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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN MARCOS
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN FLEXIBLES DE
ACUERDO CON LAS CARACTERÍSTICAS DE LA
POBLACIÓN EN TODA LA INSTITUCIÓN.
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN
Socializar a estudiantes, padres de familia y
docentes, a través de talleres formativos, y de
manera clara el Sistema Institucional de
Evaluación con el objetivo de apropiar los
criterios de evaluación y promoción de la
institución.
EVALUAR POR NIVELES
Evaluar por niveles (I, II y III) como lo hace el
ICFES, partiendo de un diagnóstico
seguidamente una nivelación para
posteriormente aplicar una evaluación por
niveles de aprendizaje.
Que se tenga en cuenta:
El desarrollo personal y social (participación
individual, participación en equipo, disciplina
en el aula, puntualidad, asistencia, participación
en eventos); todo ello con un valor del 60% y el
resto, es decir, el 40% evaluaciones escritas
tipo Saber.
LEY DEL 7 Ó LEY DEL ARRASTRE
Rescatar la Ley del 7 ó Ley del Arrastre.
Si un estudiante pierde un área, pero su
promedio es igual o superior a 7
automáticamente gana el área con
dificultades, la cual debe quedar en 6
como mínimo.
EVALUACIÓN POR LOGROS
Volver a la evaluación por logros. Si a un
estudiante se le evalúan tres logros, por decir
un ejemplo, y sus notas son 5, 6 y
6, cuantitativamente no gana porque
promediando no llega a 6; pero mirando su
desempeño por logros SÍ, porque APRUEBA el
66,6% de la temática evaluada.
EL AÑO SE PIERDA CON 3 ÁREAS O MÁS
Que el año se pierda con 3 áreas o más. Con
una o dos el estudiante entra en un proceso de
nivelación al comenzar el año siguiente, el cual
deberá empezar con la entrega de una copia de
sus resultados académicos para que él
recuerde cuales son las dificultades y busque a
su profesor de turno en pro de empezar el
proceso de nivelación.
GRACIAS
COMITÉ ASESOR ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN FLEXIBLES
Celia Bossio, Yasmine Ricardo, HerminiaSalcedo, Rúber Ledesma, UrielSolórzano, Francisco Jiménez, JairoRibón, Jaime Aldana.
Coordinó:
Abadía Méndez
DISEÑÓ
JAIME ALDANA ALDANA
