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Estrategias de gestión directiva Estrategia ofensiva (fortalezas + oportunidades): Diseñar un proyecto ayuda continua dentro del personal para la planeación educativa (compartir experiencias, didáctica, apoyo en llenado de papeleo). Estrategia defensiva (fortalezas + amenazas): Planteamiento de un proceso de evaluación interna y externa de los resultados a partir de una enseñanza, esta actividad se realizara de forma: semanal, mensual y semestral. Estrategia de reorientación (debilidades + oportunidades): Revisión del papel jugado por los directivos, docentes, personal de intendencia en relación con la motivación de su personal para el desarrollo de la enseñanza. Estrategia de supervivencia (debilidades + amenazas): Búsqueda de apoyos en la iniciativa privada y la inspección educativa para promover la incorporación de las competencias básicas al currículo, además de la búsqueda de incentivos. Origen interno (atributos de la escuela) Origen externo (atributos del ambiente) Positivos para alcanzar el objetivo Negativos para alcanzar el objetivo Arzzerboni, D. y Harf, R. (2003). Conduciendo la escuela, manual de gestión directiva y evaluación institucional. Argentina.

Esquema estrategias de gestión directiva

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Estrategias de gestión directiva

Estrategia ofensiva

(fortalezas + oportunidades):Diseñar un proyecto ayudacontinua dentro del personalpara la planeación educativa(compartir experiencias,didáctica, apoyo en llenado depapeleo).

Estrategia defensiva

(fortalezas + amenazas):Planteamiento de un procesode evaluación interna y externade los resultados a partir deuna enseñanza, esta actividadse realizara de forma: semanal,mensual y semestral.

Estrategia de reorientación

(debilidades + oportunidades):Revisión del papel jugado porlos directivos, docentes,personal de intendencia enrelación con la motivación desu personal para el desarrollode la enseñanza.

Estrategia de supervivencia

(debilidades + amenazas):Búsqueda de apoyos en lainiciativa privada y lainspección educativa parapromover la incorporación delas competencias básicas alcurrículo, además de labúsqueda de incentivos.

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Arzzerboni, D. y Harf, R. (2003). Conduciendo la escuela, manual de gestión directiva y evaluación institucional. Argentina.