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carlos-uriel-rojas-gonzalez
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FUNDACION UNIVERSITARIA JUAN DE
CASTELLANOS
ETICA Y VALORES HUMANOS
TUNJA
CONCEPTUALIZACION, CARACTERISTICAS Y CAMPOS DE LA ETICA
CONCEPTUALIZACION
Etimologicamente: de ‘ethos’ modo de ser, Etimologicamente: de ‘ethos’ modo de ser, carácter.carácter.
Teoría o ciencia del comportamiento moral Teoría o ciencia del comportamiento moral de los hombres en sociedad.de los hombres en sociedad.
Teoría o tratado de los hábitos y las Teoría o tratado de los hábitos y las costumbres.costumbres.
CARACTERISTICAS
Teórica o generalTeórica o general Práctica o especialPráctica o especial Ciencia filosóficaCiencia filosófica Forma de concienciaForma de conciencia Establece principios universalesEstablece principios universales Enfoca la moral como fenómenoEnfoca la moral como fenómeno Orienta el compromiso moralOrienta el compromiso moral Está presente en todo acto humanoEstá presente en todo acto humano
RELACION CON OTRAS CIENCIAS
Con la FilosofíaCon la Filosofía Con la HistoriaCon la Historia Con la PsicologíaCon la Psicología Con la SociologíaCon la Sociología Con el DerechoCon el Derecho Con la EconomíaCon la Economía Con la ReligiónCon la Religión Con la PolíticaCon la Política
CAMPO DE LA ETICA
Es teoría, investigación o explicaciónEs teoría, investigación o explicación Se enfrenta a hechosSe enfrenta a hechos Trata de definir lo buenoTrata de definir lo bueno Carácter prácticoCarácter práctico NormativaNormativa Estudia la conducta moral del hombre.Estudia la conducta moral del hombre.
CLARIFICACION DE LOS VALORES EN EL
AULA
LOS VALORES
Son ‘realidades’ que no son cosas reales ni Son ‘realidades’ que no son cosas reales ni objetos ideales.objetos ideales.
No son, sino que valen.No son, sino que valen. Son conceptos o elaboraciones mentales Son conceptos o elaboraciones mentales
para identificar y expresar cualidades para identificar y expresar cualidades propias de los serespropias de los seres
CARACTERISTICAS DE LOS VALORES
VariaciónVariación PolaridadPolaridad JerarquíaJerarquía UniversalidadUniversalidad NecesidadNecesidad AbsolutezAbsolutez PerfecciónPerfección DependenciaDependencia AplicabilidadAplicabilidad
CLASIFICACION DE LOS VALORES
De orden socialDe orden social De orden personalDe orden personal Valores moralesValores morales Valores vitalesValores vitales
LA ENSEÑANZA EN VALORES
Papel del EstadoPapel del Estado Labor de las instituciones educativasLabor de las instituciones educativas Conciencia de los estudiantesConciencia de los estudiantes Ejercicio docenteEjercicio docente
LOS MAESTROS Y LOS PADRES, FORMADORES
DE VALORES
LA FAMILIA
El núcleo familiar, formador moral por El núcleo familiar, formador moral por excelenciaexcelencia
Nociones básicas transmitidas los primeros Nociones básicas transmitidas los primeros añosaños
Estimular la formación de hábitos, Estimular la formación de hábitos, conductas y actitudesconductas y actitudes
LOS DOCENTES IdeasIdeas ExpresionesExpresiones EmocionesEmociones InformaciónInformación ActitudesActitudes TratoTrato RelacionesRelaciones BondadBondad ToleranciaTolerancia
DESARROLLO MORAL Y RELIGIOSO
INFANCIA
EgocentrismoEgocentrismo Desarrollo de la fantasíaDesarrollo de la fantasía Influencia de los padresInfluencia de los padres ComplejosComplejos
NIÑEZ
InterioridadInterioridad ImitaciónImitación ObjetividadObjetividad Pensamiento concretoPensamiento concreto Comportamiento más firmeComportamiento más firme
PREADOLESCENCIA - ADOLESCENCIA
AutonomíaAutonomía Testimonio familiarTestimonio familiar MetasMetas OrganizaciónOrganización
Sentido del honorSentido del honor SinceridadSinceridad ValentíaValentía LealtadLealtad
JUVENTUD
Jerarquía de valoresJerarquía de valores Sana rebeldíaSana rebeldía Conciencia de los propios actosConciencia de los propios actos Concepto de bien y de malConcepto de bien y de mal
ADULTEZ
Control emocionalControl emocional Adaptación social y culturalAdaptación social y cultural Reconocimiento de posibilidades y Reconocimiento de posibilidades y
limitacioneslimitaciones ObjetividadObjetividad Sentido de responsabilidadSentido de responsabilidad
ANCIANIDAD
ComprensiónComprensión EquilibrioEquilibrio ProductividadProductividad
LA ETICA Y LA MORAL COMO FENOMENOS
SOCIALES
ORIGEN DE LA MORAL
Dios como origen o fuenteDios como origen o fuente La naturaleza como origen o fuenteLa naturaleza como origen o fuente El hombre como origen y fuenteEl hombre como origen y fuente
SISTEMAS ETICOS
Etica de las virtudesEtica de las virtudes EpicureísmoEpicureísmo EstoicismoEstoicismo NeoplatonismoNeoplatonismo Etica del deberEtica del deber UtilitarismoUtilitarismo El superhombreEl superhombre
MarxismoMarxismo AxiologíaAxiología La liberaciónLa liberación Etica comunicativaEtica comunicativa Moral cristianaMoral cristiana
LA ETICA DEL MAESTRO
CODIGO DE ETICA Modelo de identidadModelo de identidad Rigor, honestidad y Rigor, honestidad y
competenciacompetencia Actitud justaActitud justa Actualización y Actualización y
mejoramientomejoramiento Sentido social y amor Sentido social y amor
patriopatrio
PertenenciaPertenencia Favorecer el libre Favorecer el libre
desarrollodesarrollo Promover el diálogoPromover el diálogo Fomentar el sentido Fomentar el sentido
críticocrítico Estimular la creatividadEstimular la creatividad