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LAS ESCUELAS
ECONOMICAS
MARIA CAMILA GRANADOS RODRIGUEZANDREA CAROLINA OSPINO GARCIA
JORGE LUIS PINEDA MONTAGUTYELISBETH VEGA SOSSA
10º1
PRESENTADO POR
ESCUELA MERCANTILISTA
ESCUELA FISIOCRATICA
ESCUELA CLASICA
ESCUELA MARXISTA
ESCUELA NEOCLASICA
LAS ESCUELAS ECONOMICAS
ESCUELA KEYNESIANA
ESTRUCTURALISMO
ESCUELA MERCANTILISTA SIGLO XVI -m XVIII
Consistió en una serie de medidas tendientes a unificar el mercado interno y tuvo como finalidad
la formación de Estados-nación lo más fuertes posibles.
IDEAS MERCANTILISTAS
PRINCIPALES REPRESENTANTES• Martín de Azpilicueta• Tomás de Mercado • Jean Bodin
• Antoine de Montchrétien • William Petty
PRINCIPIO BASICOLa riqueza genera
el comercio.
CARACTERISTICAS PROPIAS EN CADA
PAIS.
ESCUELA FISIOCRATICA
Afirmaba la existencia de una ley natural por la cual el buen funcionamiento del sistema
económico estaría asegurado sin la intervención del gobierno.
IDEAS CLAVES• La circulación de la riqueza.
• El orden natural.• El impuesto único.
siglos XVII- XVIII
PRINCIPALES REPRESENTANTES• François Quesnay
• Anne Robert Jacques Turgot
AGRICULTURAPrincipal
generadora de riqueza.
GOBIERNONo intervienen en el funcionamiento de la economía.
ESCUELA CLASICA siglos XVIII-m XIX
Nombre genérico con que se designa al conjunto de académicos, hombres de negocios,
filósofos y economistas británicos que, entre 1750 y 1850 aproximadamente, formularon los principios de la nueva ciencia de la economía e
hicieron importantes consideraciones sobre política económica
POSTULADOS DE LA ESCUELA CLÁSICA
PRINCIPALES REPRESENTANTES• Adam Smith• David Ricardo • Thomas Malthus
FUNDADORA DE LA CIENCIA
ECONOMICA
ESCUELA MARXISTA
Es la escuela de pensamiento económico inspirada en la obra de Karl Marx. El marxismo
no es sólo una teoría económica sino una concepción global del funcionamiento de las
sociedades.
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
PRINCIPALES REPRESENTANTES• Carlos Marx• Federico Engels
• Vladimir Llich Lennin
siglos XIX
SUCESORA LEGITIMA DE LA
ECONOMIA CLASICA.
INSPIRADA EN LA OBRA DE
CARLOS MARX
ESCUELA NEOCLASICA
es un enfoque económico basado en el análisis marginalista y el equilibrio de oferta y demanda.
Entre los neoclásicos modernos puede distinguirse, entre otros, a los nuevos clásicos
(muchos de los cuales son partidarios del monetarismo) y los adherentes de la síntesis
neoclásica (muchos de los cuales son además adherentes del llamado neokeynesianismo).
siglos XIX
PRINCIPALES REPRESENTANTES• William Stanley Jevons • Alfred Marshall • Carl Menger • Leon Walras • Irving Fisher
NACEN 3 ESCUELAS INDEPENDIENTES
Escuela de CambridgeEscuela austriaca
Escuela de Lausana
ES EL PRODUCTO DE VARIAS
ESCUELAS DE PENSAMIENTO EN ECONOMÍA.
ESCUELA KEYNESIANA
se centró en el análisis de las causas y consecuencias de las variaciones de la
demanda agregada y sus relaciones con el nivel de empleo y de ingresos.
PRINCIPALES REPRESENTANTESJohn Maynard Keynes
siglos XX
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
El postkeynesianismo
es una corriente teórica que se
construye sobre la keynesiana con un regreso, en parte, a
un marxismo retocado.
ESTRUCTURALISMO
se fundó en la CEPAL (Comisión Económica para América Latina bajo la dirección de Raúl Prebisch como una teoría económica que cuestionó una
por una las suposiciones de la tendencia hegemónica en la economía.
PRINCIPALES REPRESENTANTESRaúl Prebisch
Aníbal Pinto Santa CruzFernando Enrique
Aldo FerrerCelso Furtado
CARACTERISTICAS
siglos XX
CARACTERISTICAS DEL ESTRUCTURALISMO
• Apoyo a la industrialización a favor política .• Empezó a importar por tendencia al
socialismo.• Estrategias de proyecto político .• Luchaba para salir del subdesarrollo
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
• El keynesianismo se relaciona con los agregados económicos (esto es la suma de categorías individuales) como el ingreso nacional, la totalidad de los ahorros, las inversiones, el consumo, etc. De allí surge que en el ciclo económico el sector estatal deba intervenir para proteger la capacidad de funcionamiento de la economía.
• Macroeconomía • Control global• Las cuentas nacionales • Desocupación • Distribución
IDEAS MERCANTILISTASEl pensamiento mercantilista se puede sintetizar a través de las nueve reglas de Von Hornick:• Que cada pulgada del suelo de un país se utilice para la agricultura, la minería o las manufacturas.• Que todas las primeras materias que se encuentren en un país se utilicen en las manufacturas
nacionales, porque los bienes acabados tienen un valor mayor que las materias primas• Que se fomente una población grande y trabajadora.• Que se prohíban todas las exportaciones de oro y plata y que todo el dinero nacional se mantenga en
circulación.• Que se obstaculicen tanto cuanto sea posible todas las importaciones de bienes extranjeros• Que donde sean indispensables determinadas importaciones deban obtenerse de primera mano, a
cambio de otros bienes nacionales, y no de oro y plata.• Que en la medida que sea posible las importaciones se limiten a las primeras materias que puedan
acabarse en el país.• Que se busquen constantemente las oportunidades para vender el excedente de manufacturas de un
país a los extranjeros, en la medida necesaria, a cambio de oro y plata.• Que no se permita ninguna importación si los bienes que se importan existen de modo suficiente y
adecuado en el país.
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
• fuerza de trabajo• lumpen proletariado• proletariado• burguesía
• lucha de clases• plusvalía
• materialismo histórico• explotación
• la teoría del valor trabajo.
POSTULADOS DE LA ESCUELA CLÁSICA
• Competencia perfecta en todos los mercados.• El estado no debe intervenir en el funcionamiento de los mercados.• Precios flexibles al alza y a la baja.• El mercado de trabajo está siempre en situación de pleno empleo.• La producción ofrecida por las empresas viene determinada por el nivel
de pleno empleo.• La política monetaria es ineficaz (neutralidad del dinero).• Politica fiscal inservible.• El valor de un bien está dado por la cantidad de trabajo empleado en la
producción de ese bien.