ESCUELAS DE FAMILIA

SIGLO XXI.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

TÉCNICA CRISANTO LUQUE

DEPARTAMENTO DE BIENESTAR ESTUDIANTIL

JUSTIFICACIÓN . ESCUELAS DE FAMILIA SIGLO XXI.

LEY 1361 DE 2009 (DICIEMBRE 3 DE 2009) Por medio de la cual se crea la Ley deProtección Integral a la Familia. tiene por objeto fortalecer y garantizar el desarrollointegral de la familia, como núcleo fundamental de la sociedad.

Entenderemos como Familia: El núcleo fundamental de la sociedad. Se constituye porvínculos naturales o jurídicos, por la decisión libre de un hombre y una mujer de contraermatrimonio o por la voluntad responsable de conformarla.

Atención integral. Satisfacción de las necesidades físicas, materiales, biológicas,emocionales, sociales, laborales, culturales, recreativas, productivas y espirituales de lasfamilias, permitiéndoles su desarrollo armónico.

La Ley 115 introduce términos como COMUNIDAD EDUCATIVA, tienen comoresponsabilidad la formación de los estudiantes de acuerdo con la realidad en la que estáinmersa la institución educativa

Ser padres es una opción de vida que se debe asumir con responsabilidad, con fuerza ycon la decisión de continuar no sólo con la vida misma sino con la sociedad, con la culturay con la transformación permanente del entorno, sin desconocer el pasado.

Ser padres significa brindar amor, afecto, ternura a los hijos.

Ser padres significa ser los primeros educadores de sus hijos, ser el referente afectivo yformador de nuevas generaciones, ser los responsable de la formación integral de los hijos,ser partícipes de la educación que reciben los hijos en la escuela..

Los padres se muestran atentos y receptivos ante los diferentes espacios, que posibilitanlas escuelas de familia, como una oportunidad de orientación en la crianza.

. PRINCIPIOS

Enfoque de Derechos: Dirigido hacia el fortalecimiento y

reconocimiento del individuo y de su familia como una

unidad.

Amor.

Dignidad humana.

Equidad: Igualdad de oportunidades para los miembros de la

familia sin ningún tipo de discriminación.

Solidaridad: Construcción de una cultura basada en la ayuda

mutua que debe existir en las personas que integran la familia.

Respeto.

OBJETIVOS

Abrir espacios de reflexión con la familia, para apoyarlos como

principales responsables en la educación de los hijos.

Sensibilizar a través del análisis, de su papel, en la formación de

sus hijos, para que asuman un papel comprometido con la

escuela de familia.

Suministrar temáticas básicas y flexibles para el aprendizaje del

desarrollo integral y evolutivo de los hijos, de acuerdo al interés

del grupo

Comprometer a los padres para que asuman compromisos,

relacionados con las experiencias vividas en las escuelas de

familia; tanto en sus familias como en todos los círculos que

interactúen.

ETAPAS EN LA ESCUELA FAMILIA

SENSIBILIZACIÓN: a través del análisis de su papelen la formación de sus hijos, asuman un papelcomprometido con la escuela de familia

APRENDIZAJE: se suministra temáticas básicaspara el aprendizaje en el desarrollo integral yevolutivo de los hijos, brindando flexibilidad en eldesarrollo de las temáticas de acuerdo al entre delgrupo

COMPROMISO: Busca que los padres asuman compromisos relacionados con las experiencias vividas en las escuelas de familia. Tanto en sus familias como en todos los círculos que interactúen.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2010

HÁBITOS Y

ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE

FAMILIA ROLES.

SOCIALIZACIÓN

DE LA LEY DE

PROTECCIÓN

INTEGRAL A LA

FAMILIA.

PREVENCIÓN

VIOLENCIA

INTRAFAMILIAR.

VALORES

HUMANOS.

LEY DE INFANCIA

ENE FEB. MAR ABR. MAYO JUN. JUL. AGO. SEP. OCT. NOV. DIC.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y

TECNOLOGÍAS APLICADAS

27/05/2010

Método de reflexión - acción participativa, concomprensión y apropiación de los aspectos tratados.

Talleres lúdicos.

Nuevas tecnologías utilizadas.

Los beneficios, que nos otorgarían, se veránreflejados en mejores resultados para el proyecto,como son las presentaciones: a través de videos,películas, proyecciones.

Estándares que se han adoptado:

Este proyecto esta acordes con los estándaresformulados para la educación.

27/05/

2010

Personas: Equipo Multidisciplinario de Bienestar

Estudiantil, Directivos, Coordinadores, Docentes,

directores de grupo.

Equipamiento:

Lugares: Aula múltiple. Aulas de clase.

Apoyo con las instituciones de servicio social

local y departamental.

EQUIPO Y RECURSOS

EVALUACIÓN

PERMANENTE

Actas de reunión

Controles de asistencia.

Elaboración de documentos de protocolo