ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA, SELECCIÓN, EVALUACIÓN Y MANEJO

DE LA INFORMACIÓN EN INTERNET

Elaboró: Zuñiga Santos Andrea Fecha de elaboración: 28. Agosto.2013

PROPÓSITOS

FUENTES DE INFORMACIÓN

De acuerdo con las recomendaciones elaboradas para la búsqueda, selección y discriminación de la información, se muestran las siguientes direcciones electrónicas (URL) que sirvieron para la recuperación de datos sobre los temas:

A) Diagnóstico sobre acceso, uso y apropiación de TIC en educación en México y/o América Latina B) Aprendizaje móvil C) Entornos Personales de Aprendizaje (PLE´S)

Fuente http://www.dogpile.com/

Fuente http://www.redalyc.org/

Fuente http://dgb.unam.mx/

Fuente http://dgb.unam.mx/

Fuente http://www.metacrawler.com

Fuente http://www.metacrawler.com

PALABRAS CLAVES

Se hace una descripción de las estrategias y palabras clave para localizar información relevante

sobre el tema.

Estrategia Descripción: En el sitio web: http://www.dogpile.com/ efectúe la búsqueda mediante un operador booleano, las palabras claves que utilice fue TIC en México OR América Latina

Estrategia Descripción: En el sitio web: http://www.redalyc.org/ realice una búsqueda libre con las palabras clave TIC en México, obtuve diversos artículos de tecnología, información, seleccione el que mencionaba dentro del índice de los artículos Uso de las TIC en la educación superior en México.

Estrategia Descripción: En el sitio web: http://dgb.unam.mx/ Dirección general de bibliotecas (DGB) en la búsqueda avanzada en el formulario de términos de búsqueda fueron: Aprendizaje móvil como frase que apareciera en título y tema, pero que no apareciera el termino electrónico. De cuatro recursos digitales opté por “Desarrollo de habilidades cognitivas con aprendizaje móvil” que me remitió al sitio Dialnet en donde se encontraba el archivo PDF con el artículo de este tema.

Estrategia Descripción:

En el sitio web: http://dgb.unam.mx/ Dirección general de bibliotecas (DGB) en búsqueda básica, mi exploración se guio por la frase Aprendizaje móvil como tema, del que salieron varios artículos que se habían omitido en mi búsqueda anterior en las opciones entre a las de IRESIE y encontré un artículo que me llamó la atención “Recursos

tecnológicos para el aprendizaje móvil (m-learning) y su relación con los ambientes de educación a distancia: Implementaciones e investigaciones”.

Estrategia Descripción: En el sitio web: http://www.metacrawler.com / inicié la búsqueda con un operador booleano T: Entornos Personales de Aprendizaje debido a los pocos resultados de otros buscadores como Ixquick que a pesar de arrojar resultados las fuentes no eran confiables. Me guíe por el dominio .edu al ir discriminando páginas que en su mayoría era .com y las opciones con .org era wikipedia (sin fuentes), eso realice hasta encontrar el sitio: http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/inclusion-digital/entornos-personales-de-aprendi.php

Descripción: En el sitio web: http://www.redalyc.org/ realice una búsqueda libre con las palabras clave Entornos Personales de Aprendizaje y apareció los artículos por instituciones opté por la UNIVERSIDAD DE MÁLAGA, dónde apareció el articulo Entornos personales de aprendizaje: estado de la situación en la facultad de ciencias de la educación de la universidad de Málaga.

HALLAZGOS (CONTENIDOS IDENTIFICADOS COMO RELEVANTES)

Se muestran a continuación los hallazgos de artículos y documentos localizados en Internet sobre el tópico a investigar. Cita las referencias de acuerdo con la convención APA.

Referencia CEPAL (2013) Cómo las TIC pueden contribuir a la educación inclusiva en América Latina. Consultada el 28 de Agosto de 2013 en: http://www.eclac.org/cgi-bin/getProd.asp?xml=/prensa/noticias/noticias/0/49110/P49110.xml&xsl=/prensa/tpl/p1f.xsl&base=/prensa/tpl/top-bottom.xsl

Referencia López de la Madrid, María Cristina (2007); Uso de las TIC en la educación superior de México. Un estudio de caso. Apertura, vol. 7, núm. 7, noviembre, 2007, pp. 63-81, Universidad de Guadalajara; México. Recuperada el 28 de Agosto de 2013; disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68800706

Referencia Ramos Elizondo Ana Isabel (2010) Desarrollo de habilidades cognitivas con aprendizaje móvil. Revista Científica de Educomunicación; ISSN: 1134-3478; páginas 201-209 Comunicar, nº 34, v. XVII. Recuperado el 28 de Agosto de 2013 de: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3167104

Referencia Ramírez Montoya, María Soledad (2009) Recursos tecnológicos para el aprendizaje móvil (m-learning) y su relación con los ambientes de educación a distancia: Implementaciones e investigaciones. RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia colectiva. Recuperado el 28 de Agosto de 2013 de http://www.dgbiblio.unam.mx

Referencia Claudio Clarenc (2011) Entornos personales de aprendizaje (PLE). Recuperado el 28 de Agosto de 2013 de http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/inclusion-digital/entornos-personales-de-aprendi.php

Referencia Ruiz Palmero, Julio (2013) Entornos personales de aprendizaje: estado de la situación en la facultad de ciencias de la educación de la universidad de Málaga. Píxel-Bit. Revista

de Medios y Educación; ISSN: 1133-8482 Nº 42 Enero 2013 - pp.171-181.

Consultada el 28 de Agosto de 2013 y disponible en: http://www.redalyc.org/pdf/368/36825582014.pdf