Estudio Lingüístico del Español

Autores: Ceci Chica y Fátima González

Universidad Gerardo Barrios

Facultad de Ciencias y Humanidades

Estudio Lingüístico del Español.

Guía de ejercicios prácticos sobre las temáticas siguientes:

Acentuación de palabras

Clasificación de palabras según su acento.

División silábica.

Sinonimia y antonimia.

Diptongo, triptongo, hiatos.

Selección Única

INDICACION: Leo detenidamente cada pregunta, analizo su contenido y selecciono una

respuesta en la forma en que se me indique en cada aseveración.

1. Leo detenidamente las siguientes palabras, identifico todas las palabras agudas y

subrayo el literal correcto.

a) Arboleda, hamaca, continente, cuma.

b) Reloj, correr, bailar, elote.

c) Fijar, caminar, comer, agitar.

d) Conocer, venado, escribir, escrito.

2. Leo detenidamente las siguientes palabras, identifico todas las palabras llanas o

graves y subrayo el literal correcto.

a) Papel, computadora, cable, televisor.

b) Lapicero, pizarra, memoria, luces

c) Capa, loma, pared, comal.

d) Decir, compra, pelo, silla.


3. Leo detenidamente las siguientes palabras, identifico todos los sinónimos y subrayo

el literal correcto.

a) Agitar, menear, mover, voltear.

b) Pensar, recapacitar, reconsiderar, comprender.

c) Volver, regresar, retornar, tornar

d) Colocar, poner, ubicar, reemplazar.

4. Leo detenidamente las siguientes oraciones, identifico la escrita correctamente

según las reglas de acentuación.

a) Mi hermanita me regaló un oso de peluche.

b) No quiero ir a la fiesta aúnque mi primo me ha invitado.

c) Los gestos támbien son importantes para expresar las emociones.

d) Adémas de ir de viaje con mis amigos, este fin de semana ire al cine.

5. Leo detenidamente el siguiente texto y elijo el literal que contenga los sinónimos de

las palabras subrayadas respectivamente.

La Monalisa es uno de los cuadros más famosas de todo el mundo, tanto

así reconocida a nivel mundial. Fue pintada por el artista Leonardo Da Vinci. Este

hombre laboró esta preciada pieza de arte.

a) internacional, bocetos, pintor, trabajó

b) bocetos, internacional, pintor, trabajó

c) pintor, bocetos, trabajó, pintor

d) internacional, pintor, trabajó, bocetos

6. Leo detenidamente las siguientes palabras e identifico antónimos seleccionando el

literal que las relacione correctamente.

a) 1c, 2d, 3b, 4a

b) 1d, 2a, 3b, 4c

c) 1c, 2d, 3a, 4b

d) 1a, 2b, 3c, 4d

1. Amplificar a. Delgado

2. Difícil b. Exterior

3.Robusto c. Reducir

4. Interior d. Fácil


7. Leo detenidamente las siguientes oraciones, identifico en las que se ha hecho un

buen uso de la tilde y selecciono el literal correcto.

1. Tú amigo es muy joven.

2. El carro estaba nuevo.

3. Tu eres una buena persona.

4. Él no estuvo de acuerdo con nosotros.

a) 1,2

b) 2,3

c) 2,4

d) 1,4

8. Leo detenidamente el siguiente texto y elijo el literal que contenga los antónimos de

las palabras subrayadas respectivamente.

Carmen es una joven de cabello claro, ojos pequeños, muy amigable y responsable

con su trabajo, su más grande sueño es ser llegar a ser gerente de la empresa en la

que labora.

a) Grandes, intrépida, seria, oscuro

b) Oscuro, grandes, seria, intrépida

c) Seria, intrépida, grandes, oscuro

d) Oscuro, grandes, intrépida, seria

9. Leo detenidamente la siguiente lista de palabras, identifico y subrayo las palabras

esdrújulas (las palabras no se acentuaron con el fin de mejorar la asimilación )

a) Medico, musica, platano, petalo.

b) Lampara, fantastico, telefono, facil

c) Sotano, ulcera, estomago, cuervo.

d) Pajaro, joyeria, atomico, coraza.


10. Leo detenidamente la siguiente lista de palabras, identifico 2 diptongos, 2 hiatos y

subrayo el literal correcto (las palabras no se acentuaron con el fin de mejorar la

asimilación )

a) Caserio, ciempies, cruel , maestro

b) Viejo, prohibir, jalea, toalla

c) Malteada, sandia, Maria, bravio.

d) Buey, audaz, almohada, alegria.

11. Selecciono el literal que presenta las palabras divididas silábicamente de manera

correcta.

a) sub- junt- ivo/ aspe- ra/ ca-to-lico.

b) mant-i-al/ su-bra-yar/ co-no-ci-mi-en-to.

c) re-pre-sa-ria/ Gon-za-lez/ mo-nu-men-to.

d) paya-so/ sa-cer-dote/ com-pu-tado-ra.

12. Leo detenidamente las siguientes palabras, Identifico todos los diptongos y subrayo

el literal correcto.

a) automóvil, aerosol, merienda, corria.

b) oigo, suelo, ruido, viuda.

c) murciélago, ruido, manual, espontaneo.

d) prohibir, toalla, acentúes, ecuación.

13. Leo detenidamente las siguientes palabras, identifico los hiatos y subrayo el literal

correcto.

a) familia, periódico, aceite, sonríe.

b) bailar, fotografías, héroe, también.

c) océano, caos, geólogo, increíble.

d) área, baúl, miércoles, sandalias.


14. Selecciono el literal en el que se encuentran las palabras tildadas correctamente.

a) miercóles, relójeria, acádemico,conyugé.

b) afoníco, clásificacion, dificilméntel, boligráfo.

c) américa, afónico, último, cántamelo.

d) capárazon, principé, víajare, republíca.

15. Leo detenidamente las siguientes palabras, identifico los triptongos y subrayo el

literal correcto.

a) viento, petunia, amor, valores.

b) guitarra, garrobo, ortaliza, huesos.

c) Uruguay, averiguáis, buey, criais.

d) paraguay, teléfono, paragua, acondicionado.

16. Leo detenidamente las siguientes palabras, identifico el sinónimo que no va acorde a

las demás.

a) pueblo, granja, cantón, caserío.

b) grande, gigante, ancho, enorme.

c) oscuro, tiniebla, nublado, soleado.

d) closet, ropero, canasta, armario.

17. Leo detenidamente las siguientes oraciones y subrayo el literal que este acentuado

de forma correcta.

a) Hábiamos concluído con el parcial, siendo áun relativamente temprano.

b) El oficial me pidió identificarme con el carnet.

c) Espéro que él jefe me de unos días más de vacación.

d) El clímax se alcánzo cuando los espectadores comenzarón a gritar.


18. Leo detenidamente las siguientes oraciones identifico el hiato acentuado

correctamente y subrayo el literal adecuado.

a) Si te lo dice tu padre creelé.

b) Antes de exponer siempre releó mis apuntes.

c) El sotáno está agarrando moho.

d) La niña pataléo hasta que le compraron el helado.

19. A continuación se presenta una serie de palabras y cuatro alternativas de respuesta.

Selecciono la que es antónimo de la palabra correcta.

a) Exhortar:

1- Incitar 2- Alentar. 3- Impulsar. 4- Aguantar.

b) Elocuencia:

1- Timidez. 2- Facundia 3- Declamación 4- Grandilocuencia.

c) Precaución:

1- Cuidado 2- Peligroso 3- Advertencia 4- Libre.

d) Precioso:

1- Bonito 2- Espantosoc3- Bello 4- Hermoso

20. Subrayo la palabra antónima de casa serie.

a) hablar, comentar, callar, comunicar.

b) oscuro, sombrio, tenebroso, claro.

c) rogar, pedir, demandar, reclamar.

d) defender, atacar, proteger, cuidar.


SERIE N° 2: Identificación

Guía de ejercicios prácticos sobre las temáticas siguientes:

- Organización de ideas principales y secundarias

- Semántica

- Denotación y connotación

- Pragmática

INDICACION: Leo detenidamente cada pregunta, analizo su contenido e identifico las

posibles respuestas que se me presentan en las siguientes tres problemáticas.

1. A continuación se te presentan una serie de frases, debes identificar las frases que

hacen relación a metáforas y subrayarlas.

a) Tengo sueño, dormiré toda la noche.

b) Eres el sol que ilumina mi día.

c) Hace mucho calor, tomaré un jugo de naranja.

d) Tus esfuerzos dieron frutos.


poseen un valor connotativo y subrayarlas.

a) Mi mamá me regalo un anillo de plata

b) Quiero tener un carro pero no tengo plata para comprarlo.

c) Me vine volando para llegar a tiempo del examen

d) Vi un ave volando tan rápido que no alcance a ver el color de su plumaje


hacen relación a antonomasia y subrayarlas.

a) ¡Eres un Pitágoras! Has resuelto el ejercicio en tres minutos.

b) Mi padre es muy honesto, nunca ha robado nada a nadie.

c) Al verte vestido así, creí que estaba viendo a Brad Pitt en persona.

d) ¡Eres un mentiroso! Nunca te consideré así.


4. A continuación se presenta un párrafo, léelo detenidamente, identifica las ideas

primarias y secundarias, encierra círculos las ideas primarias y en cuadros las

secundarias.

"Margaritas, lirios y rosas son flores buenas para los jardineros. Son fáciles de

cultivar y lucen bellas. Los claveles también son una opción popular, ya que vienen

en muchos colores. En los climas cálidos las flores de hibisco son muy populares,

pero en climas fríos y pastos abundantes los arbustos son las plantas de la elección.

Hay muchas opciones de flores populares disponibles para los jardineros"


hacen relación a la metonimia y subrayarlas.

a) Fui con mi amigo a tomar unas copas.

b) La mejor pluma de la literatura universal es Cervantes.

c) A mi hermana no le gusta el helado de vainilla.

d) Mi carro se arruinó, lo siento, tendremos que viajar en bus.

6. Identifica en los literales siguientes el caso que está haciendo referencia al lenguaje

pragmático y subráyalos

a) Cuando una persona necesita ayuda y pregunta a alguien más ¿puedes

ayudarme?

b) Cuando una persona que está realizando un trabajo (otra persona la está

observando) dice: “no me ayudes tanto”.

c) Cuando una persona dice: ¡qué calor hace! (cuando hay un día soleado)

d) Una persona exclama: ¡No corras, te puedes caer! (cuando otra persona

camina muy despacio)


7. A continuación se te presenta un cuadro con algunas expresiones, escribe a la par de

cada una si es connotación o denotación.

FRASE CONNOTACION O DENOTACION

Tus ojos son como rubí

Mi mamá tiene el cabello largo

Eres tan bella como una estrella

Tu piel es tan delicada como la seda

Eres tan amigable como tu padre

Eres tan dulce como la miel

8. Cambio las palabras subrayadas por otra del recuadro sin que cambie el significado

de la frase.

a) Tuvo que esquivar los coches que circulaban a gran velocidad.

b) Antes de desviarse hacia la autopista, paró paro el coche para mirar el mapa.

c) Se despojó de todos sus bienes, para dárselos a los necesitados.

d) Los conductores llegaban a San Salvador por la carretera de oro.

9. Clasifico los siguientes verbos en dos campos semánticos.

Amistad Enemistad

acceder - detener - sortear - identificar - desprenderse.

Fraternizar- aborrecer- repugnar- congeniar- intimar- detestar- envidia- consejo- critica


10. Reconstruye las preguntas correspondientes a las siguientes parejas de enunciados.

a) Mi madre dice que no está de acuerdo

b) Voy a la piscina a las siete.

c) De joven, jugaba al tenis.

d) La fiesta estuvo muy divertida.

11. Convierto las oraciones de lenguaje connotativo a denotativo.

a) La vida es como la espuma, por eso hay que ser como el mar.

b) Tienes que levantarte como el vuelo de un águila.

c) Juan salió con la ropa hecha garras.

d) No termine la tarea. ¡Estoy crudo!

12. Leo detenidamente las oraciones y, luego marco con una X al tipo de significado que

corresponde.

Oraciones Significado connotativo

Significado denotativo

Lucia es una hormiguita en la oficina.

A Carlos le sonó la flauta en la evaluación oral.

En la ventana de los carros le dieron gato por liebre.

Me rompió el corazón en mil pedazos.

Luisa le saco el cuerpo al problema.

Cuando el profesor le pregunto estaba en la luna.

El jefe de Sofía no se comió el cuento.

13. Leo detenidamente el siguiente ensayo sobre el Calentamiento Global. Cierro en

círculo e identifico sus ideas secundarias.

El fenómeno del calentamiento global debe ser un tema de preocupación para los

gobiernos de todos los países. ¿En qué consiste dicho fenómeno y por qué es grave? Se

trata del aumento de la temperatura media, en todo el planeta.

Esto incluye a la atmósfera terrestre y la de los océanos.

Existen datos científicos suficiente que demuestran que la temperatura está

aumentando, y que, lo más grave, el resultado de este aumento es el hombre y sus

múltiples actividades que sólo han deteriorado el medio ambiente.

El cambio climático y el efecto invernadero no son consecuencias de la naturaleza. Es el

resultado de la actividad- desproporcionada- del ser humano destruyendo,


precisamente, a esa naturaleza. La tecnología avanza a pasos gigantescos, en la

mayoría de los disciplinas de la ciencia humana. Pero, ¿ha sido beneficioso ese avance

para cuidar nuestro hogar? ¿Por qué no se promociona a mayor escala la producción,

por ejemplo, de autos eléctricos y ecológicos? Existe, en sencillas palabras, una falta

clara de voluntad por parte de grupos empresariales y también por parte de los

gobiernos.

Mientras todo este panorama continúe, no se prestará la debida atención al

calentamiento global y a sus múltiples consecuencias en el medio ambiente.

14. Leo detenidamente el siguiente ensayo sobre La Pena de Muerte. Identifico y

subrayo sus ideas principales.

Es sabido que la pena de muerte ha sido aplicada desde tiempos remotos en diferentes

civilizaciones. La pena capital fue siempre utilizada en base a dos argumentos: como forma

de castigo para el criminal y, al mismo tiempo, como una manera de prevención de otros

delitos.

¿Se podría afirmar que verdaderamente dicho castigo se justifica y que realmente

disminuye el delito? Uno de las razones por la que se debe repensar la utilidad de esta

medida es el acceso al sistema legal. Se afirma que aquellos con menos capacidad

económica tendrían menos posibilidad de tener una buena defensa en el juicio y por tanto,

con una alta probabilidad de ser sancionadas con esta pena capital.

Las estadísticas mundiales de aplicación de la pena de muerte comparadas con su posible

impacto en la disminución de la delincuencia tampoco ha mostrado resultados

convincentes que puedan probar con certeza que esta sanción frena la comisión de delitos.

15. Relaciono en parejas las siguientes palabras.

Soñar, equilibrar, medir, llevar, palabras, ir, dormir, poeta.


SERIE N° 3: DESARROLLO

- Clasificación de palabras según su acento

- Sinonimia y antonimia.

- Redacción de artículo de opinión, ensayo.

- Signo lingüístico

INDICACION:

Leo con mucha atención las siguientes dificultades que se me presentan a continuación y

las desarrollo tal como se me indica.

1. A continuación se me presentan una serie de palabras, las leo detenidamente y

las escribo en la columna correspondiente a la clasificación de palabras agudas,

graves o llanas, esdrújulas y sobresdrújulas.

Camión, heterótrofo, combustible, calmado, cambiante, computadora, televisor,

caminante, envíamelo, acérquenselo, foca, oruga, baloncesto, tormenta, decimal.

P. AGUDAS P. GRAVES O LLANAS P. ESDRUJULAS P. SOBREESDRUJULAS


2. Elaboro seis ejemplos de significado y significante.

SIGNIFICADO SIGNIFICANTE

3. Elabora un ejemplo de signo lingüístico haciendo uso del criterio de arbitrariedad.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

_________________


4. Elabora 6 ejemplos de palabras agudas con acento diacrítico y 6 ejemplos de palabras con

acento prosódico.

PALABRAS CON ACENTO DIACRITICO

PALABRAS CON ACENTO PROSODICO

5. Completo la siguiente tabla escribiendo el antónimo para cada una de las palabras.

PALABRA ANTONIMO

Apagar

Evitar

Congelar

Gritar

Quebrar

Gastar

Trabajar


6. Escribo dos sinónimos de cada palabra que se me presenta a continuación.

Abundante

Altura

Anteojos

Comprender

Dadivoso

Enigma

Famoso

Fiel

Humo

Miedo

7. Escribo un breve ensayo descriptivo sobre un tema en particular. E identifico casa una

de las partes que lo conforman. (Máximo 50 palabras).


8. Completo las oraciones con antónimos de las palabras entre paréntesis.

1- Que________(buen) día hace para pasear!

2- Escogieron el camión mas ______(largo).

3- He________(suspendido) el examen de gramática.

4- Dame el ________(ultimo) libro.

5- Este vestido me queda muy____________(estrecho).

6- Deberías ir un poco más_________(rápido).

7- Mi amigo quiere_______(vender) un carro nuevo.

9. Relaciono correctamente cada término con su sinónimo correspondiente.

1- ofrenda ( ) ensamblar

2- brumoso ( ) complot

3- debatir ( ) anciano

4- exótico ( ) hospital

5- acoplar ( ) crisis

6- zozobra ( ) abismo

7- can ( ) nebuloso

8- notario ( ) avizorar

9- sima ( ) donativo

10- incriminar ( ) vagabundo

11- vislumbrar ( ) culpar

12- longevo ( ) inusual

13- errante ( ) publico

14- trama ( ) perro

15- nosocomio ( ) polemizar


10. Formo otro signo lingüístico utilizando letras de la palabra que se presenta a

continuación. Puedo combinar la misma letra más de una vez. (Máximo 10).

MURCIELAGO:

1. 6.

2. 7.

3. 8.

4. 9.

5. 10.

Education

Estudio Lingüístico del Español