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En primer lugar nos encontramos alobjetivo de la enseñanza de la lenguaque mostró el dominio expresivo ycomprensivo de los mecanismosverbales y no verbales de comunicacióny representación, que constituyen labase de toda interacción social y detodo aprendizaje.

La noche de ayer pudimos captar a varios famosos que llegaban a tan anunciada fiesta “enseñar lengua party” quese llevó a cabo en el salón “La lengua” ubicado en calle teoría del lenguaje #133.

Cabe mencionar que llego con tresdamas de honor que hacen llamarsefinalidades de la enseñanza de la lengua:*Mejorar la capacidad de comprensión yexpresión*Desarrollar el hábito de la lectura*Iniciar una reflexión sistemática yfuncional

Nos encontramos también al famosoJean Paul Bronckart quien nos mencionóque la enseñanza de la lengua es una delas prácticas pedagógicas másconservadoras y que con más frecuenciaes desviada de su objeto específico afavor de finalidades vagamente histórico-culturales.

*Los jóvenes enfoques discursivos y textuales

Muy deslumbrante apareció la planificacióndidáctica quien llegó hablando de la lengua y suenseñanza, pues nos dijo que es el lograr eldominio de los recursos de expresión ycomprensión hablada y escrita, y seguramente unanálisis detallado de los sucesivos programas oleyes sobre educación confirmarían la relativainmutabilidad de esa finalidad.

Ella pues, llegó muy bien acompañada de tresseñores que vestían elegantes los cuales sedistinguen como niveles (planificación didáctica):

PRIMER NIVEL definición de un métodogeneralSEGUNDO NIVEL planificación estricta dela prácticaTERCER NIVEL supervisión de losmecanismos de seguimiento y evaluacióndel propio proyecto didáctico

Pudimos observar que el profesorado del área seencuentra con dificultades derivadas de lascontradicciones que se dan en el primer nivel deplanificación, las cuales pueden convertirse enargumentos para justificar métodos o programasque intenten recuperar la coherencia entreconcepción general y fines sociales de suenseñanza.

Cerca de las 11:00pm llegaron muydiscretamente las disciplinas del lenguaje:*La chica filosofía analítica o pragmáticafilosófica*La señora antropología lingüística ycultural*Los jóvenes enfoques discursivos ytextuales

Para cerrar con broche de oro llego la señoraBreen, ella nos señaló que en los últimos años estáemergiendo un nuevo paradigma en el diseño deprogramas, asociado precisamente al empuje de losenfoques de tipo comunicativo funcional.

Por: Yuliana, Lucero y Lupita

Carlos Lomas yAndrés Osoro