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Se describen las diferentes funciones que realiza el tutor, los tipos de tutoría y las herramientas con las que cuenta para realizar el acompañamiento y seguimiento de los estudiantes en un aula virtual.
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CURSO: TUTORÍA EN
ENTORNOS VITUALES
ESTRATEGIAS DE
SEGUIMIENTO Y
ACOMPAÑAMIEN
TO
MODULO III
METODOLOGÍA PARA LA TUTORÍA
VIRTUAL
Lic. Violeta Tello Sánchez
TUTOR
FUNCIÓN SOCIAL
Integrar a los participantes.Animar y estimular su participación.
FUNCIÓN ORIENTADOR
A
Ofrecer asesoramiento a los estudiantes. Motivarlos e informarles sobre sus progresos.
FUNCIÓN TÉCNICA
Asegurarse que los estudiantes comprenda el manejo de las
herramientas de la plataforma.
FUNCIÓN ACADÉMICA
Facilitar la comprensión de los contenidos hasta el seguimiento y la evaluación de los estudiantes.
FUNCIÓN ORGANIZATIV
A
Explicar normas de funcionamiento del entorno.Presentar normas de funcionamiento para conectarse con el tutor.
TIPOS DE TUTORÍA
INDIVIDUAL GRUPAL
El tutor brinda orientación directa al estudiante sobre problemas académicos concretos, técnicas de trabajo o dificultades de adaptación.
Espacio que permite atender a los estudiantes para comentar y clarificar dudas, quienes además interactúan con el fin de compartir y complementar sus conocimientos.
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
ASINCRÓNICAS
SINCRÓNICAS
Se aplica a una comunicación en horarios diferentes, con la finalidad de que el estudiante pueda tener mas tiempo de presentar dudas, interrogantes, enviar respuestas reflexivas y elaboradas.
Tiene como fin manejar una comunicación directa e instantánea en tiempo real, entre tutor y estudiante.
• Información administrativa• Información académica• Seguimiento• Información personalizada
Comunicación a través de mensajes abordando diversas temáticas:
CORREO ELECTRÓNICO
FORO DE DEBATE
Permite la interacción
de estudiantes, profesor
– estudiantes, tutores.
Se realiza a través de
mensajes de consultas
Comunicación asincrónica
(Frequently Asked Question/ Preguntas frecuentes)
Espacio de comunicación
que permite explicar de
manera detallada las
preguntas más frecuentes
realizadas por los
estudiantes.
COMUNICACIÓN SINCRÓNICA
CHATEspacio de interacción donde alumnos y tutores en tiempo real pueden comunicarse a través de mensajes, permitiendo la resolución de dudas, problemas, inquietudes, etc.
VIDEO CONFERENCIASistema interactivo que permite a varios usuarios mantener una conversación virtual por medio de la transmisión en tiempo real de video, sonido y texto a través de Internet.
Permite el desarrollo de sesiones de capacitación, reuniones de trabajo, entrenamiento, soporte, etc.
Pantallas compartidas utilizadas para hacer demostraciones, ejemplificar, ilustrar procesos, permitiendo que en forma simultánea tutor y alumno puedan escribir sus aportaciones y discutir temas de interés.
PIZARRA
DIGITAL
Son programas informáticos que llevan integrado diversos recursos de hipertexto y que son configurados por el docente, en función a las necesidades de la formación, para establecer un intercambio de información y opinión con el discente, tanto de manera síncrona como asíncrona” - See more at: http://www.interclase.com/que-son-las-plataformas-virtuales/#sthash.jvExVFP5.dpuf
La plataforma virtual de mayor uso y familiaridad es Moodle.
Brindan al tutor virtual diversas herramientas las cuales son comunes en casi todas las plataformas.
https://www.youtube.com/watch?v=fwlkTXoKh_s
¿Qué es Moodle?
CLIC
Registra las aportaciones
con el nombre del usuario y
fecha.El tutor tienen
control sobre las
aportaciones.
Interacción fluida.
Todas las sesiones quedan
registradas.Programación periódica a través del calendario.
Enviar correos.Añadir datos
adjuntos. Guardar
borradores
Permite intercambi
ar mensajes
de manera directa
entre los usuarios.Permite
gestionar contactos.
Chat Correo internoMensajería interna
ELEMENTOS BÁSICOS DE COMUNICACIÓN
ELEMENTOS BÁSICOS DE SEGUIMIENTOParticipantes: Permite al tutor hacer seguimiento al acceso realizado por cada participante.
Mensajes en foro: Muestra las intervenciones realizadas e intercambio con otros participantes
Informes de actividad. Tiene las siguientes opciones::
• Registros de hoy• Todas las entradasDiagrama de informe, muestra el día, hora y
la cantidad de veces que se ha ingresado a cada uno de los espacios del curso.
Informe completo. Muestra la información anterior con mayor detalle.
BIBLIOGRAFIA Y PÁGINAS WEB
PERUEDUCA. Módulo III. Las funciones del tutor. Adaptado de Cabero, J. (2004). La función tutorial en la teleformación en Martínez, F. Nuevas tecnologías y educación. España: Editorial Pearson.
http://www.e-abclearning.com/queesvideoconferenciahttp://masterclass.unir.net/la-pizarra-digital-interactiva/www.innova.redem.orghttp://www. virtual.senati.edu.pehttp://www.interclase.com/que-son-las-plataformas-virtuales/http://www.youtube.com/watch?v=GTbWe9PQtekhttp://catedra4.blogspot.com/2012/11/las-herramientas-de-comunicacion.htmlhttp://www.elysiumservers.com/faq/