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Para un nuevo sistema educativo donde se tomen en c
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La escuela InterculturalComponentes y dinámicas
Febrero, 2013
Interculturalidad
¿Cómo desarrollarla en la escuela?
Sana interacción
Escuela como centro organizador
y adaptativo socialmente
Involucrados
La instituciónComunidad
escolar
(participación y gestión).
(crear un entorno agradable por medio de acuerdos).
(plan de acogida).
(a manera general y particular, tanto del grupo como de los alumnos)
(dimensión metaescolar, adaptación).
(adaptación, revisión de actitudes).
(cuantitativo, de recursos, cualitativo, docente, herramientas, etc).
* Se requiere de acciones y actitudes concretas.
* Igualdad académica y de integración socio-afectiva.
* Observar debilidades y fortalezas en los estudiantes.
* Aplicar una pedagogía del reconocimiento a nivel general (actitud de escucha y compromiso).
“ Nuestro reto como profesores es encontrar formas de comunicar a cada uno de
nuestros alumnos la idea de que tienen cualidades, que las valoramos y
potencializamos” (Paley,1989 citado por Jordán:2002, 69)
* Participar y dejar participar en las estrategias (con la información debida).
* Reconocer los derechos y deberes.
* Comprender la verdadera funcionalidad de los centros educativos.
Referencia Bibliográfica:
Essomba, Miquel Ángel
(2002), “Construir la escuela Intercultural”, Editorial
GRÁO, 2da edición, España