ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

MSc. CRISTIAN ANDRINO RIVERA

RED

CONCEPTUAL

RED

CONCEPTUAL

RED

CONCEPTUAL

MAPA

MENTAL

MAPA

MENTAL

MAPA

METAL

MAPA

METAL

MAPA

CONCEPTUAL

MAPA

CONCEPTUAL

MAPA

CONCEPTUAL

CUADRO

SINÓPTICO

MAPA

COGNITIVO

DE

CAJAS

MAPA

COGNITIVO

DE

CAJAS

MAPA

COGNITIVO

DE

CICLOS

ESQUEMA

DIAGRAMA

RADIAL

ESQUEMA

ESQUEMA

CUADRO

COMPARATIVO

CUADRO

COMPARATIVO

CUADRO

COMPARATIVO

CUADRO

COMPARATIVO

CUADRO

DE

DOBLE

ENTRADA

UVE

HEURÍSTICA

UVE

HEURÍSTICA

UVE

HEURÍSTICA

DOBLE

- Gestión curricular - Sociedad del conocimiento

- Pensamiento Complejo Curso virtual sobre

Liderazgo educativo

DACUM

Análisis funcional

ETED

Taller focal

Taller reflexivo - Modelo

curricular basado en resultados

-Modelo curricular integrado

Conductismo Sociocognitivo Gestión curricular Funcionalista Socioreconstructivista Gestión curricular Conductual Socioformación Gestión curricular Constructivista Gestión curricular Socioformativo

Generar en una institución educativa un claro liderazgo y trabajo en equipo que gestione con calidad el aprendizaje, con base en un proyecto educativo institucional compartido por toda la comunidad educativa, con estrategias de impacto que promuevan la formación integral de los estudiantes.

a. Están centrados en formar competencias. b. Buscan que los procesos formativos sean pertinentes para los estudiantes. c. Tienen en cuenta diversas clases de competencias y los diferentes saberes al interior de estas. d. Tienen en cuenta los retos laborales, sociales, científicos, culturales, entre otros

Gestión curricular por competencias

mpetencias

Ejemplificación

Categorización

Características

Clasificación

Diferencias

Vinculación

Noción

Metodología

Diplomado CIFE / Cristian Andrino Rivera

CARTOGRAFÍA

CONCEPTUAL

ÁRBOL

DE

PROBLEMAS

PROYECTO

DE

LECTURA

INTEGRAL

OBRA: El Diario de Ana Frank (Ana Frank)

CONTEXTO HISTÓRICO

ANA FRANK (1929-1945)

Frankfurt Judía Compañía Kolen

1ra. y 2da. Guerra Mundial Gestapo Bergen-Belsen

Adolfo Hitler Holocausto Tifus (1945)

Adolf Hitler y Benito Mussolini Durante el periodo de entreguerras (1919-1939), en Alemania e Italia se impusieron dos ideologías totalitarias (no democráticas): el nacionalsocialismo (o nazismo) en Alemania y el fascismo en Italia. Estos dos países pasaron a estar gobernados por los dos personajes que ves en la fotografía: el que tiene el brazo en alto es el italiano Beni to Mussolini; el que está a su lado es el alemán Adolf Hitler. Campos de concentración Durante la II Guerra Mundial, los nazis hicieron prisioneros a más de 7 millones de personas (en su mayoría judíos europeos) y los confinaron en 22 campos de concentración. Algunos fueron asesinados por pelotones de fusilamiento, otros murieron de inanición o como resultado de experimentos llevados a cabo por doctores y científicos alemanes. La mayoría murió en las cámaras de gas. En 1945, cuando las fuerzas aliadas liberaron los campos, encontraron miles de cadáveres sin enterrar. La mayoría de los supervivientes padecía enfermedades o desnutrición

Explique el mapa mental en una página como mínimo. Inv. La biografía de Adolfo Hitler y Benito Mussolini.

COMPROBACIÓN DE LECTURA 1. ¿Cuándo comenzó Ana Frank a escribir su diario? 2. ¿Cómo se llama la persona imaginaria a quien confía sus experiencias? 3. ¿Cómo es la relación que sostiene con Peter? 4. ¿De sus padres, quién es más afectuoso? 5. ¿De qué se alimentaban los habitantes de la buhardilla? 6. ¿Qué concepto tiene Ana acerca de la guerra? 7. ¿A qué se debe el ruido escuchado una noche en la planta baja? 8. ¿Quién es Pim? 9. ¿Cómo obtienen las legumbres, el pan y otros alimentos? 10. ¿Dónde encontraron el diario? 11. ¿Quién encontró el diario? 12. ¿Quién ayudó a Ana Frank y los otros a sobrevivir estando escondidos? 13. ¿Qué relación tiene el género epistolar con la obra? 14. Realice una apreciación del carácter de Ana Frank. 15. ¿Cuál era la preocupación constante de Ana? 16. ¿Quiénes conviven con los Frank? 17. ¿Cuál es la actitud de Ana, respecto a los demás que viven en la casa? 18. ¿Cuál fue el momento más triste para Ana Frank, escriba el fragmento? 19. ¿Qué papel juega la solidaridad? 20. ¿Qué tipo de literatura le interesaba a Ana Frank?

SÍNTESIS Los judíos son perseguidos sin

miramientos, capturados, llevados a campos de concentración y, muchos de

ellos, exterminados.

PLI

PROYECTO

DE

LECTURA

INTEGRAL

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LECTURA

INTEGRAL

crisalex9619@gmail.com