, España, Amarú Ediciones, 1ª ed., 500 pp.
MONTAÑÉS, Manuel, (2009), Metodología y técnica participativa:
teoría y práctica de una estrategia de investigación
participativa, España, Editorial UOC, S.L. 1ª ed., 184 pp
PRADOS, Ana y Luis Rivera (2008). Impacto de las tecnologías de la
información y la comunicación en la educación superior de
América Latina y el Caribe. Capítulo en La educación superior en
América Latina y el Caribe: diez años después de la Conferencia Mundial
de 1998, compilador: Carlos Tünnermann. Colombia. Editado por:
Pontificia Universidad Javeriana. P. 267-311
http://www.planetafatla.org/aquarius/mod/resource/view.php?id=526
http://www.monografias.com
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MARCO CEVALLOS
MÓNICA GUERRERO
JENNY GUZMÁN
ELIZABET GONZÁLEZ14