1. Abriendo puertas a sus primeros aprendizajesESTABLECER
NORMAS EN LOS MS PEQUEOS
2. Abriendo puertas a sus primeros aprendizajes OBJETIVOS
Conocer las pautas para comunicar las normas a los ms pequeos
Comprender la necesidad de establecer normas Tipos de estilos
educativos familiares
3. Abriendo puertas a sus primeros aprendizajesNDICE PARA QU
SIRVEN LAS NORMAS? POR QU ES DIFCIL PONER NORMAS? PAUTAS EFICACES
PARA ESTABLECER NORMAS PAUTAS PARA COMUNICAR NORMAS ESTILOS
EDUCATIVOS FAMILIARES PAUTAS QUE FAVORECEN UN ADECUADO ESTILO DE
CRIANZA
4. Abriendo puertas a sus primeros aprendizajes LA NECESIDAD DE
PONER NORMAS PARA QU SIRVEN LAS NORMAS? Aprendizaje de hbitos y
conductas Autonoma y seguridad Pertenencia a la organizacin
familiar y social. Autoestima Sentirse guiado Ensear al nio a saber
renunciar a sus deseos Autocontrol y la autorregulacin.
5. Abriendo puertas a sus primeros aprendizajesLA NECESIDAD DE
PONER NORMASPOR QU ES DIFCIL PONER NORMAS? Nos asusta defraudarlos
No sabemos o no queremos decir NO No queremos frustrarlos,... ya
sufrirn cuando sean mayores Nos preocupa ser considerados
autoritarios No queremos que sufran lo que nosotros sufrimos
Compensamos la falta de tiempo y dedicacin con una actitud
indulgente (sentimiento de culpabilidad)
6. Abriendo puertas PAUTAS EFICACES a sus primeros aprendizajes
PARA ESTABLECER NORMAS Es mejor Que decirSer claro y decir habla
bajito en la prtate bienespecfico biblioteca limpia todo tira las
sobras a la basura, pon el plato en elDeben Es mejor fregadero y
quita el mantel Queformularse decir pon los pies en el no subas los
pies decirde manera suelo a la sillapositiva habla bajito no
gritesSer Ofrecer Desaprobar Intentar que los nios colaboren en
elfirme opciones la conducta, establecimiento de lmites. no el nio
Ser consistente empezando por mantener la rutina y los
horarios
7. Abriendo puertas a sus primeros aprendizajesPAUTAS PARA
COMUNICAR LANORMA A LOS MS PEQUEOS Tono de voz Lenguaje corporal No
muestres ansiedad Evita emplear etiquetas personales No cedas ni
cambies estrategias No escatimes elogios ni atencin. Otros
refuerzos
8. Abriendo puertas a sus primeros aprendizajesESTILOS
EDUCATIVOS FAMILIARES La familia es la principal responsable del
cuidado y proteccin de los nios desde la infancia hasta la
adolescencia. Esto significa que la familia es el principal
transmisor de conocimientos, valores, actitu des, roles y hbitos
que una generacin pasa a la siguiente.
9. Abriendo puertas a sus primeros aprendizajesDIMENSIONES QUE
CARACTERIZAN LASPRCTICAS EDUCATIVAS DE LOS PADRES CONTROL Y AFECTO
Y EXIGENCIAS COMUNICACIN Existencia o no de Grado de apoyo y normas
y disciplina; afecto explcito a Grado de los hij@s; exigencia a los
Mayor o menor hij@s. comunicacin padres-hij@s.
10. Abriendo puertas a sus primeros aprendizajes CUESTINARIO
PARA PADRES Y MADRES
11. Abriendo puertas a sus primeros aprendizajes CUESTIONARIO
SITUACIN-PROBLEMA- soluciones1. Cada vez que la madre de Quique ve
la televisin, l comienza a hacer ruido, de tal forma que le impide
ver su programa favorito. Qu haras t si fueses su madre?a)
Enfadarme y reprenderle cada vez que hace ruido.
AUTORITARIOb)Prestarle atencin y alabarle cuando juegue
tranquilamente y no hacerle caso cuanhaga ruido. ASERTIVOc) Dejo de
ver la televisin pues mi hijo requiere mi atencin.
SOBREPROTECTORd)Apago la televisin, y me dedico a otra cosa.
PERMISIVO2. Quieres que tu hijo haga los deberes en casa. Qu haras
t?a) Decirle: "Cuando acabes tus deberes podrs ir al parque".
ASERTIVOb) Decirle: "Si no haces la tarea, maana no bajars al
parque". AUTORITARIOc)Decirle: "Como no hagas tus deberes me
enfadar". AUTORITARIO
12. Abriendo puertas a sus primeros aprendizajes 3. Un padre le
dice a su hija que no puede ir con l ya que no ha cumplido su
promesa de limpiar su habitacin. Ella reacciona llorando, quejndose
y prometiendo que limpiar su habitacin cuando vuelvan. Qu haras t
si fueses su padre? a ) Como no ha cumplido el trato, la ignoras y
te vas slo. ASERTIVO b) Te la llevas a comprar con la promesa de
que maana limpiar su habitacin. PERMISIVO c ) Calmas a tu hija y le
ayudas a limpiar su habitacin. SOBREPROTECTOR d) Te enfadas con tu
hija y le castigas sin ver la televisin esa tarde. AUTORITARIO4.
Luisa algunas veces dice palabrotas, pero nicamente cuando
estdelante de su madre. La madre de Luisa ha explicado a su hija
conclaridad, lo desagradable que es para ella or esas palabras. Qu
haras tsi fueses su madre?a) Le dices: "aunque lo digan tus amigos,
no debes decir palabrotas".PERMISIVOb)Le dices: "Ya vers como te lo
vuelva a oir...". AUTORITARIOc) No le haces caso cuando utiliza
esas palabras, y se la prestas cuando no lohace. ASERTIVO
13. Abriendo puertas a sus primeros aprendizajes5. Quieres que
tu hijo se acostumbre a recoger su plato de la mesa. Quharas?.a)
Piensas que cuando est preparado lo har l slo sin necesidad de que
se leensee. PERMISIVOb) Le enseas a recoger su plato y le dices lo
bien que lo ha hecho cuando lorecoja. ASERTIVOc)Recoges su plato,
bastante tiene con ir a clase todos los das.SOBREPROTECTORd
)Enfadarte cada vez que no recoge su plato. AUTORITARIO6. Despus de
recoger a mi hija en el Colegio, me gusta charlar un rato conlas
otras madres, pero mi hija no para de preguntarme cundo nos vamos
ode interrumpirme con cualquier cosa. Qu haras t?.a) Dejo la charla
para otro momento y nos vamos. PERMISIVOb)Me enfado con ella y le
repito varias veces que estoy hablando. AUTORITARIOc) La ignoro y
sigo con lo mo y cuando para de interrumpirme, le digo quecuando
acabe nos iremos. ASERTIVOd) Suelo evitar entretenerme porque s que
a ella le molesta.
14. Abriendo puertas a sus primeros aprendizajes AUTORITARIO
+control - afecto TIPOSPERMISIVO DE SOBREPROTECTOR- control ESTILOS
- control+/- afecto EDUCATIVOS + afecto ASERTIVO control
equilibrado segn edad + afecto
15. Abriendo puertas a sus primeros aprendizajesESTILO
AUTORITARIO REBELDIA POR IMPOTENCIA NORMAS ABUNDANTES Y RIGIDAS
ACTITUD DE HUIDA O ENGAO RIGIDEZ EXIGENCIA SIN RAZONES BAJA
AUTOESTIMA Y ESCASA MS CASTIGOS QUE AUTONOMIA PREMIOS AGRESIVIDAD
Y/O SUMISIN CRTICAS A LA PERSONA INICIATIVA REDUCIDA POR LAS POCO
CONTROL DE EXPECTATIVAS DE FRACASO IMPULSOS DE LOS ADULTOS
16. Abriendo puertas a sus primeros aprendizajes ESTILO
PERMISIVO SIN NORMAS O NO LAS APLICANINSEGURIDAD,INCONSTANCIA MUCHA
FLEXIBILIDAD EN HORARIOS, RUTINAS FALTA DE CONFIANZA EN SMISMOS
EVITACION DE CONFLICTOS, DEJAR HACERBAJO RENDIMIENTOESCOLAR POR NO
ESFUERZO DELEGAN EN OTROS LA EDUCACION DE LOS NIOSBAJA TOLERANCIA A
LAFRUSTRACIN NI PREMIOS NI CASTIGOS: INDIFERENCIACAMBIOS FRECUENTES
DE
17. ESTILO SOBREPROTECTOR Abriendo puertas a sus primeros
aprendizajes MIEDO A LA AUTONOMAPOCAS NORMAS O NO SE APLICAN
DEPENDENCIA.CONSIDERAR QUE NO ESTAN ESCASO AUTOCONTROLPREPARADOS.
BAJA TOLERANCIA A LACONCESIN DE TODOS LOS DESEOS
FRUSTRACIONEXCESIVOS PREMIOS, NO CASTIGOS INSEGURIDAD,
BAJAJUSTIFICAN O PERDONAN TODOS LOS AUTOESTIMAERRORES ACTITUDES
EGOISTASINTENTO DE EVITAR TODOS LOSPROBLEMAS.
18. Abriendo puertas a sus primeros aprendizajes ESTILO
ASERTIVONORMAS CLARAS Y ADECUADAS A LAEDAD BUEN NIVEL DE
AUTOESTIMAUSO RAZONABLE DE PREMIOS Y ADQUISICION SENTIDO DE
LACASTIGOS RESPONSABILIDADUSO DEL REFUERZO VERBAL POSITIVO
APRENDIZAJE PARA TOMAR DECISIONESESTIMULO DE AUTONOMA E APRENDIZAJE
DE LA SOCIALIZACIONINDEPENDENCIA APRENDIZAJE DEL RESPETO A
LASCONTROL EXTERNOCONTROL NORMAS
19. Abriendo puertas a sus primeros aprendizajes Algunas
prcticas que favorecen un adecuado estilo de crianza Elogie a su
hijo Haga ver al nio/a lo orgulloso/a que est de el/ella Sea amable
y carioso Anime a su hijo a enfrentar desafos acorde con su edad
Sea un buen ejemplo Sea constante/consistente Procure que ambos
padres estn de acuerdo en lo que ensean Intente que el nio
comprenda hasta donde le sea posible consecuencias de su accin
Cuando exista la necesidad de sancionar alguna conducta hblele en
tono firme Dedique tiempo a la diversin y a interactuar con
ellos
