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SEXTO SEMESTRE DE LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA, ESCUELA NOMAL TONALA, CHIAPAS RESPONSABLE LIC LAURO JULIAN SANTIAGO
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Integrantes del equipoNancy Sugey Flores De Paz
Ady Mercedes Ruiz Meda
José Eduardo Ovando Ulloa
Carlo Alberto Ortiz Vázquez
Beymar Obed Zavala Peña
ARGUMENTAR:Relación que existe entres la enseñanza,
la evaluación, la planeación y el aprendizaje.
EvaluaciónEnseñanza
Planeación
Las variables de
la planificación
de la enseñanza.
Metas, objetivos y expectativas de
logro.
Intención con de las acciones.
Las metas son las aspiraciones concretas.
Finalidades y propósitos.
Aspiraciones generales y básicas
de la sociedad.
Diseño de objetivo a partir de un
contenido y la acción.
El objetivo explica el problema.
La selección de los contenidos.
Selección precisa de contenidos. Conocimiento de los
mismos.
Reconocer el contenido dentro del
contexto.
Investigar, leer y profundizar acerca de la que va incluir en la enseñanza.
Confrontación entre diferentes
alternativas y perspectivas.
Interpretación y conceptualización
que el docente debe realizar.
Tipos de contenidosConceptuales.
Procedimentales.
Actitudinales.
La organización de los contenidos
Campos disciplinarios.
Facilita el trabajo docente.
Actividades e intereses. Proceso de
búsqueda y exploración.
Temas y proyectos.
Las tareas y las actividades.
Retos del docente.Tomar experiencia
del aprendizaje.
Repertorio de tareas.
Elegir el momento correcto para
aplicarlo.
Tomar en cuenta capacidad invectiva,
organizar actividades.
Materiales y recursos.
Tomar en cuenta el lenguaje.
Acordes a las características de
los contenidos.
La organización del escenario.
Tiempo, espacio y agrupamiento.
La participación de los alumno.
Abordar la diversidad de su
alumnado y la individualidad.
Utilizar estrategias que le permitan
atender la variedad.
La evaluación de los aprendizajes.
Esencial para el control de una
institución educativa.
El docente puede obtener información sobre el estado de
su proceso.
