escuela emprende

2.3 El Concurso se llevará a cabo en las siguientes regiones de manera paralela: Amazonas, Ancash, Apurímac, Arequipa, Cajamarca, Junín, La Libertad,Lambayeque, Loreto, Madre de Dios, Pasco, Piura, Puno, San Martín, Tumbes, Tacna, Ucayali y en Lima.

Para la participación de los alumnos y docentes se tienen las siguientescondiciones y roles asignados

ALUMNOS

2.4 Los alumnos deberán formular y desarrollar el proyecto productivoinvolucrándose cada uno según sus habilidades.

2.5 En cada proyecto los alumnos participarán en equipos no menores de dos (2)ni más de cinco (05), y no necesariamente deberán ser de la misma aula.

2.6 En ningún caso se aceptan proyectos individuales.

2.7 La participación de los alumnos es única y exclusivamente en un equipo.Por ningún motivo un alumno podrá formar parte de dos equipos.

2.8 Cada equipo de alumnos participantes contará con un “profesor – asesor”

2.9 Cada equipo de alumnos, creará una cuenta de correo electrónico(con capacidad superior a 250 MB).

PROFESOR-ASESOR

2.10 El profesor – asesor es la persona que orienta a los alumnos en la formulación y puesta en marcha del proyecto.

2.11 La labor de Profesor – Asesor la desarrollan preferiblemente aquellos docentes del área de EDUCACION PARA EL TRABAJO, o en su defecto aquellos docentesde otras áreas cuya capacidad, sensibilidad e interés garantice la correctaformulación y puesta en marcha de los proyectos y prototipo a fabricar oservicio turístico a brindar.

2.12 El profesor – asesor se puede hacer cargo de hasta 5 equipos de alumnosparticipantes.

BASESSegundo Concurso “Escuela Emprende” Proyectos Productivos Juveniles

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BASES DE PA R T I C I PA C IO NEl Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo – MTPE, conjuntamente con elMinisterio de Educación – MED a través de la Dirección Nacional de la Micro yPequeña Empresa – DNMYPE y la Dirección Nacional de Educación Secundaria ySuperior Tecnológica – DINESST respectivamente, convocan al:

SEGUNDO CONCURSO DE PROYECTOS ESCOLARES“ESCUELA EMPRENDE: PROYECTOS PRODUCTIVOS JUVENILES”

I OBJETIVOS DEL CONCURSO

Objetivo General

Generar en los jóvenes de educación secundaria capacidades y actitudesemprendedoras y empresariales para desarrollar alternativas de autoempleocomo una opción de empleo superior y de generación de ingresos

Objetivos Específicos

1.1 Alentar en los jóvenes de educación secundaria la realización de planesde negocio en los centros educativos para generar unidades económicas,aprovechando su infraestructura, recursos humanos y equipamiento.

1.2 Promover en lo jóvenes capacidades para la identificación de ideas de negociosque aprovechen las potencialidades, realidades y necesidades locales y regionales.

1.3 Fomentar en los y las jóvenes capacidades de asociatividad para la concreción de alianzas estratégicas con instituciones públicas y privadas locales.

1.4 Transferir metodologías para la elaboración de planes de negocios a docentes de educación secundaria para que puedan cumplir el rol de asesores.

II PARTICIPACION

2.1 La participación en el concurso es voluntaria y no tiene costo de inscripción.

2.2 Pueden participar en el Concurso los alumnos y alumnas de las institucioneseducativas Públicas de Educación Secundaria de Menores de tercer, cuarto yquinto año, con su respectivo profesor – asesor.


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ETAPAS DEL CONCURSO

IV ETAPA I: PROCESO DE INSCRIPCION

4.1 Para la inscripción, los alumnos y alumnas deberán llenar el “Formulario deInscripción” que se adjunta a estas bases.

4.2 Cada profesor – asesor se encargará de recopilar el “Formulario de Inscripción”de cada equipo participante y presentarlo a la Dirección de la institucióneducativa.

4.3 El Director(a) de la institución educativa aprueba la participación del colegio y de cada uno de los equipos participantes firmando cada “Formulario deInscripción”, asimismo se encarga de remitirlos a la instancia correspondiente para su debida inscripción.

4.4 El “Formulario de Inscripción” debidamente llenado (a máquina o letraimprenta) se presentará a cualquiera de las dos instancias siguientes(sólo a una de ellas):

a. A las Unidades de Gestión Educativa Local – UGEL a la que pertenecenlas instituciones educativas; las UGEL remitirán estas fichas de inscripción asu Dirección Regional de Educación correspondiente y ésta las enviará a laDirección Regional de Trabajo y Promoción del Empleo para su respectivainscripción en el concurso.

b. Directamente a la Dirección Regional de Trabajo y Promoción del Empleode la correspondiente Región.

4.5 La fecha límite para la presentación del “Formulario de Inscripción” se define en el cronograma adjunto.

4.6 Cada institución educativa podrá inscribir un número indeterminado deequipos participantes, que estará en función a su población estudiantil ydisponibilidad de docentes, respetando el número de alumnos por equipo(numeral 2.5) y el número de equipos a cargo de un profesor – asesor(numeral 2.12).

4.7 Todas las instituciones educativas con sus respectivos equipos de alumnosinscritos se comprometen a participar y respetar las bases del concurso.


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INSTITUCION EDUCATIVA

2.13 La institución educativa representada por su Director, APRUEBA la participacióndel equipo de alumnos con su respectivo profesor – asesor.

2.14 La institución educativa brindará las facilidades a los alumnos y profesor –asesor para la formulación y puesta en marcha de los proyectos productivos, en lo que se refiere a infraestructura, uso de equipos, disponibilidad deInternet y todo aquello en lo que la institución educativa esté en capacidadde aportar.

III NATURALEZA DE LOS PROYECTOS

3.1 Los proyectos serán de corte empresarial.

3.2 Pertenecerán a los sectores económicos de:a. Manufactura: Todos aquellos bienes que sufren una transformación;incluye la elaboración de productos comestibles (alimentos) entre otros.

b. Agropecuario y sus derivados: Comprende actividades agrícolas y pecuarias.

c. Servicios: Sólo se considerarán los proyectos que promuevan la actividadturística local y/o regional.

3.3 Los productos o servicios que se obtengan deben ser transables (vendibles), con el objeto de obtener una ganancia.

3.4 El proyecto debe ser sostenible en el tiempo, organizado como una empresa privada y con visión de mercado, es decir, adaptadas a las tendencias yrequerimientos del mercado.

3.5 Los proyectos deberán aprovechar los recursos y las potencialidades de suslocalidades, generando valor agregado.

3.6 Los proyectos deben ser de carácter lícito, respetando las buenas costumbres y los valores.


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6.4 Los proyectos deberán estar escritos a máquina o a computadora, en papeltamaño A-4.

6.5 Los proyectos serán formulados de acuerdo a las especificaciones citadas enestas bases y formatos establecidos para el concurso, adjuntos a estas bases y también disponibles en las siguientes sitios webs: www.mintra.gob.pe ywww.mypeperu.gob.pe

6.6 En el original de cada proyecto, se adjuntarán fotos originales que de acuerdo al criterio del equipo participante, puedan ayudar al jurado a hacerse unamejor idea de lo que se trata el proyecto. (no más de tres páginas con fotos). En el caso de las copias, se anexarán las fotocopias de las fotos (blanco ynegro o a color).

VII ETAPA IV: EVALUACION DE LOS PROYECTOS

7.1 El Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo conjuntamente con elMinisterio de Educación nombrarán un Comité Técnico de Evaluación quese instalará en cada Región, éste comité estará integrado por:

• Un representante del Gobierno Regional

• Un representante de la Municipalidad.

• Un re p resentante de la Dirección Regional de Trabajo y Promoción del Empleo.

• Un representante del Ministerio de Educación (Dirección Regional).

• Un representante de cada institución auspiciadora del Concurso.

A criterio de la Dirección Regional de Trabajo y Promoción del Empleo, sepodrá invitar para integrar el Comité Técnico de Evaluación a alguna instituciónde formación superior (Universidad, Instituto o instituciones relacionadas con

el desarrollo de los proyectos)

7.2. El fallo del Comité será INAPELABLE.

7.3 El puntaje máximo del proyecto será de 100 puntos, divididos de la siguiente manera:

Etapa A: Evaluación del Proyecto 40 puntosEtapa B: Sustentación del proyecto productivo 60 puntosTOTAL 100 puntos


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V ETAPA II: CAPACITACIÓN A LOS PROFESORES-ASESORES

5.1 La capacitación sólo tendrá lugar en las Regiones que tengan como mínimo 15profesores-asesores, inscritos con sus respectivos equipos. En aquellas regiones en donde no se tenga el mínimo requerido para realizar la capacitación, los profesores-asesores podrán acceder a los materiales de capacitación a travésde los sitios web: www.mintra.gob.pe, www.mypeperu.gob.pe

5.2 La capacitación consistirá en la elaboración de planes de negocios.Un plan de negocios es un instrumento que ayuda a materializar la idea denegocio en una empresa real, sirviendo de guía para la correcta puesta enmarcha de los proyectos productivos.

5.3 La capacitación tendrá una duración de 40 horas pedagógicas.

5.4 La capacitación no tendrá ningún costo de participación, sólo se deberácumplir con el rol de “asesor” según el compromiso firmado al momento dela inscripción.

5.5 En ningún caso se cubrirán los gastos de transporte ni hospedaje de losdocentes participantes en la capacitación provenientes de distintas provincias de cada región.

5.6 NO podrán participar del proceso de capacitación aquellos docentes de lasregiones participantes en el primer concurso (año 2004) que recibieron lacapacitación y NO CUMPLIERON con el rol de ASESORES (presentación finalde al menos un proyecto elaborado por los alumnos), ni con el compromiso asumido al momento de inscripción en el concurso. El Ministerio de Trabajo y P romoción del Empleo velará estrictamente por el cumplimiento de esta medida.

V I E TA PA III: P R E S E N TACIÓN DE LOS PROY E C TOS (PLAN DE NEGOCIO S )

6.1 El equipo participante, conjuntamente con el profesor - asesor presentarán el Proyecto a su institución educativa.

6.2 La institución educativa remitirá los proyectos (de acuerdo al cronogramaadjunto) a la Dirección Regional de Trabajo y Promoción del Empleo respectiva, haciendo uso de los mismos medios que se usarán para la inscripción de los participantes (numeral 4.4)

6.3 Cada proyecto será presentado de la siguiente manera: un original (anillado, espiralado o en folder manila) y tres fotocopias simples.


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b. Si se trata de un producto perecible o un producto cuyo ciclo de producciónes mayor a las fechas de desarrollo del concurso o responde a una iniciativaturística (sector servicios), entonces se presentará al momento de lasustentación, una CARPETA DE PRESENTACIÓN DEL PRODUCTO O SERVICIO TURÍSTICO.

Ejemplos: “Crianza y Producción de cuyes enlatados” cuyo proceso degestación, crecimiento y engorde de la línea Perú puede durar entre 6 a 7meses, por lo que no será posible obtener productos terminados al momento de la presentación de los proyectos.

“Servicio de guías turísticos”, es una iniciativa en la que no se puede elaborar un prototipo, por lo tanto, se adjuntarán elementos que ayuden a comprender la idea del negocio.

En el primer caso presentar una carpeta de presentación del pro d u c t o ,adjuntando todo material que evidencie el trabajo realizado y los procesos seguidos como fotos, videos etc. mientras que en el segundo caso se adjuntaránmateriales como son un mapa con la ruta turística, cartillas informativas decada una de las paradas turísticas, fotos, cotización de cada uno de losservicios, tiempo que duran los recorridos, sistemas de seguridad, movilidad, etc, todo ello en una carpeta de presentación del servicio.

VIII ETAPA V: PREMIACION

8.1 Los ganadores serán los 03 primeros puestos de cada Región, quienes se haránacreedores a los siguientes premios:

Primer Puesto S/. 2,500.00Segundo Puesto S/. 1,500.00Tercer Puesto S/. 1,000.00

8.2 Los premios serán otorgados por las empresas auspiciadoras de cada Región, en ceremonia pública.

IX CAUSALES DE DESCALIFICACIÓN

Podrán ser causales de descalificación las siguientes:a) Proyecto presentado por un solo alumnob) Un mismo alumno esté presente en dos o más equipos.c) Los proyectos presentados no se ajusten a los formatos establecidos.d) Un profesor- asesor que se haga cargo de más de cinco grupose) P royectos que no se ajusten a las normas éticas y a las leyes peruanas vigentes.


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7.4 Los proyectos presentados serán evaluados por el Comité Técnico deEvaluación, de acuerdo a criterios que establecerá el Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo en coordinación con el Ministerio de Educación.

Etapa A: Evaluación del Proyecto

7.5 En esta etapa, SOLO se evaluará el contenido de los proyectos de acuerdo alos formatos preestablecidos.

7.6 El puntaje máximo de la Etapa A será de 40 puntos.

7.7 Se publicarán los resultados de la Evaluación del concurso en un lugar visible de las D i recciones Regionales de Trabajo y en las Direcciones Regionales de Educación.y en los sitios web: w w w. m y p e p e ru.gob.pe y www. m i n t r a . g o b . p e

7.8 Los seis proyectos que alcancen el mayor puntaje, pasarán a la final(Etapa B: Sustentación de los proyectos)

Etapa B: Sustentación de los Proyectos

7.9 Los seis proyectos finalistas serán sustentados por los alumnos integrantes del equipo participante en una fecha y hora previamente establecida.

7.10 La sustentación se realizará en cada una de las regiones y frente al ComitéTécnico de Evaluación

7.11 Para la sustentación, cada equipo, con el apoyo de su profesor-asesor,presentará un prototipo (modelo) o una carpeta de presentación del producto o servicio turístico, esto dependerá de la duración del ciclo de producción de lainiciativa a desarrollar, pudiéndose presentar los siguientes casos:

a. Si se trata de productos cuyo ciclo de producción se ajusta a las fechas de desarrollo del concurso, entonces se presenta PROTOTIPO del producto.

Ejemplos: “Confección de polos”, cuyo proceso de producción y empacado dura en promedio un día; “Elaboración de hierbas filtrantes naturales”, cuyo proceso de producción puede durar entre 20 a 30 días, desde la recolección, selección y secado de la hierba, hasta el envasado final.

En ambos casos es posible tener listo un prototipo o muestra al momento dela sustentación del proyecto; además se puede adjuntar todo tipo de material gráfico que pueda ayudar a crearse una idea mas concreta del negocio (fotos, afiches, dípticos, trípticos, papelógrafos, etc)


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(*) La capacitación tiene una duración de 40 horas pedagógicas que seprogramarán en 6 medios días consecutivos o en su defecto 3 días completos de trabajo, dependiendo del número de participantes.

X I I P R OPI E DAD INTELECTUAL DE LOS PROY E C TOS Y SU UTILIZACIÓN

Los proyectos presentados y los proyectos ganadores podrán ser utilizados por el Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo y el Ministerio de Educación, sin limitar los derechos y beneficios de los autores.

Los proyectos que no hayan sido seleccionados como ganadores, pasarána formar parte del Banco de Proyectos de Emprendedores de la DirecciónNacional de la Micro y Pequeña Empresa.

XIII Consultas

Toda consulta podrá realizarse desde el 6 de Abril al 30 de Setiembre porlos canales establecidos a las siguientes referencias:

Sitio web:www.mypeperu.gob.pe

E-mail:[email protected]


11BASESSegundo Concurso “Escuela Emprende” Proyectos Productivos Juveniles

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X CONSIDERACIONES FINALES

10.1 Los proyectos no deberán involucrar grandes inversiones, por el contrario,deben ser de bajo presupuesto.

10.2 Los tres mejores proyectos serán co-financiados con el dinero otorgado como “Premio a la participación”.

10.3 En caso de requerir mayores recursos para la puesta en marcha del proyecto, éste podrá ser co-financiado solicitando los participantes (Institución Educativa Alumnos) apoyo a las empresas o instituciones locales o recursos propios.

XI. CRONOGRAMA DEL CONCURSO

ACTIVIDAD FECHA

1 Lanzamiento oficial del concurso desde Lima 1º semana de Abril

2 P resentación del concurso en cada región part i c i p a n t e A partir del Abril

3 E n t rega de Bases Desde el 11 de Abril

4 I n s c r i p c i o n e s Hasta el 3 de Junio

5 Capacitación a Pro f e s o re s - A s e s o res (*) E n t re el 13 de Junioy 23 de Julio

6 P resentación de Pro y e c t o s Hasta el 30 deS e t i e m b re

7 Evaluación de Pro y e c t o s Del 3 al 28 de Octubre

8 Publicación de Finalistas (06 mejores proyectos por Región) 28 de Octubre

9 Sustentación de los Finalistas Del 2 al 30 deN o v i e m b re

1 0 PREMIACION EN CADA REGION Después de lasustentación, según c o o rdinaciones de cadaRegión (hasta la 1ºsemana de noviembre )


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FORMATO N� 1DATOS DEL CENTRO EDUCATIVO, DATOS PERSONALESDEL PROFESOR ASESOR Y LOS ALUMNOS PARTICIPANTES

NOMBRE DEL equipo PARTICIPANTE:

DATOS DEL CENTRO EDUCATIVOCENTRO EDUCATIVO :

DIRECCIÓN :

TELEFONO :

DISTRITO :

PROVINCIA :

REGIÓN :

DATOS DEL DIRECTORDIRECTOR DEL CENTRO EDUCATIVO :

N° D.N.I. :

DATOS DEL PROFESOR – ASESORProfesor (a) :

N° D.N.I. :

Curso :

Especialidad :

DATOS MUY IMPORTANTESCORREO ELECTRONICO EN SERVIDOR DE YAHOO DE ESPAÑAEjemplo: [email protected]

TELEFONO DE CONTACTO:

DATOS DE LOS ALUMNOS INTEGRANTES DEL GRUPOALUMNO (A) GRADO SECCION EDAD

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Formato Nº 2: PROYECTO(PLAN DE NEGOCIO)

INSTRUCCIONES: Llenar a máquina o a computadora siguiendo lo establecidoen las bases del Concurso Escuela Emprende, Proyectos Productivos Juveniles.

I DATOS GENERALES

1.1 NOMBRE DEL PROYECTO(Especificar cuál va a ser la actividad empresarial a la que se dedicará su pro y e c t o )

1.2 NOMBRE DE LA EMPRESA(Especificar el nombre con el cual se van a dar a conocer entre sus clientes)

1.3 NOMBRE DEL PRODUCTO O SERVICIO(marca) (Especificar el nombre del producto o servicio con el cualva a hacerse conocido)

1.4. DIRECCION DEL CENTRO DE PRODUCCION O DE OPERACIONES(Generalmente será la Dirección de la Institución Educativa).

1.5. DATOS DE CONTACTOC rear un correo electrónico de pre f e rencia en yahoo.es, por su mayor capacidad.

Teléfono de contacto:

II EXPERIENCIA DE LOS PARTICIPANTES Y MOTIVACIÓNDE LA CREACIÓN DEL PROYECTO O IDEA DE NEGOCIO

Señalar brevemente:

2.1. ¿Qué motiva al equipo y al profesor asesor a participar en el Concurso Escuela Emprende?



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¿Cuáles son las OPORTUNIDADES que se presentan en su zona que puedaayudar a iniciar su actividad empresarial?

As pe c to s D e s c r i p c i ó n ¿Cómo se aprovecha?

R e c u r s o sn a t u r a l e s

E m p resas oInstituciones Privadas

Instituciones quebrindan capacitacióny asesoría técnica

Instituciones conquienes pueden haceralianzas y convenios.

¿Qué FORTALEZAS tienen en tu equipo para favorecer el inicio de tu proyecto?

Aspectos Descripción ¿Recibes algúnapoyo? ¿De quien?

Disponibilidad dei n f r a e s t ructura (local)

Contar conmaquinaria y equipo

Conocimientos yh a b i l i d a d e s(De tu equipo)

Fuentes de consultas:Manuales, libros u otro s

Recursos Monetarios

Acceso a Internet

2 . 2 ¿ Co n s i deras impor tante tener una pequeña empresa? ¿Por qué?

2 . 3 ¿Quiénes del equipo tienen expe r i e ncia de haber pa r t ic i pa d oen algún negocio? ¿En cuál? De s c r i b i r .

2 . 4 Continúan pa r t ic i pando de dic ho negocio ¿Les gusta hacerlo?

III DETERMINACION DE LA IDEA DE NEGOCIO

3.1 IDENTIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES EN SU CIUDAD

Nombrar cuáles son los principales problemas o necesidades en su zona(barrio, distrito, provincia, región)

Necesidades o Problemas

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3 . 2 ANÁLISIS DE LAS FOR TALEZAS, OP OR T U N I DA DES, DE B I L I DA DES Y AMENAZAS (ANALISIS FODA)

Señalar:

De los puntos 3.1 y 3.2 intifica cuál es:

3.3 La necesidad o problema de tu zona (barrio, distrito, provincia, región) que puedes atender de acuerdo a tus fortalezas y oportunidades principalmente, tomando en cuenta también las debilidades y amenazas.

3.4 El producto o servicio que satisface la necesidad o resuelve el problemaidentificado es:

IV VISIÓN DE LA EMPRESA

¿Cómo imaginan su negocio o empresa en unos años?

V OBJETIVOS

¿Qué es lo que se quiere alcanzar con tu proyecto? ¿Cómo lo vas a lograr?



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¿Qué DEBILIDADES tienen que superar para poder realizar tu proyecto?

¿A qué instituciones As pe c to s D e s c r i p c i ó n pe rs o n as buscas para

s u perar estas debilida d e s ?

Infraestructura

Maquinaria y equipo

¿Qué conocimientosy habilidadesnecesitan aprender?

Fuentes de consultas

Recursos monetarios

¿Qué AMENAZAS tienen que superar para iniciar tu proyecto?

Aspectos Descripción ¿Cómo se aprovecha?

Factores ambientales

Presencia deotras empresas,que compitancon tu proyecto.

Recursos naturales

6.3 PASO 4: Procesar la información:Una vez que tengan todos los cuestionarios (50), deberán pasar a procesarla información y calcular los datos. La idea es que sepan cuántas personas respondieron cada alternativa de las preguntas. Señalar:¿Cómo han analizado la información, si es por edades, sexo, situacióneconómica, zona, etc.?

6.4 PASO 5. Análisis de la información:Con las respuestas obtenidas, verifique si el producto o servicio tiene suficiente aceptación entre sus posibles clientes. Si no tiene aceptación, vuelva a revisar desde el punto 3.1. Señalar:¿Cuántas personas aceptan el producto o servicio de acuerdo a la información re c o g i d a ?

VII ANALISIS DEL ENTORNO EMPRESARIAL

Además de conocer las necesidades de tus posibles clientes, necesitas saber cuál es el entorno empresarial en tu zona.

7.1 ¿Existe personal especializado para ayudar a desarrollar tu proyecto empresarial en tu localidad?

7.2 Para llevar a cabo tu proyecto empresarial, ¿Existen empresas proveedorasde maquinaria y equipo, insumos, recursos financieros, capacitación en tulocalidad? Nombrarlas.


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VI INVESTIGACIÓN DE MERCADOS

Para asegurar el exito del negocio, primero deben conocer bien a quienes les van a vender su producto o servicio (clientes). Para hacer esto, se realiza una “investigación de Mercados” (recopilación, registro y análisis de información).

Con la información señalada en el punto 3.3 y 3.4 contestar lassiguientes preguntas:

6 . 1 PASO 1: Indicar ob j e t i vos de la investigación de mercado: ¿Qué información necesitan de los posibles compradores del producto o servicioque van a ofrecer?

6.2 PASO 2: A partir de los objetivos señalados, responda:Se sugiere diseñar un cuestionario (encuesta) con la información que requieren obtener. Ver Formato 4. (Adjuntar el cuestionario) ¿Cómo y dónde puedo obtener la información de lo que quiero saber?

6.3 PASO 3: Recoger información:Aplicar el cuestionario a las personas que consideran que van a comprarsu producto o servicio. (Por lo menos 50 personas)


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8.3 Análisis de la competencia

En esta etapa se identifica a los competidores y sus características, los que saben más del producto de la competencia son los consumidores, por lo quese recurre a ellos para recoger sus opiniones (Ver Formato 4). Luego analizar la información obtenida según el siguiente cuadro:

8.4 Perfil del cliente

Es necesario conocer al cliente y saber cuáles son sus gustos y preferencias para poder ofrecerles lo que realmente requieren. Para ello responda a las siguientes preguntas:

¿Quiénes son?, ¿Qué edad tienen? ¿Qué educación tienen?¿Cuáles son sus preferencias? ¿Cuándo compran? ¿Cuánto compran?,¿Por que compran?, ¿Para qué usan el producto? ¿Dónde viven o trabajan?,lo importante es conocerlo lo más cercanamente posible.


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7.3 ¿Existen condiciones para que tu proyecto o iniciativa empresarial se articulea otras empresas de mayor envergadura existentes en tu localidad?

V I I I ANALISIS DEL MERCADO

8.1 ¿Cuál es la cantidad de personas que consumen el producto o servicio quetu piensas ofrecer?

Concepto cantidad

Número de personas en la zona donde piensanvender su producto o servicio: (Demanda total)

Número de personas que compra el producto oservicio en la zona (Demandantes potenciales)

Número de personas que compraen menor cantidad

Número de personas que compraen mayor cantidad

8.2 ¿Cuánto compran al mes? (Ver Formato Nº 4)


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E m p re s a sc o m p e t i d o r a s

A c e p t a c i ó nAlta Regular Poca

¿Por quéle compran?

¿Dónde sec o m e rc i a l i z ael pro d u c t o ?

P re c i ode venta

¿Cuál es su principal atributo o ventaja del producto?

8.6.2 Estrategia de Distribución

Definir estrategias de ventas, y formas de cómo distribuir el producto. Se deberáresponder a las siguientes preguntas para definir la estrategia de distribución.

¿Cómo se distribuirá los productos y/o servicios a tus clientes?

¿Dónde están ubicados tus clientes?


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8.5 La Ventaja Competitiva de la empresa:

8.5.1 ¿Qué hace a tu proyecto diferente o único?

8.5.2 ¿Por qué les comprarían a ustedes y no a la competencia?

8.6 Estrategias de mercado

Crear y diseñar las formas para comunicar que tiene un producto o servicioque la población necesita.

8.6.1 Estrategia de Producto, señalar:

¿Cuál es el producto o servicio que ofrecen?

¿Cuántas variedades de producto o servicio tienen para ofrecer?

¿Cuáles son las características físicas principales de los productos que ofrecen? (Forma, contenido, empaque, envase).


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¿Qué materiales o medios (radio, periódico etc.) utilizarían para dar a conocertu producto?

IX ESTUDIO TECNICO (Producción del producto)

Se deberá realizar la distribución del área de trabajo, presentar el esquemadel proceso productivo y señalar la cantidad de uso de materias primas.

A continuación se presentan ejemplos de la distribución de área de trabajo,del esquema del proceso productivo y un cuadro de materias primas a usar.

9.1 Distribución del área de trabajo

Ejemplo de la distribución de área de trabajo de la producción de papa seca.

Elabora un diseño similar al ejemplo anterior, según las características de tu proyecto productivo.


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8.6.3 Estrategia de Precio

Debemos recordar y tener siempre en cuenta que el precio de la competencia seusa única y exclusivamente como referencia, no se fija el precio de un producto en función al precio de la competencia, sino, lo más importante es considerar los costos de producción, es decir, saber cuánto me cuesta hacer el productoSe deberá responder a las siguientes preguntas:

¿Cuál es el precio de la competencia?

¿Cuánto cuesta hacer tu producto? Ver Formato Nº 3 Anexo B

¿En cuánto podría incrementar el precio de tu producto para vender yobtener ganancia?

8.6.4 Estrategia de Promoción

Tener un buen producto o servicio no es una garantía de éxito. Se tiene que dara conocer e informar al público cómo y dónde lo pueden adquirir.Responder las siguientes preguntas:

¿Cómo se hará para que los clientes se enteren de la existencia de tu producto?


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9.2 Esquema del Proceso Productivo

Ejemplo del proceso productivo en el caso: Elaboración de papa seca

Materia prima (papa 3g, 4ta categoría, 100kg)•

Lavado (manual, tinas, baldes)•

Precocción (cocinador doméstico, 20-30 min)•

Pelado (manual, con cuchillos)•

Picado (en tiras, manual, con cuchillos)•

Secado solar (distribuido en mallas, 2-4 días)•

Moliendo (manual o por servicio, 20kg)•

Ensacado•

Almacenado

Elabora el esquema productivo que se seguirá para producir el producto o realizar el flujo de actividades en caso de ofrecer un servicio.


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9.3 Materias primas a usar:

Ejemplo de materias primas a usar en la elaboración de marshmallows con sabor a maracuyá

Materia prima Cantidad (g)Gelatina 80,00Agua tibia 400,00Azúcar 1000,00Glucosa 600,00Extracto de fruta 440,00Total 2520,00

Presenta en un cuadro similar al ejemplo, según las características de tuproyecto productivo.

Materia prima Cantidad(Especificar unidad de medida)

Total

X ORGANIZACIÓN

Realice los siguientes pasos para saber cuántas personas son necesarias para realizar las tareas en tu proyecto:

10.1 Hacer un listado de tareas necesarias para elaborar un producto o atención de un servicio. (incluye tareas para la parte productiva como administrativa)


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10.2 Agrupar las tareas según especialidades y determinar qué áreas de trabajo necesitarías

10.3 A continuación realizar un sencillo organigrama con el fin de alcanzar losobjetivos y la visión de tu proyecto, de administrar, de producir y de vender.


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FORMATO 3: presupuesto



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FORMATO 4: ESTUDIO DE MERCADO

Este es un ejemplo que podrá ser modificado según la realidad de tu zona ylas características de tu proyecto.

1 LOS CLIENTES Edad_________ Sexo________ Lugar donde viven_______________________Nivel de ingresos familiares o personales del cliente potencialBajo___ Medio___ Alto___

2 EL PRODUCTO O SERVICIO¿Compraría usted este producto o servicio? Sí_________ No_________ Lo compraría por su: precio_____ utilidad_____ materiales_____ tamaño____ acabado_______cantidad____ calidad_____ diseño______ empaque______ otros________ ¿Cómo utilizaría el producto?________________________________________De su ingreso, ¿cuánto acostumbra a destinar a la compradel producto?____________ ¿Cuánto ha pagado por un producto semejante?_______________________ ¿Cuánto estaría dispuesto a pagar?___________________________________ ¿Cómo requiere el producto para que responda a sus necesidades y gustos?__________________________________________________________________

3 LA COMPETENCIA ¿Se vende ya el producto que queremos ofrecer? Si_________ No_________ ¿Dónde se vende? 1) ________________________________________________________________ 2) ________________________________________________________________3) ________________________________________________________________¿Quién lo vende? 1) ________________________________________________________________ 2) ________________________________________________________________3) ________________________________________________________________ ¿A qué precio? ___________________ ¿En qué cantidades?_______________¿Cuántos productos compra al mes?___________________________________¿Qué satisfacción le produce el producto que compra? Alta____Regular____Poca___ ¿Por qué lo compra?________________________________________________

Se sugiere usar intervalos en la pregunta sobre los ingresos ejm.Bajo: menos de S/. 460.00 Medio: de S/. 461.00 a 1500.00 yAlto de S/. 1501.00 a más.

Education

escuela emprende