MAESTRÍA EN EDUCACIÓN A DISTANCIA PROGRAMA DE

ARTICULACIÓN

  CIU-FATLA 2013 - 2014

TUTOR PROF. LUCINDO MORA

Tema:

EVALUACIÓN EN AMBIENTES VIRTUALES APLICANDO

LA EVALUACIÓN 360º

Elaborado por: Alberto Núñez

QUE ES LA EVALUACIÓN 360°Es una herramienta de evaluación que enfoca su medición en competencias de liderazgo de Alta

Dirección.“La calidad educativa es un tema que ha suscitado gran debate porque está

relacionado con el aumento de la competitividad económica, el mejoramiento de los indicadores cualitativos sobre la calidad de vida de la ciudadanía, y la

creación de condiciones de empleabilidad más amplias para dar fe pública del

correcto ejercicio del presupuesto educativo” (Villegas, 2001).

Entonces la evaluación es una oportunidad de aprendizaje en la que se identifican los aciertos

realizados para repetirlos y los errores para evitarlos.

Es decir mide el Desempeño.Así como las Competencias.

Y permite diseñar Programas de Desarrollo.

La evaluación de 360° busca dar una perspectiva del desempeño lo más adecuada posible, al obtener

aportes desde todos los ángulos: educadores, directivos, estudiantes, es decir toda la comunidad

educativa en nuestro caso.Qué propósito tiene esta técnica pues es darle al diseñador la retroalimentación requerida para

mejorar los recursos y metodologías aplacadas a cada EVA

DesempeñoEs el nivel de rendimiento ,aportación personal al

trabajo asignado, productividad individual, observancia precisa de las normas vigentes.

CompetenciaEs la convergencia de los comportamientos sociales,

afectivos y las habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo un

papel, un desempeño, una actividad o una tarea.

Según Chiavenato (2004). Es un sistema de apreciación del desempeño del individuo en el cargo y de su

potencial de desarrollo. Proceso para estimar o juzgar el valor, la excelencia las cualidades o el status de algún

objeto o persona

Según Chiavenato (2004). “Es un sistema de apreciación del desempeño del individuo en el cargo y de su potencial de desarrollo.

Proceso para estimar o juzgar el valor, la excelencia las cualidades o el status de algún objeto o persona “

Entonces podemos decir que es un proceso sistemático, periódico y objetivo, de manera tal que muestre con qué eficiencia y eficacia

se están cumpliendo con las actividades.

LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

¿Cómo evaluamos el aprendizaje y la participación de los alumnos en un curso online?

Para evaluar el aprendizaje de los alumnos se diseñan una serie de actividades que el alumno deberá resolver.

Estas serán evaluadas siguiendo unos criterios, aplicados para

este objetivo.

Además de los instrumentos o herramientas de control que registran la participación y las

conexiones de forma automática.

Tomado de: Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Sistema de Información Científica

Un ejemplo de evaluaciónEn este caso tomare, el caso de estudio en el que base mi investigación.

El colegio Compuinformatica, ofrece desde hace mas de 15 años educación continua y semi-presencial, a personas que superan los 15 años de edad y que no pueden estudiar, en un horario regular por diversas situaciones.

Debido al crecimiento, la institución desea implementar plataformas educativas virtuales para fortalecer el pensum académico

Asi que en una primera evaluación medimos encontramos los siguiente

El esquema general

Profesor-tutor: diseña e imparte el curso. Guía, facilita y evalúa el aprendizaje del alumno.

Coordinador técnico: resuelve problemas informáticos y contacta con los alumnos que no participan regularmente.

Supervisor pedagógico: asesora al profesor durante la impartición, observa, evalúa y redacta un informe sobre el proceso de formación.

La evaluación es una parte fundamental de la actividad formativa y por ello además de evaluar a los participantes también se evalúa el proceso de formación en su totalidad.

Resultados de la Primera Evaluación

Los educandos y Docentes conocían bien la funcionalidad de los EVAs.

En el caso de algunos docentes y estudiantes el conocimiento era limitado por lo que el seguimiento es indispensable.

Las edades de los participantes y su apego a la tecnología es un factor que genero fortalezas y debilidades, ya que entre los participantes existen educandos que no utilizan con frecuencia las redes sociales o las tecnologías de la comunicación.

Aunque se dicto periodos de capacitación, estas no suplieron, en muchos casos, las necesidades de entrenamiento de los docentes y estudiantes.

Es así que esta primera evaluación inicial tiene una finalidad diagnóstica y de identificación de

necesidades. Permite valorar las potencialidades, el nivel de

habilidades y de conocimientos previos que tiene el formando respecto a los objetivos previstos a

alcanzar en el curso.

Es por ello que la evaluación inicial puede utilizarse a la hora de planificar de curso para definir los

objetivos y contenidos adaptándolos a las características del grupo.

Personaliza el proceso de enseñanza- aprendizaje y ofrecer una atención individualizada a cada

participante según sus necesidades.

BIBLIOGRAFÍA Y NET GRAFÍA

Innovación Educativa, Modelo 360° para la evaluación por competencias (enseñanza-aprendizaje)

De: Yasmín Ivette Jiménez Galán, Marko Alfonso González Ramírez, y osefina Hernández Jaime

http://www.retroalimentame.com.mx/ La evaluación de 360 grados o Múltiples fuentes de retroalimentación. Moda o Sistema efectivo? De: Raúl Ramos Fernández

Modelo 360° http://academiajournals.com/downloads/Lara10.pdf

http://dim.pangea.org/revistaDIM22/revista22librodigital.htm

http://dim.pangea.org/revistaDIM22/revista22librodigital.htm