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ESCUELA 2.0 YMOCHILADIGITAL
Tamara Cabrera Martín.Nerea García Gutiérrez.
Gema Manjarrés Gallardo.Elisabet Sánchez Calvo.4º B. Educación Infantil.
ÍNDICEEscuela 2.0
Definición Escuela 2.0 en Castilla-La Mancha Aspectos fundamentales Escuela 2.0 en la familia Recursos y herramientas de la Escuela 2.0.
Mochila digital Aspectos generales Participación de las editoriales en el proyecto Participación de los centros docentes ¿Cómo se puede participar en este nuevo plan? Centros de Castilla-La Mancha que participan
ConclusiónBibliografía y webgrafía
ESCUELA 2.0
DEFINICIÓN
Es un programa innovador de integración de las TIC en los centros educativos que dota a cada alumno con un ordenador portátil.
ESCUELA 2.0
PRETENDE
Facilitar el acceso
Conectividad
Las TIC, un recurso
Aula digital del siglo XIX
La Escuela 2.0 tiene su razón de ser en las 4 ces.
Comunicarse
Colaborar
Compartir
Confiar
ESCUELA 2.0
ESCUELA 2.0EN CLM
Curso 2009/2010
5º Curso
Primera comunidad autónoma en dotar al alumnado
ASPECTOSFUNDAMENTALES
Asesoramiento
Adquirir equipamiento
Instalación técnica
Formación
Contenidos pedagógicos
Financiación opcional
ESCUELA 2.0 EN LA FAMILIA
Va más allá del centro educativo. El alumno podrá llevar su ordenador a casa. El núcleo familiar es muy importante para el correcto manejo de esta herramienta y deben propiciar un ambiente familiar de confianza y respeto en el uso de estas herramientas.
La Conserjería proporcionó formación a las familias
RECURSOS Y HERRAMIENTAS
MOCHILA DIGITAL
Implica una transformación en los procesos educativos mediante la aplicación TIC.
Afecta a la sociedad actual, a la comunidad educativa y a la implantación de las familias a este Plan, por ello es necesario que cada centro cuente con la aprobación tanto del profesorado como del Consejo Escolar del centro.
MOCHILA DIGITAL
Un servicio que facilita el acceso desde cualquier plataforma a los Contenidos Digitales
Los estudiantes acceden desde un dispositivo a los diferentes recursos, con el objetivo de abaratar el coste de los libros de texto y promover la transición de los recursos educativos al entorno digital.
http://www.youtube.com/watch?v=BnTAvmIJW0E
PARTICIPACIÓNEDITORIALES
Pueden incluirse los libros de texto digitales de los cursos 5º y 6º de Educación Primaria y 1º de ESO.
CONTENIDOS
EDITORIALES
CATÁLOGO DE MATERIALES
CURRICULARES DIGITALES
PARTICIPACIÓNCENTROS
Dispongan de infraestructuras y equipamientos necesarios para asumir el Plan y garantizar su funcionamiento sin necesidad de incorporar nueva infraestructura.
PLAZO SOLITCITUD: 25 DE JUNIO AL 5 DE JULIO DE 2013
¿CÓMO SE PUEDE PARTICIPAR?
Aprobación del 75% de los miembros del Tercer Ciclo de Primaria o del Departamento de Materia de Secundaria interesado y del Consejo Escolar.
Se seleccionan 50 centros y se valorará:
ACTIVIDADES TIC
ORGANIZACIÓN Y DOTACIÓN
ÁREAS SELECCIONADA
S
VALORACIÓN ECONÓMICA
MEDIDAS PREVISTAS
¿CÓMO SE PUEDE PARTICIPAR?
-No implica modificación sobre los criterios generales de admisión de alumnos
-No exige la continuidad del libro que se utilizaba en cada área.
-Ni excluye del programa de reutilización de libros de texto.
CENTROS QUE PARTICIPAN
CODIGO CENTRO LOCALIDAD PROVINCIA
4500401
6
CEIP Juan Aguado La Torre de Esteban
Hambrán
Toledo
4500387
5
IES Azarquiel Toledo Toledo
4500194
5
CEIP Santísimo Cristo de la Salud Noez Toledo
4500533
1
PVIP S Ruíz de Luna Talavera de la Reina Toledo
4500617
7
IES Carpetania Yepes Toledo
4500247
0
IES Infante Don Fadrique Quintanar de la Orden Toledo
4500519
7
CEIP Pablo Iglesias Talavera de la Reina Toledo
4500624
4
IES Las Salinas Seseña Toledo
4501038
7
IES Alonso Quijada Esquivias Toledo
4500508
2
PVIP S Clemente Palencia Talavera de la Reina Toledo
4500310
3
PVIP S Fernando de Rojas Talavera de la Reina Toledo
4500322
1
PVIP S Juan Ramón Jiménez Talavera de la Reina Toledo
4500069
2
CEIP Cardenal Tavera Cobisa Toledo
4500486
7
IES Alonso Quijano Quintanar de la Orden Toledo
4500480
6
CEIP Garcilaso de la Vega Toledo Toledo
4500379
6
IES Universidad Laboral Toledo Toledo
CONCLUSIÓN
El uso de las TIC puede mejorar la enseñanza, crear otra dinámica pedagógica y una mayor participación del alumnado, mejorar la autoestima y el trabajo cooperativo del profesorado.
Las TIC en la educación es una necesidad ineludible, para formar individuos para alcanzar las exigencias de la sociedad.
CONCLUSIÓN
El impacto de las TIC en la educación es un fenómeno que ha afectado profundamente a la forma de enseñar y aprender, ya que se pasa de una metodología teórica a una metodología práctica, suponiendo un cambio en la enseñanza.
BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
http://www.educacion.gob.es/dctm/aula2010/modernizacion/escuela-2-0.pdf?documentId=0901e72b800b1731 http://www.ite.educacion.es/es/escuela-20 http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/educa_jccm/tkContent?idContent=66344&locale=es_ES http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/educa_jccm/tkContent?idContent=66815&textOnly=false&locale=es_ES http://mimochiladigital.blogspot.com.es/ https://www.jccm.es/tramitesygestiones/participaci%C3%B3n-en-el-plan-escuela-extendida-mochila-digital
BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
http://www.educa.jccm.es/alumnado/es/servicios-educativos/materiales-curriculares/plan-escuela-extendida-mochila-digital http://www.educa.jccm.es/es/destacadosportada/marin-mochila-digital-realidad-44-centros-region-proximo-cu http://www.educa.jccm.es/es/destacadosportada/alonso-mochila-digital-transformara-educacion-castellano-ma http://www.youtube.com/watch?v=BnTAvmIJW0E